自己去吧教学设计

1、人教版小学语文一年级上册第五单元自己去吧教学设计教学目标：1.巩固理解12个生字。会写“东、西”两个字。2.准确、流利的朗读和背诵课文。3.理解课文内容，懂得从下就要树立自主的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点：识字、写字和练习朗读教学难点：从读中领悟小鸭子和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学过程：一、复习巩固（5分钟）1.师：今天我们继续学习14课自己去吧。（师板书课题）2.师：同学们，我们上节课又理解了12个生字朋友，你们还理解它们吗？（认读并组词）课件出示：自 己 吧 您 带 吗 深 学 会 那 景 美（指名读，开火车读）二、朗读感悟（25分钟）（

2、1） 指导学习第一自然段。 1.指导朗读感悟第一段。（出示课文插图一）图上画着什么？（学生自由说）那我们来看看课文是怎么说的。请同学们打开书111页，放开声先自己读一读吧。（读完一遍的同学用坐姿告诉老师）2.这是一只什么样的小鸭子呢？（贴图）你从哪里发现的？（指名读小鸭子的话） 思考：你该用什么样的语气来读小鸭子的话？自己练读，然后指名读，体会小鸭子的有礼貌。4.听了小鸭子说的话，妈妈又是怎样说的呢？ 指名读鸭妈妈的话。 5.这时，有只鸡妈妈听到了鸭妈妈和小鸭子的对话，她对鸭妈妈说：你真狠心啊，一点都不爱自己的孩子。让孩子自己去游泳，要是淹死怎么办？要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒险呢

3、! 6.你觉得鸡妈妈说的对吗？生活的本领。我的鸭宝宝身体扁扁的，有助于它在水里游；身上有油，使它在水里不易沉下去；趾间有蹼，就像小船的两只桨，一划动，就能够到处游来游去。这些会协助它自己学会游泳的。）还能够请其他扮演鸭妈妈的来补充。 师：鸭妈妈想得真周到，请你们再鼓励小鸭一次，再读读鸭妈妈的话吧！ 7.小鸭子学会游泳了吗？齐读最后一句。 （板书：学会游泳） 它是不是马上就学会了游泳？你是从哪儿知道的？（出示课件） 师启发想象：小鸭刚下水时是怎么想的？开始学游泳又遇到了什么困难？它是怎么克服的？ 8.分角色练读。男孩子读小鸭子的话，女孩子读妈妈的话，老师读旁白。 9.让学生试背第一段。（出示第一

4、幅插图）先自己背诵，指名背，全班起立边表演边背诵 （2） 自主学习第二自然段 1、师：刚才大家的表演真是精彩极了，非常有趣。课文后半部分小鹰学会飞翔的故事也很有趣，想学吗？（板书：贴小鹰图）有一个小朋友也很想学，他这样对我说：老师，您能带我们学习小鹰学飞翔的故事吗？ 2.师：你们觉得老师应该怎么说呢？师：你可真是老师的小知心。那你们就自己学一学小鹰学飞翔的故事吧。老师给大家一些提示：（课件：小鹰怎么对鹰妈妈说；鹰妈妈怎么回答；小鹰学会了吗？） 3.请同桌带着问题表演读或者合作读。 4.指名上台表演：谁愿意上来表演呢？（随机出示课件并板书学会飞翔）5.做动作背诵。6.练习说话（出示课件） 7.孩

5、子们，在生活中你学会了什么？是怎么学会的？（出示课件）8.学习这篇课文你明白了什么？师小结：学本领要自己学，从小培养独立生活水平，不依赖父母生活。要学会（板书：自己的事情自己做）三、总结延伸，指导书写(10分钟）1. 小鸭和小鹰听了妈妈的话，通过努力自己学会了游泳和飞翔，我们小朋友们听了老师的话，通过努力，也学会了自己读课文。你们也是勇敢的小鸭和小鹰。2.勇敢的小鹰和小鸭们，让我们一起来学写这两个字。看看谁最认真，最先学会。（出示：写在田字格中的“东”、“西”）。（1）师范写，生观察并说说要提醒大家写时注意什么。（2）生描一描，写一写。（3）展示、评议。3.拓展：孩子们，你们真棒。从小要学会生活的本领，一起和老师来读读下面的儿歌吧。出示课件（儿歌）四、作业： 1.朗读和