保育员培训日志

1、培训学习日志2015年1月26日陈教授在开始她的讲座之前，先讲了一个小故事，这个小故事让我倍受感动，感触颇深。她的儿子一天从幼儿园回来特别开心地炫耀说：“今天王老师摸我的头啦。”陈教授讲这个例子旨在向在场的每一位保育员说明一个观点：保育员与其他两位老师的地位是平等的，没有高低贵贱之分。用陈教授的话说 就是“在孩子眼里，三个老师都是神一样的存在。”这句话很让我感动。也许在成人眼中，保育员不过就是负责保洁工作的，为孩子洗洗尿裤子什么的，实际则不然。陈教授的一番讲解使我第一次认识到保育员的言行习惯对幼儿的早期品格的养成有多么重要的影响。此外，陈教授还为大家从解读指南与纲要的角度细致详尽地剖析了保育员

2、工作要领与职责。同时，她还结合出国学习的经验，提出了许多保育工作新思想，例如减少排队节水、集体排便等不必要的集体等待时间。陈教授一天的讲座可谓是动静结合，大家在她那诙谐幽默的话语中学到了许多有用的保育专业知识。 2015年1月27日杨教授讲座的开场也别具特色，她以三个问题的呈现首先让老师们开展了一个“大脑风暴”，大家开动脑筋，认真思索各自的答案。一、什么是幸福？二、什么是职业幸福？三、列举你印象中最幸福的三个时刻或三件事。就这三个问题，大家分组进行了讨论与总结，我自己写下的答案是：幸福就是生活无忧，工作开心，家人健康；职业幸福既在工作中充满干劲，热爱自己所从事的职业，我印象中最幸福的时刻：当我

3、一个人匆忙收拾完餐桌，走进洗消间准备洗勺子时，看到我班一个小男孩踮着脚尖，“挂”在比他高的洗菜池上冲洗勺子的感动瞬间；当听到一个小朋友有一天突然对我说：“杨老师，我喜欢你。”时的成就感；当讲故事时看到他们一个个天真的小眼神时。杨教授同时也通过形式多样的讨论、互动等方式，为各位老师指点迷津。在精彩的互动结束之后，她指出保育员应具备随机应变之能力，具有积极的心态，并详细地将“心态”进行了展开讲解，要想真正获得职业幸福感，首先应乐观、豁达、感恩、主动。我想简单四个词记在心，用于行，定会有所收获。 2015年1月28日昨天刚刚高兴于顿悟出“保育”新内涵保护幼儿自尊心不受伤害，今天通过老师的讲解又对“保

4、育”有了新的认识与理解，即“保”还需保护幼儿卫生、健康、饮食，不禁感慨教育局领导对本次培训的良苦用心与周密设置。翟老师从传染病的防控与幼儿园清洁与消毒如何正确认识幼儿营养量及保健幼儿园的安全工作与幼儿生活管理三个专题，结合深动的实例为大家进行了专业的讲解。学习中，通过观看一幅幅真实案例图片，使我对手足口病、麻疹、水痘等幼儿多发的传染性疾病有了一定认识，同时翟老师还向大家具体阐述了每种传染病的初期症状。虽然工作至今从未遇到过这些情况，但翟老师先告诫每位保育老师，应掌握一定的急救技能，这对于幼儿来说是非常重要的，因为它关系到幼儿的生命健康。“生命”一词入脑海，顿觉身上责任之重。我们每天的工作并非看

5、好孩子，陪孩子玩那么简单，保育老师更像是幼儿生命健康的保护使者。因此，我们必须明确自己的责任使命，树立责任意识，学习更专更精的保育知识。 2015年1月29日今天的培训令我收获颇丰。在上午晏红老师的讲座中，我注意到一个两点，清华大学附属幼儿园非常重视消毒工作，为每位幼儿准备两个水杯。为什么呢？带着好奇一听才知原来喝牛奶也是很讲究的，幼儿喝完牛奶的水杯不可继续节水和，易造成二次污染。下午大方家回民幼儿园蔡园长的讲座中也是两点连连，蔡老师为大家播放了他们幼儿园餐前准备的一段视频，在视频中，我看到保育员老师均统一着装，穿着围裙，戴着头巾，以防头屑、头发掉落在幼儿的桌子上或餐盘里。蔡老师的这个好方法可

6、真是为我指明了方向啊，在上学期的保育工作中，头发就是我和其他老师头疼的问题啊，每次清洁地面时，总有扫不完的头发。一天的培训下来，听了许多新奇的管理模式，眼界大开啊。 2015年1月30日几天培训下来，各位培训老师的讲课风格可谓是各有千秋。不难看出，今天孙老师的讲座风格重在实例分析，层层剥开。她利用几段引人入胜的幼儿园纪实录像片段，与大家针对视频中对幼儿行为表现从不同的视角进行分析与讨论，并从幼儿心理学角度为我们进行了专业讲解。很有趣，今天在孙老师的讲座中，再一次见到了那两个关于小人国的经典片段，一个是小人国里小男孩扔鞋、另一个是小男孩与小女孩玩娃娃家的等待片段。同样是这两个片段，第一次看是在开学前的一次培训中。而老师带领大家观看时，进行分析的侧重点和观察视角并不相同，得出的解析结果也