2021年幼儿园教案领域活动小班音乐游戏《大象和蚊子》

1、幼儿园教案领域活动小班音乐游戏大象和蚊子 【 - 幼儿园游戏活动教案】 延伸阅读 目的：练习两手两膝着地向前爬。 准备：椅子是孩子人数的一半，垫子若干，花猫和老鼠的头饰各一。 过程： 1、老师交待游戏名称与方法，听 _找座位，找到座位的为娃娃，余下为老鼠，躲在娃娃的背后。 2、花猫作睡觉状，蹲在椅子后面的老鼠悄悄地来到垫子上爬行。 3、花猫醒来叫“妙、妙、妙！”去捉老鼠，小老鼠们侧赶快跑到椅子后面躲好。 4、如此类推进行游戏2至次。（亦可交换游戏角色进行） 玩法： 1、一幼儿戴猫的头饰做小猫，其余幼儿戴不同颜色（红、黄、蓝、绿）的老鼠胸饰。 2、游戏开始，老鼠在田里跑来跑去、觅食玩耍。小猫往田

2、中一站念儿歌：“老鼠、老鼠偷油吃，我们要来抓住你。”说完就去抓老鼠。老鼠立即钻回各自的老鼠洞。（戴什么颜色头饰的老鼠就钻进什么颜色标记的老鼠洞）。被抓到的老鼠停玩一次游戏，被猫带回家。老鼠钻进洞后，小猫要检查老鼠有没有钻错洞，钻错洞的老鼠也要停玩一次。 准备：猫头饰一个，不同颜色的老鼠胸饰。 揭示： 1、练习四散跑的动作，培养幼儿的反应能力。 2、培养幼儿遵守游戏规则的习惯。 3、游戏中教师可将老鼠洞上颜色标记 记交换位置。 游戏规则：先选出猫和老鼠，其他人围成一圈喊“一、二、三”后，猫立即开始在圈里、圈外捉老鼠。围成圈的人都是老鼠的伙伴。大家或抬起胳膊，或放下胳膊，或缩小圆圈，以妨碍猫捉老鼠

3、。 小班体育游戏我是快乐的小跳豆（王霞） 活动目标: 1、学习手足眼互相协调。 2、锻炼身体的灵活性。 活动准备: 铃鼓 活动过程: 一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐到塑胶场地上做跳的动作（站着跳、蹲着跳），充分做好游戏前的准备活动。 二、教师讲解游戏玩法“跳！跳！跳！我们是快乐小跳豆。”老师摇动铃鼓，请幼儿想象自己是小跳豆，随铃鼓声的强弱上下跳动，当铃鼓声强时表示跳高些，当铃鼓声弱时表示跳低些。 三、幼儿做游戏 1、先请幼儿学说“跳！跳！跳！我们是快乐的小跳豆。” 2、游戏开始，老师摇动铃鼓，并随时变换节奏，让幼儿跟随节奏的强弱进行随时调整。 3、分组进行游戏。 4、请一名小朋友手拿铃鼓，其

4、他小朋友做动作。游戏反复进行。 四、放松活动 教师与幼儿一起随音乐做放松运动结束游戏。 目标： 1能跟随老师、同伴共同活动。 2练习在宽 厘米的平行线中走。 准备： 在场地上画宽20厘米左右的两条平行线。 过程： 教师当鸡妈妈，戴上头饰，小朋友当小鸡。 鸡妈妈带小鸡走过小路，到草地上捉虫，全体蹲下做捉虫动作。 鸡妈妈带小鸡在草地上唱歌，“叽叽叽，我是快乐的小小鸡”。 鸡妈妈带小鸡走过小路到 _上跳舞，小鸡自由地走、跑、跳。 鸡妈妈带小鸡走过小路回家去。 目标： 1练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。 2有冬天不怕冷的意志品质。 准备： 1520厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。 过程

5、： 1师幼一起跳企鹅舞，导入课题。 2幼儿扮演小企鹅去捕鱼。 小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。 小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。 小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。 3表扬勇敢的小企鹅。 一、活动目标： 1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择游戏。 二、活动准备： 游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制 _四部、小衣服。 知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。 三、活动过程： （一） _经验1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ （教师根据幼儿的回答，展示相应的照

6、片）2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ （教师展示幼儿收集的照片）（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。 1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？ 2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？ 3、提出新任务：小客人评选文明家庭。 （三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。 1、幼儿按自己的意愿选择钥匙进入娃娃家，扮演角色。 2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。 （四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。 四、活动结束： 听音乐结束游戏，评选文明家庭。 1、主人交流：你为客人做了哪些事情？ 2、客

7、人评选文明家庭。 一、指导思想： 幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平时自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。由于小班幼儿往往以独自游戏为主，游戏中的交往水平较低，因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。为了更大程度地促进幼儿语言的发展，本学期将在角 _的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。 二、班级游戏情况分析： 本学期我班共有44名幼儿，大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都非常疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照顾

8、下，孩子们的生活经验较少，同时也养成了“我要，我一定要”的坏习惯。在游戏观察中，我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，对什么都好奇，对什么都有兴趣，但孩子的游戏过程依赖于玩具，极易受外界因素的影响，注意时间不长；另外，还有一些孩子对什么都不感兴趣，坐着不动，老师提醒了才任务性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的情况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜欢的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经验，为了确 确保幼儿在游戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与同伴交流沟通，体验角色游戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活经验。 三、总目

9、标： 1.愿意参与游戏活动，对游戏活动感兴趣。 2.初步学会遵守简单的游戏规则。 3.初步学会扮演家庭成员角色，反应简单的现实生活。 4.学会在游戏中使用礼貌用语。 四、游戏内容及阶段目标 （一）游戏主题：娃娃家游戏阶段目标 1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。 2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。 3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。 （二）游戏主题：娃娃家、西饼店阶段目标 1.继续学习分工游戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。 2.在游戏过程中能有礼貌的进行交流，沟通。 3.逐步增强孩子的角色意识。 （三）游戏主题：娃娃家、西饼店、银

10、行阶段目标 1在原有的基础上，丰富情境，逐步增强幼儿的角色意识。 2在老师的指导下，初步进行同伴间的礼貌沟通。 3培养幼儿爱护玩具，给玩具分类无归原处的意识。 （四）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行、（新增设： _ ）阶段目标 1、引导幼儿将物品按类摆放，并回自觉收拾。 2、在游戏中培养幼儿同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具的意识。 五、具体措施： 1.根据幼儿的年龄特点，结合本周主题，因地制宜的进行环境创设。 2.提供良好的游戏环境及丰富的游戏材料，给幼儿丰富的游戏时间。 3.提供插牌等形式，引导幼儿自主的选择游戏内容。 4.在孩子的游戏过程中，教师以朋友的形式参与。刚入园时，孩子没有任何角色意识，教师可以通过心授等方法，引导幼儿进行 _学习，建立初步的角色意识；在以后的活动中，教师可以通过参与游戏或者以旁观的身份进入游戏，帮助幼儿解决游戏中遇到的难题。 5.在平时的谈话及游戏中，教育幼儿爱护玩具，轻拿轻放不损坏。 6.活动的设计，结合本周主题，以贴近孩子生活的角色入手，创设温馨的环境，引导幼儿建立角色意识，初步尝试角色游戏。 7.活动前要