10.捞铁牛【第2课时】

1、第 二 课时,1.体会办法的奇妙。（难点） 2.体会生产和生活都需要智慧，明白遇事要认真分析，运用所学知识解决实际问题的道理。（难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,核心问题： 怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？你认为怀丙的出色表现在哪些方面？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事？ 2.二找：怀丙在打捞铁牛之前做了哪些准备工作？找出文中有关的句子，总结一下。 3.三品：铁牛是怎样被打捞上来的？ 4.四悟：想一想当今形势下，你有没有别的办法把铁牛捞上来,宋

2、朝的时候,有一回黄河发大水,冲断了河中府城外的一座浮桥,交代事件发生的时间、地点和起因,品析,河两岸拴住浮桥的八只大铁牛,也被大水冲走了， 陷在河底的淤（y）泥里,说明捞铁牛是一项艰难而紧迫的任务。反问句写出了铁牛的笨重和打捞的艰难程度,理解,伏笔,他让人准备两只很大的木船,船上装满泥沙,慢慢行驶到铁牛沉没的地方。船停稳了,他叫人把两只船并排拴得紧紧的,用结实的木料搭个架子,跨在两只船上,怀丙为什么要这样做,这是细节描写，说明准备工作很细致。铁牛又大又沉，准备两只装满泥沙的大船，才能确保浮力能够带起铁牛。“把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子”，这样做使浮力不分散，能够集中力量捞起铁牛

3、,细节描写,概念 细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。本文第3段捞铁牛的准备工作就是细节描写。 判断方法 对小细节进行描写,品析细节描写,准备工作做好了,和尚请水手们一起动手,把船上的泥沙铲到黄河里去,过渡句，既承接上文的准备工作，又引起下文捞出铁牛,品析,过渡句,八只大铁牛都被拖回来了，人们会怎样想,示例：呀！这个人真了不起，原来他不是在吹牛呀,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧,拓展,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,核心问题,怀丙利用了水的浮力把铁牛“送回来”。经过了潜水摸牛、备船装沙、并船搭架、粗绳拴牛、铲沙拔牛

4、、划桨拖回的流程。怀丙的出色不仅表现在他的智慧上，还表现在他的指挥和组织才能方面,怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？你认为怀丙的出色表现在哪些方面,1.一读：读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事,这篇课文讲的是宋朝的时候，有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和尚利用水的浮力把陷在河底淤泥的八只大铁牛打捞上来的事,串珠问题,2.二找：怀丙在打捞铁牛之前做了哪些准备工作？找出文中有关的句子，总结一下,1）请人潜入水底确定铁牛方位。（2）两只大木船上装满泥沙，驶到铁牛沉没的地方。（3）两只木船并排拴紧，搭个架子，跨在两只船上。（4）用粗绳子

5、一头拴住铁牛，一头绑在两只大船之间的架子上,3.三品：铁牛是怎样被打捞上来的,和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙铲到黄河里去。船上的泥沙渐渐减少，船身慢慢浮起，把铁牛慢慢拔起来，再划船把铁牛拖回岸边,4.四悟：想一想当今形势下，你有没有别的办法把铁牛捞上来,1）用潜水艇拉出来。（2）用较大的轮船拉出来。（3）用大力士直升机吊出来,捞铁牛,捞牛起因,准备工作,大水冲走铁牛 铁牛陷入淤泥,出色的工程家,点明人物,捞牛经过,才能过人 智慧高超,潜水摸牛备船装沙 并船搭架粗绳拴牛,打捞工作：铲沙拔牛 划桨拖回,本文主要讲了宋朝的怀丙和尚利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只大铁牛打捞上来的事，赞美了我国古

6、代人民的聪明智慧,阿基米德巧验王冠 叙拉古国王打了胜仗，为了 庆祝胜利，他找来一位高明的工匠， 给他一块金子，让他铸一顶同等重 量的纯金王冠。 很快，金光闪闪的王冠送到了国王面前。这顶王冠玲珑剔透，光鲜气派，简直漂亮极了！国王看了非常满意。 可是，大臣们却在底下窃窃私语：“漂亮是漂亮，谁知道是不是纯金的？”国王听了，起了疑心,可这王冠的颜色黄澄澄、亮晶晶的，跟金块一模一样；放在天平上秤，重量也分毫不差。 怎样才能查出是否掺假，而又不损坏这精致的王冠呢？国王把这个任务交给了聪明的数学家阿基米德。 这可真是个难题。阿基米德回到家，冥思苦想了好几天，也没能想出办法来。 一天，阿基米德一边思考，一边在

7、浴盆里洗澡。浴盆里热气弥漫，装了大半盆水。 阿基米德把身子慢慢沉进水里，忽然“哗啦”一声，一部分水从浴盆里溢了出来。等他站起来，水位又“哗”地退了回去,这样一个平常的现象，却让阿基米德欣喜若狂，他从浴盆里跳了出来，连声大喊：“找到了！我找到鉴定王冠的方法了！” 阿基米德动手做了一个小实验。他找来两只装满水的罐子，两只盘子，一块金子以及一块银子。 虽然金块和银块的重量都与王冠相同，但从视觉上看，银块的体积明显比金块大，几乎是它的两倍。 阿基米德把金、银块分别投进两只水罐，用盘子接住溢出来的清水。经过秤量，他发现银块溢出来的水比较多。 随后，他把水罐加满水，又分别投进了王冠和金块。这一次，他发现王

8、冠溢出来的水多一些,阿基米德冷静地分析：如果王冠是纯金的，同等的重量，它的体积应该与金块一样大，溢出来的水也应该一样多。很明显，王冠被人掺了假！ 阿基米德立即进宫见国王，重复了之前的实验，这一次，他还算出了有多少黄金被偷换成白银。 狡猾的工匠起初还百般抵赖，等到阿基米德拿出了证据，也不得不低头认罪,博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（礼记,关于“团结协作”的谚语,1.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 2.一人难挑千斤担，众人能移万座山。 3.不怕巨浪高，只怕桨不齐。 4.人心齐，泰山移。 5.一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。 6.一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断,重达几十吨的大铁牛被洪

9、水冲走，陷在河底的淤泥里，怀丙和尚利用水的浮力把它们打捞上来。怀丙和尚能有这样的聪明才智，与他遇事仔细观察、认真分析是分不开的。生活需要智慧，有智慧才能解决很多问题。所以，我们平时要积累多方面的知识，遇事要认真观察，多动脑筋，这样才能增长智慧，走向成功,参考答案,1.准备工作：a.摸清位置。b.备船装沙。 c.并船搭架。d.系绳拴牛。 2.铲沙拔牛 3.划桨拖牛,捞铁牛,怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？试画出捞铁牛的流程图,参考答案：利用大型挖掘机，既可以捞出铁牛，又可以清理黄河河床的淤泥，可谓一举两得,你有没有别的办法把铁牛捞上来,一、小兔应采哪个蘑菇？(连线,二、读句子，写词语。 1谁能

10、把那么 的汽车拖走呢？ 2怀丙是当时出色的 家。 3他用结实的 搭了一个架子,笨 重,bn,zhng,工 程,gng,chng,木 料,m,lio,4要过这条小河，必须要 。 5他们在 汽车。 6. 是被水冲走的,搭 桥,d,qio,打 捞,d,lo,铁 牛,ti,ni,三、火眼金睛。(辨字组词) 性（）跨（） 姓（）垮（） 丙（）洪（） 内（）供（,性格,姓名,跨过,垮掉,怀丙,内部,洪水,供给,四、我会写出加点词的反义词。 1和尚先请熟悉水性的人潜到水底。() 2可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢？() 3这个和尚名叫怀丙，是当时出色的工程家。(,陌生,轻巧,逊色,五、我会给句中加点的字词选择合适的义项。 结实：A.健壮；B坚固，牢固。 1他叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子。( ) 2这个小男孩长得很结实。( ) 熟：A.植物的果实等完全长成； B因常见或常用而知道得清楚。 3西瓜已经熟了。( ) 4和尚先请熟悉水性的人潜到水底。(,B,A,A,B,六、照样子写词语。 1议论纷纷(ABCC式) _ 2越绷越紧(ABAC式) _ 3胸有成竹(描写人物心理的) _ _,得意扬扬,白发苍苍,自言自语,十全十美,心慌意乱,心惊肉跳,七、句子