部编版三年级上册语文园地二1

1、语文园地（二,部编版三年级上册语文园地二,PPT,部编版三年级上册语文园地二,PPT,1,积累与季节相关的词语并能够运用,2,掌握在阅读中遇到不认识的字的处理方法，培,养自学能力,3,了解汉字的书法规则，提高书写水平,学习目标,交流平台,读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们,有哪些方法解决困惑呢,1,看图理解法,即借助图片进行理解。如“井,沿”“梯田”等,2,分析综合法,即先把构成词语的关键字或词拆开,分别注解，然后再综合起来确定整个词语的意义。如,兴国安邦先解兴，兴盛；安，安定；邦，国家,整个词是，国家兴盛安定,3,反义否定法,即用反义词加“不”或“没有,的否定形式来解释词义。如：“镇定”

2、是不慌张,4,拆拼法,即把表示简称或数字缩语的词语拆开,来组词，再合起来。如：“难免”难以避,免,5,描绘法,即对所要解释的词语加以具体的描绘,如：蹒跚腿脚不灵便，走路很慢、摇摆的样子,6,比喻法,即用具体、形象的比喻说法来解释词,语。如：车水马龙车子象流水，马好象游龙,形容来往车马连续不断，非常热闹,1,你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和,同学交流,词句段运用,春,春暖花开,大地回春,万物复苏,鸟语花香,夏,炎热,骄阳似火,枝繁叶茂,郁郁苍苍,秋：金秋,秋高气爽,瓜果飘香,硕果累累,冬：寒冷,冰天雪地,寒冬腊月,白雪皑皑,2,说一说，你是用什么方法理解下面加点,词语意思的,查字典,听了

3、老师的这番话，我对即将到来的一天充,满了憧憬，期待着在活动中有出色的表现,小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他,向往,指心里七上八,下心神不宁,还可以按照以下方法理解词语意思,1,找近义词的方法,如，“憧憬”的近义词是向往；“忐忑不安”的近,义词是七上八下,2,结合句子意思的方法进行理解,憧憬”可以结合前面的“即将到来的一天”和后,半句“期待在活动中有出色的表现”来理解，“即将,到来的一天”表明活动还没有开始，“期待”“出色,表现”表明是一种美好的想象，结合起来，“憧憬,在这里表示的是对未来的美好想象，也可以说成是,向往,狂,左部的“犭”第二撇从横中线上侧起笔,右部“王

4、”三横等距，长短不一，中间一横最短,在横中线下侧，下侧最长，从竖中线左侧起笔,书写提示,排,左部“扌”横笔在横中线上方，“非,左半边略低，右半边较高，左竖在竖中线右侧，右,竖在右半格，左右三横间距相等，中横较短，在横,中线,铺,左部“钅”第三笔横在横中线，“甫,首横从竖中线起笔，“冂”宽度比首横略窄，左竖,在竖中线，顶部在横中线,票,左窄右宽，,覀”居上居中，扁框宽度,超过首横，中间两竖分列中线两侧，“示”居下居,中，短横在横中线下侧，竖钩在竖中线,盖,是上下结构，起笔两点在竖中线两边,羊”的竖笔在竖中线上。下部是“皿”，注意写,得扁平一些,寒,上部窄、扁，下部宽、大，“宀”首笔,点在竖中线，

5、中间两“丨”略偏左，罩住两个点,第二横在横中线，右竖在竖中线右侧，两点在竖中,线左侧，下点略大,臂,是上下结构，上部“辟”左右分列竖中,线两边，下部“月”要托住上部，不可写得太松散,假,左右结构，左边“亻”起笔略高些，与,右部要写得紧凑,词语意义,秋高气爽,秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人,天高云淡,天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡,秋风习习,和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样,子。用于晚秋的景色,一叶知秋,看见一片落叶就知道秋天的来临，比,喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向,日积月累,金桂飘香,描述的是金秋时节，桂花盛开,桂花花,香飘香四溢的画面,层林尽染,原意是山上一层层的树林经霜打变红,像

6、染过一样,五谷丰登,泛指年成好，粮食丰收。五谷，指稻,麦、豆、小米、高粱，泛指农作物；丰登，丰收,果实累累（li,结的果子树木很多无法计算,形容收获丰盛。累累，连续成串,春华秋实,春天开花，秋天结果。比喻人的文采,和德行。现也比喻学习有成果,词语分类,这九个词语是描写秋天的四字词语，有的着,重描写天气，如“秋高气爽、天高云淡、秋风习,习”；有的着重描写季节气候特征，如“一叶知,秋、层林尽染”；有的着重描写收获的，如“五,谷丰登、果实累累、金桂飘香,词语拓展,丹枫迎秋、金风送爽、硕果累累、秋风萧瑟,秋色宜人、秋雨绵绵、玉露生寒、红叶缤纷,无论是在写作中，还是平时的口语表达中，词,汇都是我们必须要具备的。因此，课后我们也可以,在课外阅读或者是其他情况下，有意识地积累词汇,让我们的写作更有文采，让我们的表达更准确，更,生动,无论是理解词语的方法，还是对书法的练习,都需要长