部编版千人糕课件3

1、千,人,糕,语文,部编版,二年级下,第,二,课,时,添,加,标,题,一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕把。,爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇的问,需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答,孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别的大，也许,比桌子还大吧,千人糕是不是比桌子还大呢,1,2,3,4,制作起来是不是就像孩子说得那么简单呢,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟,平时吃的糕没有什么两样。难道它的,味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑,了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您,给我买过。,爸爸说：“是的，就是平常吃的,米糕。你知道这糕是怎么做成的吗,孩子说：“是把大米磨成粉做的,还加了糖。,5,6,7,这

2、米糕看上去,吃起来,爸爸说：“是啊,大米,是农民种的稻子加工出开,的。农民种,稻子,需要,种子,农具,肥料,水,爸爸接着说,糖,呢，是用,甘蔗汁,甜菜汁,熬出,来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有,工,具,还得有,火,就算米糕做好了，还得要人,包装,送货,销售,这些又需要很多人的劳动。,爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常,常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面,前。,8,9,10,爸爸接着说,糖,呢，是用,甘蔗汁,甜菜汁,熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种,熬糖的时候，要有,工具,还得有,火,就,算米糕做好了，还得要人,包装,送货,销,售,这些又需要很多人的劳动。,此处的省略

3、号省略了什么？你能想一想省略的,内容可能是什么吗,画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子,1,大米是农民种的稻子加工出来的。农民,种稻子需要种子、农具、肥料、水,2,糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的,甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具，还得有火,想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前,农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造,化肥，农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工,人包装米糕、送货，售货员销售,孩子听了,爸爸的话，仔,细想了想，说,爸爸，这糕的,确应该叫千人,糕啊,11,哦，原来千人糕的叫,法是这么来的，同学,们，你们知道了吗,想了想”是一个,A,了A”式的词,语，这样的词语还有,_,_,_,

4、积累,看了看,走了走,听了听,为什么孩子说“这,的确应该叫千人,糕啊！”,千人糕,大米,稻子,种子,农具,肥料,水,糖,甘蔗,甘蔗汁,甜菜,甜菜汁,工具,火,成品,包装,送货,销售,一块平平常常的糕，经,过很多很多人的劳动，才能,摆在我们面前,看图说一说，米糕是经过哪,些劳动才做成的,生活中，还有哪些东西经过了很,多人的劳动,衣服,衣服的制造,布料,设计,裁剪,销售,制造,运输,衣服的制造,衣服是用布料作为原材料加工出来的。布料的生产需,要,衣服生产出来需要设计,缝纫,做出衣服还要,衣服到我,们的身上，也是需要很多很多人的劳动,织布,染布,裁剪,熨烫,裁剪,装饰,包装,运输,销售,文具,生活中

5、，还有哪些东西经过了很,多人的劳动,读了本文，你受到了什么启示,任何一件物品的制成都包含着,很多人的劳动，我们要勤俭节约,珍惜他人的劳动成果,蛋糕,雪糕,糕点,劳动,勤劳,疲劳,甘蔗,蔗糖,蔗农,给下面句子加上合适的标点,1,农民种稻子需要种子,农具,肥料,水,2,米糕做好了,还得要人包装,送货,销售,这些又需要很多人的劳动,课后作业,在不同类的词语下画横线,1,大米,小麦,高粱,肥料,2,甘蔗汁,甜菜汁,墨汁,西瓜汁,3,工具,农具,文具,用具,课后作业,锄禾日当午，汗滴禾下土,谁知盘中餐，粒粒皆辛苦,锄禾李绅,静以修身，俭以养德,诸葛亮,课后作业,感,谢,您,的,观,看,通过回顾、交流学习

6、本组课文后的,收获,联系生,活实际,作进一,步思考,从所,读的内,容中想,开去,加深对,课文的,理解,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源,保护环,境,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事,该如何,去珍惜,资源,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识,师：本组课文，作者以环保为主题,感悟人,类的生,存与自,然资源,生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源,保护环,境，让,我们积,极行动,起来,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,我们要,运用“联,系实际,深入,思考,的读书,方法,去加深,对课文,的理解,联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,体会,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,再走,出文外,联系,生活实,际和