2021年浅谈演示实验中的创新教育创新教育的例子_第1页
2021年浅谈演示实验中的创新教育创新教育的例子_第2页
2021年浅谈演示实验中的创新教育创新教育的例子_第3页
2021年浅谈演示实验中的创新教育创新教育的例子_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、浅谈演示实验中的创新教育创新教育的例子 关键词：演示实验 创新教育 方法 一、更新实验教学的思路 人们的许多物理知识是通过观察和实验，认真地加以思索和总结得到的。物理就是以实验为基础的学科，物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量的实验和实践活动中，实验教学不仅局限在课上，也可在课下；可以使用实验室所配备的器材，也可以自备自制教具，甚至可以使用我们日常生活中的现有物品做实验，这些器材学生更熟悉，更有利于使学生明白物理就在身边，物理与生活 _非常紧密。 二、 _实验教学的方法 1创设实验问题，促进学生创新能力的发展 创新教学的构成要素是研究性、引导性、发现性、归纳性等有机的结合起来，这就要求教师

2、在实验中创造性的应用现代教学方法和教学手段，将多种教学方法进行优化组合，用“创造性的教”为学生“创造性的学”创造环境和条件。 2变演示实验为探索性实验，培养学生的创新能力 在传统的实验教学模式中，课堂演示实验一般以教师为主体，学生仅仅是旁观者，没有直接参与，不利于其创新能力的培养。要将演示实验改为探索性实验，让学生充分的动脑、动手、动口，发挥学生的主体作用，从而有利于学生创造性思维的激发，真正达到了发散的要求。这正是微观世界中测质量的一种方法。 3采用多种实验方法，活跃学生思维 在学生掌握实验原理的基础上，允许学生用不同的器材、不同的实验步骤进行实验。在实验中，学生需要在各种因素中进行取舍，对

3、所得信息进行筛选。这就要求学生在确定的目标下，有全局观点和善于妥协，在不同情况下善于应变，培养学生的应变能力，使学生分析、抽象概括、综合表达能力都得到训练和发展。 4合理运用多媒体，优化演示实验教学 利用常用仪器、教具进行演示是一种最基本的手段，而利用多媒体教学，是教学现代化的重要标志，是教学 _的重要组成部分。因为多媒体教学是指在教学过程中运用系统科学的观察和方法， _多媒体信息，形成合理的教学结构，以实现教学优化，使学生真正体会到物理学科的学习方法，提高学生观察及分析问题的能力。 5重视方法的总结 实验做完了，结果出来了，我们的实验是不是就结束了？没有。要进行归纳和总结。当学生做了基本实验后，教师应当对学生实验提出较高层次的要求。运用现有的知识内容推论后面的学习内容是一种物理研究的思路，更是学生应该掌握的物理方法之一。在这个研究的过程中也更容易有新的突破。 三、建立实验教学评价中的意识创新 教师对教学目标的完成情况进行评估，为制订下一个目标做准备，这是一个学科目标的结束。在以往的教学评价当中，往往是以学生的一次次考试的成绩来评价每一个学生，在具有创新意识的教育教学过程中，这个评价方法自然也应该有所改进，而实验教学的评价似乎成了其中的重点。新的评价观点应该重视学生在实验中解决问题的能力，在实际操作时就应该努力避免死板、缺乏创造力的观点，这也是我们努力的方向之一。 总之，在演

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论