《半截蜡烛》

1、半截蜡烛教学设计（语文 六年级）一、教材简解：半截蜡烛是苏教版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文。本文生动记叙了第二次世界大战期间参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人雨突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神，是对学生实行爱国主义教育的生动素材。全文以半截蜡烛为线索，情节生动紧凑，环环相扣，让读者的心随着它的点燃、熄灭、点燃而一次次揪紧！作者对场面的把握，以及对人物语言、动作、神态和心理活动的刻画相当细腻，为学生学习习作提供了好的素材。 二、目标预设：2、学会生字新词。3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说出

2、伯诺德夫人一 家在危急关头是怎样与德军周旋的。4、通过朗读课文，初步感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。三、重点、难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。四、设计理念：语文课程标准阶段目标指出：5-6年级学生学习目标之一是“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”所以，本课采用以激发兴趣与情感阅读为导向的教学方法，让学生在持续的交流与阅读中了解并叙述出伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的，并通过人物在险境

3、中的动作、神态、语言等感受他们的沉着、镇定、勇敢以及强烈的爱国精神。五、设计思路：基于本课清晰的故事线索和独特的记叙方式，所以在教学本篇课文时，要注意引导学生注重“半截蜡烛”这根主线，抓住伯诺德夫人一家的动作、神态、语言和紧张激烈的心理活动描写，朗读体会母子三人机智勇敢的品质和爱国主义精神。我将把本篇课文按以下思路展开：1、围绕课题设问，激发学生阅读学习的兴趣；2、抓住“半截蜡烛”这个线索，把握和梳理故事情节；3、抓住重点词句体会人物性格；4、通过由易到难、多种方式复述故事的方式，加深学生对文本的把握和理解。六、教学过程： （一） 释题、导入1、板书课题：半截蜡烛教学生字：“截”，描红。（联系

4、已学词语：斩钉截铁） 2、通过预习，你对这半截蜡烛有什么了解？明确：抓住“半截蜡烛”这个线索，由课题导入学生对课文情节的片段概括。（学生自由发言） （二）初读课文，具体要求： 1、画出课文中三个人物的名字，读准确，读流利。 2、准确、流利地朗读课文一遍，边读边画出生字和包含生字的新词，读准生字，理解新词。（不理解的词语请做好标记） 3、读完课文想一想，伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？试着完成填空练习。 当时，伯诺德夫人（怎么做）（结果怎样） 当时，大儿子杰克（怎么做）（结果怎样） 当时，小女儿杰奎琳（怎么做）（结果怎样）4、检查自学情况： （1）板书人名：伯诺德夫人杰克杰奎琳 教学

5、生字：诺奎。 （2）预习时，你学会了哪个新词？或者有什么词语不理解？ （3）读课文。课文主要写了伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的经过。你最喜欢其中的哪个人物，就来读读课文对他的描写。注意纠正学生读错的字或句子。（每读完一个人物的表现，就完成相对应的填空练习题。）（三）再读课文，划分段落 1、浏览课文，思考给课文划分段落，用双竖线在课文中标出来。 2、同桌交流各自的划分情况，说出依据。讨论统一答案。 3、交流分段结果： 第一部分（12）伯诺德夫人隐藏小金属管（秘密情报）。第二部分（3）伯诺德夫人化解第一次危机，巧用油灯替代。第三部分（45）杰克趁搬柴火转移情报失败。第四部分（67）杰奎琳借口上楼睡觉，撒娇拿走蜡烛，解除危机。 （四）练习复述故事过渡：这个故事情节跌宕起伏，剧情发展步步推移，扣人心弦。现在，我们就来试着讲讲这个故事吧。 1、用一句话概括故事的主要内容。（说清楚：人物、地点、时间、事件） 2、用连接段意的方法讲讲故事的梗概。（出示ppt提示学生） 3、课文中人物刻画手法丰富，语言细腻，对人物的语言、动作、神情、心理活动描写细致入微。我们要把故事的情节具体详实地讲出来才能够吸引人。练习详细具体的讲故事。觉得有困难的就选择自己喜欢的一个人的表现来讲。 4、各自读课文，练讲故事。5、指名尝试。（教师指出复述故事