人教部编版古代日本课件完美版1

1、日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道、本月,四国、九州四座,大岛及附近数千个小岛组成。日本,各岛上大多是山岭。这个鸟国是怎,样发展起来的,欣赏这几,幅后图片,同学们,猜一猜它,们与哪个,国家有关,日,本,第,11,课,古代日本,目标,1,知道大和政权统一日本,目标,2,识记大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社,会向封建社会过渡的标志,目标,3,了解日本武士和武士集团的形成及幕府统治的概况,目标,4,通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的,历史思维能力,重点,日本大化改新的基本内容、作用,难点,大化改新是日本从奴隶社会向封建社,会过渡的标志,1,大化改新,6,世纪前的日本,2,武

2、士和武士集团,3,日本的地理位置,及组成,日本位于亚洲,大陆东方的大海,中，由北海道,本州、四国、九,州四座大岛及附,近数千个小岛组,成,乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云,汉书,地理志,光武帝建武中元二年,57,年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光,武帝刘秀赐以印绶。,后汉书,东夷传,历史上的日本和中国有何联系,唐,元末明初,清末,民国,遣唐使,倭寇,九一八事变、七七事变,甲午中日战争、八国联军侵华战争,6,世纪前的日本,兴起,1,2,世纪时，日本有,100,多个小国,发,展,5,世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本,大和国的最高统治者称为“大王,大王依靠贵,族统治全国,王室

3、和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产,倭王印,大和兴起的地方,6,世纪前的日本,最高统治者称“大王,私有民,生活其中,私有领地,贵族,部民,奴隶,地位近似奴隶,学习与,探究,阅读下列文字史料，你能得到哪些历史信息呢,材料,解读,东征毛人五十五国，西服众,夷六十六国，渡平海北九十,五国,宋书,顺帝异明二年,478,倭王遣使向,宋,刘宋,帝上表，材料所述便是,其中的部分内容。这说明了大和,政权统一日本的情况,大化改新,背景,国际：中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革,国内：大和皇族中的改革派发动官廷政变，孝德天皇即位,时间,从,646,年开始,改革者,孝德天皇,孝德天皇

4、,原因,1,隋唐时期，中国封建社会处于繁盛阶段,经济发达,文化繁荣,对周边国家有很强的吸引力和辐射力,2,日本大批留学生从中国学成回国，对比两国国情,他们深感日本的落后和中国的繁盛,产生了改革求新的,要求，充当了大化改新的推动力量,内容,政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国,郡、里三级，由中央派官治理,经济上,废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有,成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔,六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖,统一赋税,影响,大化改新后，大和正式改称日本国。日本发展成为一,个中央集权制的封建国家,大化改新是一场古代日本以学习和模仿隋唐的经济和政治制,度为主要内

5、容的封建地主阶级的改革（性质,你知道现在日本,的生活中还保留,了中国唐朝时的,哪些习俗吗,优,雅,美,丽,的,和,服,是,根,据,唐,王,朝,的,妇,女,服,饰,改,良,而,来,唐长安城平面图,平城京平面图,朱,雀,大,街,西,市,东,市,朱,雀,大,街,西,市,东,市,日本都城,平城京,的建设规模,完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几,乎一样,南无阿弥陀佛,甚,至,有,些,日,本,天,皇,本,身,就,是,出,色,的,汉,字,书,法,家,这本日本小,说史上里程,碑式的作品,引用白居易,的诗句达,90,余处,开元通宝,和同开珎,始铸于,621,年,始铸,708,年,榻榻米,和服,汉服,具足

6、,两档甲,武士刀,唐刀,茶道,大化改新的启示,一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民,族的优秀文化成果，正视自身的不足，锐意改革，与时俱进,重视教育，促进本民族的发展,要注意保持本民族的优秀文化传统,大化改新之后,大和正式改名为日本,意为”日出之国,想一想,比较日本大化改新与中国隋唐政治经济制,度有哪些相似的地方,中国隋唐,大化改新后的日本,政治,经济,实行均田制,租庸调制,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级，由中央派官,治理,废除一切私地、私民，将土地、部民收,归国有，成为公地、公民；国家将土地,给公民，六年一颁，不能终身使用，也,不能买卖；统一赋税等,中央集

7、权,科举制,学习与,探究,阅读下列文字史料，你能得到哪些历史信息呢,材料,解读,凡田，六年一班，神田,寺田不在此限。若以身死,应退田者，每至班年，即,从收授,养老律令,田令,养老律令是大化改新后，日,本元正天皇养老二年,718,制定的,律令法典。材料所述,反映了日本,政府效法唐朝的均田制，实行班田,收授法,武士和武士集团,武士形成的背景以及是如何形成的,背景,形成,中央对地方逐渐丧失了,控制能力,社会局势动荡,地方豪强为了保护自己的,庄园,把自己家族和仆从,中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从,制相结合的军事集团，成,员称为“武士,源赖朝,1147,1199,幕府统治是如何建立的,12

8、,世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军,称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事,权力，日本由此进人了长达近,700,年的幕府统治时期,幕府统治建立的影响有哪些,幕府首领名义上由天皇任命，但天皇实际上,大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基,本掌握在武士阶层手中,武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士,效忠的对象不是国家，而是他的主公,学习与,探究,阅读下列文字史料，你能得到哪些历史信息呢,材料,解读,奉公之人以主人为第一，须,发自内心，方为优秀家臣,叶隐闻书,大化改新百,余年后，庄园形式产,生并壮大。庄园为保护自己的利,益，兴起一种军事组织，成员称,为武士。

9、材料所述,体现了武士效,忠的对象是他的主公,古代,日本,统一,5,世纪初,大和统一日本,大化改新,背景,时间,内容：政治上、经济上,意义,武士和武士集团,武士集团的形成,幕府统治的建立,武士道,人物,社会性质变化,奴隶,封建,课堂训练,1,5,世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统,治者称为,A,天皇,B,国王,C,大王,D,将军,2,日本是一个善于向外学习的国家。公元,646,年，日本掀起了一场,自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是,A,阿拉伯帝国,B,唐朝,C,法兰克王国,D,拜占庭帝国,C,B,3,645,年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布

10、了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一,是,A,实行贵族世袭制,B,把部民转化为国家公民,C,分封贵族为诸侯,D,没收农民所拥有的耕地,B,4,日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是,A,大和统一,B,幕府统治建立,C,大化改新,D,明治维新,C,A,6,大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新,在政治上是要建立,A,贵族世袭制度,B,城市自治机构,C,中央集权国家,D,政教合一国家,C,5,下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是,A,天皇任命幕府首领，掌握实权,B,天皇成为礼仪性的摆设,C,幕府与天皇朝廷并存,D,国家政权掌握在武士阶层手中,国语讲,祀,国之大

11、节,有学者,认为,青,铜器在,商周时,期被视,为,政治,的权力,可,推断,商,周时期,青铜器,主要用,作,A,农具,B,礼器,C,食具,D,货币,答案,B,解析,本题考查商周青铜器的铸造。根,据材料,青铜,器在商,周时期,被视为,政治的,权力,可,知,青,铜器作,为礼器,是政治,权力的,象征,故,项正确,2017,浙江选考,1,中国农业从远古,洪荒走,来,经历,了,刀耕,火种,牛耕铁,犁,等阶,段。下,列项中,属于,刀耕火,种,阶段,的耕作,工具有,石斧,耧车,骨镰,曲柄锄,A,B,C,D,答案,A,解析,由材料信息并结合所学知识可知,原始农,业时期,的生产,工具非,常简单,主要,是石斧,和骨

12、镰,耧车在,西汉时,才开始,出现,曲,柄锄属,于铁制,生产工,具,原始,社会没,有使用,铁器,所以,符合,题目要,求,故答,案为,项,在古代史家的笔下,大江之南的乡村,社会,家给人,足,居则,有室,佃,则有田,薪则有,山,艺,则有圃,婚媾,依时,闾,阎安堵,妇人,纺绩,男,子桑蓬,臧获服,劳,比邻,敦睦,该材,料反映,的农业,经济状,况是,A,土地过度集中,B,有田者无力可耕,C,小农户个体经营,D,地权与劳动者契合,答案,C,解析,本题考查中国古代农业经济的特,点。材,料,佃,则有田,说明土,地没有,过度集,中,故,项错误,材料主,要讲述,男耕女,织的小,农经济,没有涉,及土地,兼并现,象,没,有反映,有田者,无力可,耕,故,项错误,材料讲,的是江,南乡村,社会自,给自足,男耕,女织的,小农户,个体经,营的农,业经济,状况,故,项正,确,材料,讲的是,佃户租,地主的,土地耕,种,地,权和劳