2024国家开放大学电大专科《医护心理学》期末试题及答案（试卷号：2119）

1、国家开放大学电大专科医护心理学2024 期末试题及答案（试卷号：2119）一、Al 型单项选择题（每题 2 分，共 30 分）1. 1977 年，美国医生恩格尔提出的医学模式是指( )。 A生物医学 B神灵主义 C自然哲学 D生物心理社会2精神分析治疗的代表人物是( )。 A冯特 B罗杰斯 C弗洛伊德 D霍尔姆斯3人脑对作用于感受器的客观事物的个别属性的反映称为( )。 A想象 B感觉C 注意 D记忆4医护心理学的基本观点不包括( )。 A被动调节的观点 B个性特征的观点C 情绪作用的观点 D心身统一的观点5感觉器官对适宜刺激的感觉能力是指( )。 A刺激性 B感受性 C兴奋性 D敏感性6短时

2、记忆保持的时间大约为( )。 A1分钟 B2 分钟C3 分钟 D4 分钟7影响疼痛的心理因素不包括( )。 A暗示 B动机 C经验 D情绪8从情感和情绪的范畴来看，责任感是一种( )。 A理智感 B道德感 C美感 D情操9“感时花溅泪，恨别鸟惊心”常常是指一种( )。 A感觉 B情感 C情操 D心境10情绪的作用不包括( )。 A工作效率 B价值观念 C心身健康 D人际交往11意志行动的前提是( )。 A有目的的行动 B无意的行动 C克服困难的行动 D随意行动12以感知过的事物形象为内容的记忆称为( )。 A形象记忆 B逻辑记忆 C运动记忆 D情绪记忆13.测量工具能测量出事物的稳定的程度称为

3、( )。 A效度 B信度 C常模 D鉴别力14.采用投射方法进行的心理测验为( )。 A洛夏墨迹测验 B艾森克人格问卷 C卡特尔 16 项人格测验 D明尼苏达多项人格调查表15属于行为治疗的是( )。 A系统脱敏 B梦的分析 C自由联想 D催眠疗法二、A2 型单项选择题（每题 3 分，共 15 分）16患者，女，28 岁，某公司职员，但是自从进了该公司，总不敢与领导或陌生人说话，特别怕在众人面前讲话，一旦有这种机会，总是脸红，对于此来访者，如果采用心理治疗，首先可以考虑的方法为( )。A精神分析 B人本治疗 C生物反馈 D系统脱敏17患者，男，55 岁，某机关领导干部，患有多年胃溃疡，本次住院

4、因胃部出血而接受系统治疗，经手术治疗后，病情稳定，此时，医患关系易采用的模式为( )。A主动被动型 B指导合作型 C共同参与型 D主动主动型18.患者，男，69 岁，企业退休职工，无家庭亲人，与一个远方亲戚住在一起，本次住院因心绞痛而入院，经治疗后，无大碍，可以回家休养，但患者仍要求继续住院治疗。该患者的角色出现的状态为( )。A角色行为缺如 B角色行为强化C角色行为减退 D 角色行为冲突19患者女，32 岁，接受精神分析治疗，舒适的斜躺着在沙发上，把进人头脑中的一切都讲出来，不论其如何微不足道、甚至有些不合理，都如实地报告出来。这种方法是( )。A催眠暗示 B自由联想 C释梦解析 D系统脱敏

5、20.患者，女，24 岁，大学生，因男友与之断绝了恋爱关系而另有所爱，内心十分痛苦，难以自拔而想要自杀，此时她想寻求的帮助方法，最合适的为( )。A门诊心理咨询 B信函心理咨询 C电话心理咨询 D专题心理咨询三、简答题（每小题 6 分共 30 分） 21人格形成的标志是什么？ (1)自我意识的确立(2)社会化。 22简述知觉的特征。(1)选择性； (2)整体性； (3)理解性 (4)恒常性。23简述应用心理测验的一般原则。 (1)标准化原则 I (2)保密原则 I (3)客观性原则。 24心理现象主要包括哪些内容？(1)心理过程：认知过程、情感过程、意志过程； (2)人格（个性）：个性倾向性、

6、个性特征、自我意识系统。 25心理咨询的常用手段有哪些？(1)宣泄； (2)领悟； (3)强化自我控制； (4)增强自信心。四、论述题（每小题 12.5 分，共 25 分） 26请论述现代心理学中比较有影响的三个学派及其主要观点。答：(1)精神分析，弗洛伊德，主张把无意识作为心理分析的对象，提出人格结构理论、性欲理论。 (2)行为主义，华生，认为心理学研究的对象应是人和动物的行为或对现实的顺应，将刺激一反应作为解释行为的公式。(3)人本主义，罗杰斯，主张重视人的本质，研究人的尊严、价值、创造力和自我实现。 27心理护理的主要原则有哪些？答：1交往原则 心理护理是以良好的人际关系与人际交往为基础

7、的，通过交往可以协调关系，满足需要，减少孤独，增进感情。交往有利于医疗护理工作的顺利进行，有助于病人保持良好的心理状态。在交往中双方要互相尊重，护理人员应起主导作用。2服务性原则 心理护理同其他医疗工作一样具有服务性，护理人员应以服务的观点为病人提供技术服务和生活服务，以满足病人的生理和心理需要。3针对性原则 心理护理没有统一的模式。护理人员应当根据每个病人在疾病的不同阶段所出现的不同心理状态，分别有针对性地采取各种对策，做到因人而异。为此，护理人员在与病人交往中，要善于观察、交谈、启发病人自述，必要时还可以使用心理测验等手段，及时掌握病人的病情和心理状态。4启迪性原则 护理人员在给病人进行心理护理时，应当应用相关学科的知识，向病人进行健康教育，给病人以启迪，以改变其认知水平，消除他们对疾病的错误观念，使他们对待疾病和治疗的态度由被动转为主动。5自我护理的原则 自我护理是一种为了自