三年级语文下册课件快乐读书吧小故事大道理人教部编版

1、第,1,课时,第,2,课时,同学们，你们喜欢读寓言故事吗？你最,近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣,的故事,谈论寓言,第,1,课时,快乐读书吧,小故事大道理,默读“快乐读书吧”，想一想，这次课,外阅读要求读的是什么寓言,阅读题目,读的是中外寓言故事,具体推荐了哪几本寓言故事,中国古代寓言,伊索寓言,克雷洛夫寓言,怎样阅读寓言才能有收获？找出相关的,语句做上记号,读寓言，先要读懂故事内容，再体,会故事中的道理,联系生活中的人和事，可以帮助我,们更深入地理解故事中的道理,这次“快乐读书吧”要求我们阅读寓言,故事书，由于寓言故事一般比较短小，因此,一本寓言故事书里，会编撰很多个寓言故事,就像中国古

2、代寓言那样。在阅读寓言故事时,要读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个,故事，感悟道理；然后联系生活中的人和事,深入体会故事中的道理,读故事,叶公好龙,古时候有个叶公，非常喜欢龙，他,穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙,住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子,上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕,好像在云雾里飞翔,天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就,决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电,交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南,窗，把尾巴绕到了北窗,叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发,抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙,根据新序杂事相关内容改写,你认为这则寓言中的主人公是个什么,样的人,这个故事告诉了我们

3、一个什么道理,阅读交流,你从图片中看到了怎样的故事,一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁的葡萄前,狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后,退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够,到葡萄,狐狸和葡萄,狐狸后退又试。一次，两次,三次，但是都没有得到葡萄,狐狸试了一次又一次，都没,有成功。最后，他决定放弃，他,昂起头，边走边说：“葡萄还没,有成熟，我敢肯定它是酸的。,一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵,了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里,农夫的体温让蛇苏醒了过来，但是在苏醒,的刹那，蛇以迅雷不及掩耳的速度用尖利,的毒牙狠狠地咬了农夫一口，使他受到了,致命的创伤,农夫和蛇,农夫临死的时候痛

4、,悔地说：“我可怜恶人,不辨好坏，结果害了自,己，遭到这样的恶报,我真是活该,请同学说一说这两则寓言分别讲了什么,道理,伊索寓言搜集整理了很多古希腊的民间,故事。这部寓言集就像一个奇妙的动物,王国，漫步其中，我们会看到吃不到葡,萄反而说葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死,救命恩人的蛇,伊索，古希腊寓言家。他与克雷洛,夫、拉封丹和莱辛并称“世界四大寓,言家,作者介绍,伊索,伊索寓言,拓展阅读,森林里有棵好大好大的树，树上住着,乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸,一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息,被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌,鸦嘴里得到那块肉。因为乌鸦在树枝上,狐狸和乌鸦,狐狸没有办法抢到。对肉

5、的垂涎三尺又使,狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲,爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐,狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您,的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是,没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了,亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比,起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都,爱听您唱歌，您就唱几句吧？”乌鸦听了,非常得意，张开大嘴就唱：“呱”它,刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸,叼起肉就钻到洞里去了，只,留下乌鸦在那里“歌唱,寓意：这个故事讽刺了,那些虚荣心强，自以为是,爱炫耀的人,狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水,狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说,你把我喝的水弄脏了！你安的什么心,小

6、羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您,喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿,狼和小羊,流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿,去的。,狼气冲冲地说：“就算这样吧，你这个,坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏,话,可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生,那是不会有的事，去年我还没有生下来呐,狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊,大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不,是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往,小羊身上扑去,寓意：对于那些存心作恶,的人，任何合理的辩解都不起,作用。他们为了得到自己的利,益，宁愿捏造事实，颠倒黑白,面对这样的对手，要勇于抗争,光讲道理是没用的,克雷洛夫,1769,1844

7、,是俄国最,杰出的寓言作家，晚年才开始写寓言。他,在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人,民智慧的童话和谚语，而他的一些警句又,反过来变成了新的谚语在民间传诵,作者介绍,克雷洛夫,克雷洛夫寓言,制订计划,快乐读书吧,小故事大道理,组名,组长,组员,活动计划,活动时间,活动内容,日,日,个人开展阅读活动，选择推荐的寓,言故事，记录阅读的篇目,商议决定汇报形式和内容。如编撰手抄,报或寓言精选集，商议编撰事项,举办小小故事会，交流准备的篇目等,编撰手抄报或寓言精选集；准备小小故,事会等,日,日,日,日,日,日,商量汇报交流的形式和内容，选定主讲,人，准备汇报交流,编写具体分工,小小故事会,主编,美工,

8、誊抄,主持人,这节课我们了解了阅读寓言故事的基,本方法，小组商议制订了后期阅读计划及,开展阅读活动的计划，请各组长按时督促,小组成员按时阅读,15,天后，我们开展阅,读交流会活动,第,2,课时,小结成果,说,展示制作的手抄报或编撰的寓言精选集,并对其制作和编写做具体介绍,介绍故事或谈心得体会时，态度自然大方,音量适中，能让别人听清楚,可以加上动作帮助讲故事。积极回应同学提,出的疑问或意见,听,专心听同学汇报的内容,有不明白的地方，等同学讲完后再向他提出,如果你也读过那个故事，等同学讲完后，可,以就故事内容、说明的道理提出意见,阅读成果,小组汇报交流，并进行互动,总结小组的优点和不足，以及互动情

9、况,其他小组根据这两个小组的优点和不足,调整自己小组准备的内容,1,阅读交流平台的内容，说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组课文后，许多同学都被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢？说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性活动中，有不少同学在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥,自己的,聪明才,智，克,服了一,个个困,难，你,想了解,他们解,决问题,的锦囊,妙计吗,想知,道他们