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文档简介

1、求一个数的几倍是多少教学内容：教科书第52页例3教学目标：1. 使学生在具体情景中进一步理解“倍”的含义，能解决“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。2. 使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作水平和有条理地表达水平。3. 通过学习体会身边的很多事物之间的数量关系，感受数学的应用价值，培养数学情感和团结协作的好品质。教学重点：理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。教学难点：理解“求一个数的几倍是多少”的解题思路。教法：观察法、阅读法和引导教学法。学法：迁移学习法、自主探究与合作交流。教学准备：课件教学过程：一、复习导入摆小棒 第一行： 1数一数第一行有几根小棒？

2、2.第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行摆多少根？你是怎么想的？第二行：3这里的4倍是什么意思？（4个2）4个2是几的几倍？二、探究新知（一）阅读理解师：棋类活动时中国的发明，有上千年的历史。下棋不但是紧张激烈的智力竞赛，更是有利于身心健康的文体娱乐活动，所以得到了小朋友的喜爱。看，一位小朋友来买棋了。课件出示例3主题图 从图中你获得了哪些数学信息？（知道了军棋的价钱，要求象棋的价钱。还知道了两种价钱之间的关系。）（二）分析解答1画图协助理解提问：军棋和象棋的价钱把谁看成一份数？为什么？象棋的价钱应该怎样画？为什么？问题是什么？怎么表示？2这里的4倍是什么意思？（4个8元）3. 要求象棋的价

3、钱，就是求什么？小组讨论交流，汇报：象棋的价钱是军棋的4倍，就是求8的4倍是多少，也就是求4个8是多少。4列式：8432（元）板书：8的4倍 4个8。（三）回顾反思我们解答准确吗？现在和老师一起代回原题检验一下吧：军棋的价钱是8元，象棋的价钱是32元，32正好是8的4倍。解答准确。（四）小结：通过解决问题，我们知道了“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几”，用乘法计算。一倍数倍数多倍数三、巩固练习1.完成练习十一第5题引导：观察线段图，说一说，已知什么？求什么？强调：求一个数的几倍是多少就是求几个几，用乘法计算。2. 完成练习十一第6题先独立思考，再小组交流，说说是怎样想的。四、拓展练习今年明明妈妈的年龄是明明的7倍，妈妈比明明大30岁，多少年以后妈妈的年龄是明明的6倍？五、课堂作业练习十一第7题六、课堂小结今天我们解决“求一个数的几倍是多少”的问题，实质上就是求“几个几是多少”，用乘法计算。为了更好地理解题意，还可以画出线段图，分析应用

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