广西版一年级(下)美术教案 天上的云朵

1、小学一年级美术教案设计课题： 天上的云朵课型：新课教师教学内容简析课本上展示了自然风光摄影图片和学生作品，都是以学生熟悉的自然景物-蓝天白云为主要内容，突出了“美术与环境”这个主题。本课通过引导学生欣赏和感受大自然和美术作品中的“蓝天白云”，激发学生欣赏大自然，热爱大自然，保护大自然的情感学生学情分析学生以简短的语言和简短的美术形式大胆表达自己的审美感受，提升学生的审美情趣和审美表达水平。教学目标1.知识目标：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美。2.技能目标：学生能用简短的语言实行评述，表达自己的审美感受。3.情感目标：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。教学重难点重点：

2、引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。难点：引导学生积极参与与欣赏与评述活动，大胆表达自己的所感所想。教具学具及多媒体应用剪刀、胶水、彩纸、绘画用具课 时1教学过程教师活动学生活动1、 引导阶段以走进大自然的游戏导入，教师扮演“导游”，学生当“游客”自然风光的图片是游览的景点，师生共同“坐上飞机去观光。2、 欣赏阶段1、 教师出示蓝天白云的图片，讲述白云是变化无穷的。2、 你怎样形容蓝天白云？你觉得白云像什么？说说自己的所见所想。3、 我们什么时候能看见蓝天白云？启发学生理解蓝天白云与人类、环境保护的关系。3、 评一评，做一做1、 欣赏画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。教师提问：作品中有什么

3、？你喜欢吗？为什么？着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。2、 教师鼓励学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构思，指导学生自由绘画3、 个人作品展示，学生介绍自己的作品，并实行评价。4、 拓展阶段1、 共同发表蓝天白云等美丽的自然景观感受。2、 一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？并付出行动。欣赏蓝天白云的图片说说白云像什么？说出蓝天白云与保护环境的关系欣赏画家的相关蓝天白云的作品，做出自己的评价绘画蓝天白云作品展示讨论能为保护环境做些什么板书设计蓝天白云课后反思小学一年级美术教案设计课题： 五彩缤纷的花朵课型：新课任课教师教学

4、内容简析本课围绕“花”这个主题，通过学生熟悉的花卉题材实行教学，引导学生实行有目的的欣赏评述、创作表现活动，了解花卉色彩和形状的丰富，从而理解五彩缤纷的花卉世界，培养学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。学生学情分析学生天生喜欢花朵，通过激发学生对花朵的热爱，感知五彩缤纷的花卉的颜色，养成热爱大自然，热爱生活的感情。教学目标1.知识目标：通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美。2.技能目标：能够使用多种方法实行花朵的创作。3.情感目标：培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美德愉悦，激发对花朵的喜爱之情。教学重难点重点：引导学生通过欣赏、观察花卉

5、的颜色和形状，感受花的颜色和形状美，并且能用画、剪贴等方法表现花的美。难点：用语言表达对花朵颜色的感受，对色彩的感知。教具学具及多媒体应用彩笔、彩纸课 时1教学过程教师活动学生活动1、 引导阶段1、 问：春天来了，春姑娘给大地带来了什么？春姑娘到了大地开满了鲜花，请说说你都理解哪些花？是什么样子的？2、 欣赏花朵图片，仔细观察各种花的颜色和形状，感受花的美。2、 发展阶段1、 鼓励学生用简短的语言表达感受，培养学生热爱生活的情感。提问：你喜欢哪些花和颜色？为什么？2、 赏析课本的范图。让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性，说说自己的感受。3、 创作阶段学生选择绘画、剪贴等方式表现五彩缤纷的

6、花朵。学生展示自己的作品，相互欣赏。4、 课后拓展多观察身边的话，观察和欣赏他们的颜色和形状学生说一说自己理解哪些花？欣赏花朵图片，颜色、形状用自己的语言表达对花朵的感受赏析范图创作花朵板书设计五彩缤纷的花朵课后反思小学一年级美术教案设计课题：诱人的水果课型：新课任课教师教学内容简析本课选择了还在这最熟悉、最感兴趣的水果最为题材，主要是通过让学利用彩泥，结合一些植物的枝叶等材料，塑造一个形象逼真、色彩艳丽的水果造型，培养学生初步的立体造型概念和手工制作水平，激发学生丰富的想象力和创造力。学生学情分析水果是学生生活中熟悉的物品，通过彩泥来创作水果，是学生喜欢的手工课，也可以让学生自由发挥，培养学

7、生的创造能力。教学目标1.知识目标：通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。2.技能目标：通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥创造性。3.情感目标：在教学过程中渗透环保意识的教育，培养学生从小养成讲文明、讲卫生，不乱扔果皮垃圾的好习惯。教学重难点重点：用彩泥塑造多种水果的造型。难点：色彩搭配和水果的装饰美化。教具学具及多媒体应用彩泥、图画本课 时1教学过程 教师活动学生活动1、 激趣导入1、教师出示一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。谜语：青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。（香蕉）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。（西

8、瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白小胖。一口吃掉白小胖，吐出一颗黑珠子。（荔枝）2、 教师出示各种水果的照片、挂图，师生一起讨论它们都是些什么水果以及它们的形状、色彩。2、 自主学习，探究新知 1、教师展示水果实物，让学生观察水果的外形、色彩特征。2、 学生欣赏课本例图，回忆在生活中我们还见过哪些水果，说说它们的外形和色彩。3、 教师用彩泥师范制作一个水果造型4、 学生思考给制作好的水果添加什么装饰美化的东西。3、 学生制作作品以小组合作的形式进行制作，教师鼓励学生大胆地探索，制作出多样化的水果造型。教师要提醒学生采用对比强烈的色彩进行搭配，色彩要鲜艳，简洁。4、 作品展示、评价小组展示制作好的水

9、果，比一比谁的最好看。学生讲一讲自己制作水果的感受进行水果超市的游戏活动，学生相互评价5、 拓展思维，小结教师表扬有创意及作品优秀的小组学生收拾整理，教师对学生进行环保意识的教育。猜一猜水果谜语观察水果图片，说一说它们的形状和色彩观看实物水果回忆在平时还见过哪些水果思考用什么装饰水果用彩泥小组制作水果观看，比比谁做得最好谈一谈制作水果的感受学习环保意识板书设计诱人的水果课后反思小学一年级美术教案设计课题: 我想飞上天课型:新课任课教师教学内容简析插上翅膀，像鸟一样在蓝天上飞翔，坐上飞船遨游太空自古以来这都是人类的梦想。梦想依靠科学技术终于变成了现实。创造了航天飞机、人造卫星、宇宙飞船，把人类的

10、文明和科技送上太空。学生学情分析低年级学生处于最富想象力的阶段，学习本课时，着重强调想象与联系、体验和游戏性，集想、看、说、玩、画为一体，让他们在玩中学，学中玩，学会把所看多想大胆自由地表达出来。教学目标1.知识目标：通过想象，创造性地表现“我想飞上天”的情景，体验艺术和科学的统一。2.技能目标：锻炼学生的想象和创造表现能力。3.情感目标：培养初步的科学技术意识，体验绘画乐趣，激发学生的自信心和爱国情感。教学重难点合理诱导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。教具学具及多媒体应用图片课 时2教学过程 教师活动学生活动1、 课前准备收集人类航天科学的图片、文字资料。2、 感知与启示1、 教师

11、讲述人类飞上天的故事。2、 学生讲一讲自己编的飞上天的故事。3、 师生谈谈人类飞上天给我们的感受。3、 欣赏与分析1、 教师引导学生欣赏分析图片、课本范例2、 教师提出问题人类为什么要升空？太空离我们地球有多远？人类依靠什么工具才能飞上天？你在天文台观察过宇宙世界吗?你想进太空宇宙世界游玩吗？4、 启发与构思教师提问和学生分组讨论：你希望怎样飞上太空？你设计什么样的工具飞上太空？你希望和谁一起进入太空？5、 作业与创新教师布置作业，画一幅关于进入太空的画，想象6、 展示与评价1、 学生说说自己创作的想法，介绍飞天的工具2、 比一比谁的作品最好看，谁的飞天工具最科学？3、 教师点评，表扬创新意识

12、好的学生。七、总结：本节课学习了关于宇宙太空的知识，人类是怎样飞上他的？更多的知识同学们课后多学习。我看见过的飞上天的故事举例说说人类飞天的感受人类依靠什么工具才能飞上天？举例说说分组讨论说所以说画一幅关于飞进太空的画评价板书设计我想飞上天课后反思小学一年级美术教案设计课题: 我和动物交朋友课型:新课任课教师教学内容简析本课是通过以学生熟悉的动物题材来进行教学的造型表现课。学生通过看一看、摸一摸、画一画、乐一乐的学习方式，更深入地了解到动物与人类的密切关系，培养学生的环境保护意识。学生学情分析小学生对画动物很感兴趣，他们都有一颗童稚的心，最容易和动物成为朋友，对自己喜欢的动物，他们会有声有色地

13、描述他的形象和习性，通过活动让学生认识到动物与人类环境的密切关系。教学目标1.知识目标：感受和了解动物的美和可爱，了解动物和人类、与环境的关系。2.技能目标：用图画把和交朋友的趣事表现出来。3.情感目标：培养保护动物、保护环境的意识。教学重难点重点：通过观察、欣赏和想象，表现和动物交朋友的情景。难点：在画面上表现和动物交朋友的情景。教具学具及多媒体应用课 时1教学过程 教师活动学生活动1、 导入新课我们人类生存的空间有许多微生物、动物和植物，最容易与人类产生感情的是动物。你们喜欢动物吗？为什么喜欢它？2、 教授新课1、 观看各种动物的图片，引导学生观察动物的生活习性和活动规律。2、 引导学生欣

14、赏、比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物的美丽与可爱之处。3、 学生分组讨论：你最喜欢哪种动物？为什么？你知道有关动物与人类的哪些故事？4、 教师引导学生欣赏课本中的图例，体会与动物在一起的快乐。引导学生怎样创作一幅和动物交朋友的作品。通过引导，使学生了解不同的线条可以表现出动物身上不同的花纹图案，不同的色彩可以表现出动物不同的特征，不同的外形可以区分出不同的动物。5、布置作业作业要求：创作一张和动物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真实再现，也可以加入想象。6、 作品展示选出具有代表性的作品，让学生介绍并相互评价。三、课堂小结学生通过创作表现出他们对动物的喜爱，也通过本课的学习具有保护

15、动物、保护环境的意识。学生说说自己喜欢什么动物？为什么喜欢它？认真观察动物图片，比较动物的不同之处说说动物与人类的故事欣赏课本图片，怎样表现与动物交朋友。创作一张与动物教朋友的画展示与评价作品保护环境，爱护动物。板书设计我和动物交朋友课后反思小学一年级美术教案设计课题: 我的好朋友课型:新课任课教师教学内容简析本课教学要从引导学生回忆学校学习生活和家庭日常生活入手，把回忆与想象联系在一起，启发学生大胆、自由地把自己与好朋友交往的美好回忆与想象表现出来。学生学情分析侧重描述与好朋友在一起的经历，表现内容应是多而广泛的，涉及衣食住行、玩等内容，避免变成自画像。教学目标1.知识目标：认识同学之间应该

16、友善相处，相互关心、相互帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和朋友之间的快乐、美好的事情。2.技能目标：能大胆地画出记忆或想象中的我和好朋友一起学习或游戏的情景，培养学生的记忆能力和绘画表现能力。3.情感目标：培养学生正确的人际交往能力、培养学生的自信心，增进同学之间的友谊。教学重难点重点：自由、生动地表现和好朋友在一起的美好经历。难点：如何避免画面概念化表现。教具学具及多媒体应用彩笔课 时2教学过程 教师活动学生活动1、 检查学生用具准备情况2、 引导感受唱歌：找朋友启发学生：如果生活中没有朋友，你会有什么感受？适当对学生进行德育教育。3、 学习新课1、 引导学生记忆并讲述和好朋友的故事。2

17、、 你有好朋友吗？描述你们在一起的故事3、 引导学生欣赏、分析课本范图4、 布置作业作业要求：根据自己的记忆或想象，把和好朋友在一起的有趣故事画下来。5、 总结评价课堂小结唱找朋友的歌曲说说假如没有朋友，会怎样？说说自己和好朋友在一起的故事欣赏课本范图画一幅画板书设计我的好朋友课后反思小学一年级美术教案设计课题:自己来打扮课型:新课任课教师教学内容简析本节课是属于设计应用学习领域，是一节通过学习设计、制作饰品，以表达学生热爱生活之情的设计应用课。提高学生的设计能力很审美能力。学生学情分析学生利用身边的材料设计出一些漂亮的饰品，学会欣赏，培养创作力。教学目标1.知识目标：用身边各种材料制作有生活

18、气息的小饰品，激发学生的创作灵感。2.技能目标：通过不同的材料制作形态各异的视频，提高学生的造型表现能力和创造力3.情感目标：通过学习，让学生感设计制作的乐趣，表达热爱生活的感情。教学重难点合理选择利用身边材料，通过和谐的搭配、组合来设计制作。难点：在色彩和造型上突出新意。教具学具及多媒体应用剪刀，水彩笔课 时2教学过程 教师活动学生活动1、 提问导入教师：你们见过饰品吗？学生通过回忆的方法，说一说所见过的一些首饰或饰品，说一说这些东西有什么特别之处。通过让学生说一说，加深学生对首饰或饰品的印象。2、 讲授新课1、 学生说一说自己平时看见的妈妈、阿姨佩戴首饰的打扮，或者少数民族同胞过节时的打扮

19、。2、 你想不想动手制作一些饰品来打扮自己或同学？3、 展示一些首饰的图片、实物以及佩戴效果图。4、 教师一边展示一边讲述这些饰品是用什么材料制作的5、 如果让你也来做一样饰品，你想做的是什么呢？6、 根据饰品的大概选择材料，搭配组合制作。7、 学生说说自己准备的材料和设想，要根据自己的年龄特点来设计。3、 学生动手制作4、 作品展示，学生将自己制作的视频佩戴起来，并说说制作方法和特别之处。5、 评出我最喜爱的十大饰品6、 课后延伸学生将自己设计好的视频送给妈妈，同学或者朋友，表达对妈妈的爱，同学间的友谊。学生说说自己见过的饰品观看一些图片，展示饰品的特别了解饰品制作的材料自己设计饰品作品展示

20、，评价板书设计自己来打扮课后反思课题:剪花边学习目标1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯。3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。重点和难点重点：折剪出花边纹样。难点 ：花边纹样的设计。教学过程一、 组织教学，检查学生所带用具情况。二、 欣赏，导入新课1. 出示范图一展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样（与第三课内容衔接）。师：同学们还记得这只蝴蝶是怎么剪的吧！生答。课件图示蝴蝶的剪法，强调对折的作用只要剪一半，展开，就能变成两边一模一样的蝴蝶。将蝴蝶展开，变成一条横向蝴蝶

21、纹样的花边。师：现在老师要把这条蝴蝶花边送给一位可爱的小朋友。2. 课件出示范图二，说明花边在生活当中的广泛应用。师问：在我们的生活中，花边可以做什么用呢？课件展示装饰各种物体的花边，教师引导学生思考花边图案的类型。课件展示分类。几何图形生活用品花边图案的分类 动物图案植物图案人物图案师：本来平淡无奇的物品，经过花边的妆点，有没有什么变化呢？生答。师小结：经过装饰的物品更美。师：原来花边可以让我们身边的东西变得这么美，你们想不想尝试一下呢？板书课题：剪花边3、解析制作步骤。师：我们将花边展开，发现每个图案有什么特点？是怎么做到的呢？生答。师：先将长条型彩色纸对折几下，每次一定要对整齐。这是一位

22、小朋友剪的，边没对齐，你们看看他剪得怎么样。（幻灯片展示）将图案画在对折的纸上，请问，我们应该画一半还是画全部？应该画得小一点，还是画得满一点？我们来试试看。（教师示范图案如何画）记得将要剪去部分涂上阴影；剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把对折的边完全剪掉。展开既成。课件展示步骤。三、 学生作业 ，分小组比赛。师：马上要动手剪花边了，我有一个提议，我们分小组来个时装表演好不好？每人剪出2-3条不同的花边，每个小组推选出一位时装模特，把花边都装饰在这位小朋友身上。完成后上台展示。二年（1）班评审委员会将颁发给获胜的小组。比赛现在开始。请小朋友们在用剪刀的时候注意安全，剪下来的纸屑装在你们

23、的小垃圾袋里。教师巡回指导。四、评议、总结、拓展。“最佳创意奖”和“最佳手工奖”，请学生自行评定，并邀请个别学生说明理由。师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的花边，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。最后，老师留给大家一个问题，如果我们设计的不是对称图形，画在纸上的不是一半，而是全部图形的话，会有什么样的效果呢？请小朋友们回家试试。剪花边教后反思：课题:缤纷彩蝶一、教学目标1、 认识蝴蝶的基本构造（头、胸、腹、触角、翅、足），对称的特征及纹饰特点。2、 学生通过小组合作尝试制作，能探索出纸蝴蝶对称的制作方法及纸蝴蝶会“飞”的制作技巧，提高学生对

24、探究手工制作的兴趣。3、 通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生欣赏自然美的意识，激发儿童对于自然的热爱，发展学生创造美好生活的愿望。二、 教学重难点重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法剪纸蝴蝶及让蝴蝶“飞”起来的方法。难点：学生自己能剪出的蝴蝶形美,画出的纹样新颖,颜色搭配好。三、教学过程：情境导入，激发情感。1、（播放画面：春天图,见下图2）（播放音乐：班德瑞-）春天来了，小溪的水哗哗流着。我们一起去郊游。野外都是鲜花，花草上有它的好朋友在陪她玩。这好朋友是谁呢？请大家猜一猜。）“它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。”（1）、教师提问： 她是谁呢？（我们的

25、朋友：蝴蝶）（2）、教师提问： 蝴蝶在我们美丽的野外是怎么玩的呢？（3）、师生摹仿蝴蝶是怎么飞的呢？（请同学们表演蝴蝶是怎么飞的：用手掌，用双臂飞；老师和同学们一起表演“飞”）。（配乐）2、 课件演示蝴蝶在花丛中飞舞,蝴蝶群大规模迁徙以及各种各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶之美。（灵动之美、形状之美、色彩之美）（蝴蝶堪称昆虫王国的选美冠军）“哇！蝴蝶飞到我们的教室里来拉！”（出示会“飞”的蝴蝶的模型）（见下图3）3、 出示课题蝴蝶真是春天的小天使，今天我们就一起来做美丽的彩蝶。（三）、 做一做学生尝试制作蝴蝶。 1、 出示几种不同形状的蝴蝶。（教师出示蝴蝶图片，见下

26、图4） （1）、教师提问：请你仔细观察，蝴蝶是由哪几部分构成的呢？有什么特征呢？（学生回答：头、胸、腹、触角、翅、足等；左右对称等）（2）、教师提问：你还知道哪些有关蝴蝶的知识吗？（全世界各地有16000种蝴蝶，他们形状各异，五彩缤纷，而在我国的台湾，被称为蝴蝶王国）（3）、你最喜欢哪只蝴蝶，你觉得它是什么形状的？ （学生回答）教师总结：蝴蝶的形状可真多呀！ 2、学生尝试剪蝴蝶。（1）、学生4人小组合作，每组分发一个纸蝴蝶，让4人小组通过观察、思考、尝试制作，讨论出纸蝴蝶的制作方法。（2） 、归纳小结：根据蝴蝶的对称特征，折剪蝴蝶图形：将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角（蝴蝶的身体中线纸折叠成的中线重叠）；沿轮廓线剪下。（折画剪）3、添加花纹（1）、欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征： 蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致。（见下图）你准备给自己的蝴蝶