二年级下册语文课件 第7单元 写话人教部编版 完美版

1、写,话,二年级下册语文课件第,单元,写话人教（部编版,共,张,PPT,二年级下册语文课件第,单元,写话人教（部编版,共,张,PPT,写作目标,1,启发学生能够结合生活实际，积极表达,内心想法，抒发真情实感,2,引导学生用文字表达自己内心的想法,培养写作意识,3,引导学生与小动物建立和谐的关系，树,立爱护小动物的意识,如果你可以养小动物，你想养什,么？写写你的理由，试着多写几条,文题展示,1,首先，想一想自己最喜欢什么小,动物，点明自己想养的小动物是什么,2,写一写养这种小动物的原因是什,么，可以从小动物的外形、性格特点等,方面来描写。同时还可以写一写这个小,动物与家人相处的状态，及家人对小动,

2、物的情感,写作指导,3,写作时，开篇先点明要养的动物,在写作过程中写明要养这种动物的原,因。结尾处要点题，做到前后照应,4,写作时，要正确运用标点符号，做,到文通字顺，不写错别字。还可以适当,运用比喻、拟人等修辞手法。写完后要,认真修改，再读一读,我想养一只流浪狗,在我的心底，一直有一个愿望养一,只小狗,小时候，每次看见别人牵着小狗在路边,散步，我就想，要是我也有一只小狗该多好,想着它在我脚边撒欢的模样，我忍不住笑,出了声,长大后，我想养一只小狗的愿望更加强,烈了。因为我看到路上有好多好多的流浪狗,有的在街头孤独行走着；有的蹲在墙角,战战兢兢地望着来往的行人；有的饿得皮包,骨头，只能在垃圾箱里

3、找点吃的,范文评点,每当我看到这些可怜的小狗，心里免不了,泛起一阵酸楚：这些小生命本应得到幸福，却,因为人们的遗弃而四处流浪。为什么上天对它,们这么不公平？我再也不忍心看下去，便把我,想养一只小流浪狗的愿望告诉了妈妈,谁知，妈妈想都没想就否决了我的提议,还告诉我一大堆不能养狗的理由，什么我们家,太小啊，什么狗身上有很多细菌啊，什么狗很,不好养，容易生病啊我也知道流浪狗不是,很干净，会比较难养，可我会好好照顾它的呀,唉，我真的不忍心看它们在大街上流浪，多,可怜啊,现在，我的心底还存着这个心愿养,一只小小的流浪狗，可我不知道什么时候才,能实现这个愿望,点评,这篇作文开篇点明了想养的动物是,一只流浪

4、狗，写作过程中阐述了想养流浪狗,的原因，结尾点题。作文文通字顺，饱含作,者对流浪狗的怜惜之情，是一篇不错的文章,谢谢,观看,一、情境导入，揭示题意,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,2,初读本课两首古诗，大致了解异同,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容,4,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事,评：在师生交流中，通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。,5,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意，质疑梳疑,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形,2,指读正音,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑,4,集体交流,1,结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思,2,提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题,三、赏析佳句，入境悟情,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫,点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。,2,赏析“烟花三月”的含义,1,唤起学生生活体验。引导想象鲜花