人民版百家争鸣2

1、第一节,百家争鸣,一、孔子生平及其思想主张,1,孔子生平经历,2,思想家,3,教育家,仁,礼,政治主张,仁者爱人,社会人群要,互相敬爱、谦让，和谐相,处,克己复礼,约束个人言行,加强修养，言行举止要符,合社会规范,为政以德，以“礼”治,国,思想上,教育对象,教学方法,学习态度,学习方法,有教无类,因材施教,求真求实,温故而知新,创办私学,子曰：“自行束修以上,吾未尝无诲焉,论语,述而,孔子说：“只要是自愿拿着,干肉条作为礼物来见我的人,我从来没有不给他教诲的。,不论地位高低贫富贵贱,均可接受教育,子贡问曰：“有一言而可以终身,行之者乎,子曰：“其恕乎,已所不欲，勿施于人,论语,卫灵公,子贡问道

2、：“有哪句话可以一生遵循,的吗,孔子说，“大概是恕吧，自己不,愿做的事，也不要强迫别人。,有一次，弟子颜渊问孔子,如何做才算是仁呢,孔子回答说,克己复礼,为仁,颜渊又问了，“具体怎么做呢,子曰,非礼勿视，非礼勿听，非礼勿,言，非礼勿动,论语,颜渊,礼,狭义,奴隶社会的等级制度,广义,社会规范,孔子反对奴隶社会的殉葬制度,并痛恨以俑代替奴隶殉葬,仲尼曰：始作俑者，其无后,乎！为其象人而用之也,孟子,梁惠王上,不是完全恢复周礼，对,礼”有所“损益,子曰：“为政以德，譬如北辰,居其所而众星共之。,论语,为政,孔子说，“以德行来治理国家，好,像天上北斗星，坐在那个位置上,群星自然会围绕环抱着它。,苛政

3、猛于虎,礼记,檀弓下,老子与,道德经,对立的双方能够相互转化,祸兮福之所倚,福兮祸之所伏,道家学派,创始人,塞翁失马,焉知非福,哼，用爱是不行的，我觉得就应该用严,酷的刑罚来治理国家。,请问这人是,韩非子，法家的代表人,守株待兔,法家,猜一猜,想一想,战国时期哪个诸侯国应用了法家的理论进,行改革？效果如何,学派,代表人物,代表作,主,要,思,想,墨家,墨子,墨子,兼爱”“非,攻,儒家,孟子,孟子,仁政，民贵君轻,道家,庄子,庄子,顺应自然，无为而治,法家,韩非子,韩非子,法治”，中央集,权,影响,各家互相辩驳，相互影响，促,进了思想文化的发展,P52,百家争鸣,春秋,战国,主要思想家简表,学派

4、,代表人物,时期,代表作,或言论,政治思想,儒家,墨家,道家,法家,孔子,春秋,孟子,墨子,战国,老子,庄子,韩非子,论语,庄子,道德经,墨子,孟子,顺应自然,无为而治,兼爱”“非攻,仁政，以“礼,德,治国,法治,韩非子,春秋,战国,战国,战国,战国时期,为什么会出现,百家争鸣,的局,面呢,1,社会大变革时代，社会生产、经济发展,新兴地主迫切需求新的政治理论解决变革,中的问题,2,一批士人四处游说、讲学，为让统治阶,级接受其主张纷纷宣传自己观点,3,私人办学盛行，为各派学说传播提供,阵地,百家争鸣的历史背景,社会生产力的飞速发展,生,产,力,的,发,展,社,会,变,革,孔,子,思想,仁,礼,为

5、政以德,教育,办私学,有教无类,独立思考,因材施教,学习态度要老实,学习与思考相结合,思,想,文,化,发,展,春,秋,战,国,私学,百,家,争,鸣,兴盛,背景,诸,子,百,家,儒家,孟子,道家,庄子,法家,韩非子,治国,生产力的发展,社会变革,政治,变法,传统社会秩序受到冲击,思想,经济：商业繁荣、城镇兴盛,合作探究,战国,时期为什么会出现,百家争鸣的局面,春秋战国时期是我国的大变革时期，“变,有哪些表现？“变”的根本原因是什么,个体农耕,铁器、牛耕,地主阶级,诸子百家、百家争鸣,国语讲,祀,国之大节,有学者,认为,青,铜器在,商周时,期被视,为,政治,的权力,可,推断,商,周时期,青铜器,主

6、要用,作,A,农具,B,礼器,C,食具,D,货币,答案,B,解析,本题考查商周青铜器的铸造。根,据材料,青铜,器在商,周时期,被视为,政治的,权力,可,知,青,铜器作,为礼器,是政治,权力的,象征,故,项正,确,2017,浙江选考,1,中国农业从远古,洪荒走,来,经历,了,刀,耕火种,牛耕铁,犁,等,阶段,下列项,中属于,刀耕火,种,阶,段的耕,作工具,有,石斧,耧车,骨镰,曲柄锄,A,B,C,D,答案,A,解析,由材料信息并结合所学知识可知,原始农,业时期,的生产,工具非,常简单,主要,是石斧,和骨镰,耧车在,西汉时,才开始,出现,曲,柄锄属,于铁制,生产工,具,原始,社会没,有使用,铁器,

7、所以,符合,题目要,求,故答,案为,项,在古代史家的笔下,大江之南的乡村,社会,家给人,足,居则,有室,佃,则有田,薪则有,山,艺,则有圃,婚,媾依时,闾阎安,堵,妇人,纺绩,男,子桑蓬,臧获,服劳,比,邻敦睦,该材,料反映,的农业,经济状,况是,A,土地过度集中,B,有田者无力可耕,C,小农户个体经营,D,地权与劳动者契合,答案,C,解析,本题考查中国古代农业经济的特,点。材,料,佃,则有田,说明土,地没有,过度集,中,故,项错误,材料主,要讲述,男耕女,织的小,农经济,没有涉,及土地,兼并现,象,没,有反映,有田者,无力可,耕,故,项错误,材料讲,的是江,南乡村,社会自,给自足,男耕,女织的,小农户,个体经,营的农,业经济,状况,故,C,项正,确,材,料讲的,是佃户,租地主,的土地,耕种,地,权和劳,动者没,有契合,故,D,项,错误,2018,浙江,七彩阳光,新高考研究联,盟高三,上期初,中国,古代劳,动人民,创制了,一种水,利技术,它既能,解决在,地