201X年九年级语文下册 第六单元 22《出师表》 新人教版

1、唐杜甫蜀相 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 宋陆游书愤 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间,出 师 表,诸葛亮,学习目标,1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点,2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法,3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张,诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面.43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。45岁：诸葛亮率军

2、南征，稳定南部四郡。47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐,走近作者,48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。50岁：诸葛亮再次北伐。51岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故五丈原。有诸葛武侯集,表”是古时臣子向帝王上书言事的奏章。用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 出师表是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策,了解文体,这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给

3、刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏,写作背景,于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之”的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室,他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复

4、兴汉室，统一天下的大业,先帝创业未半/而中道崩殂(c)，今/天下三分，益州/疲(p)弊(b)，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈(xi)于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛(b)下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(y)德，恢弘(hng)志士之气，不宜妄自菲(fi)薄(b)，引喻失义，以塞(s)忠谏之路也,宫中府中，俱为一体，陟(zh )罚臧(zng)否(p)，不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也,侍中、侍郎/郭攸(yu)之、费祎(y)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗(wi)陛下。愚以为/

5、宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(b)补阙(qu)漏，有所广益,将军向宠，性行（xng）淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行(hng )阵和睦，优劣得所,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（hun）、灵也。侍中、尚书、长(zhng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wn)达于诸侯。先帝不以臣卑（bi）鄙（b），猥(wi)自枉(wng)屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当

6、世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有(yu)一年矣,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(s)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡（d）泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(sh)竭驽(n)钝，攘(rng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌(zhn zhu)损益，进尽忠言，则攸之、祎(y)、允之任也,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰(zhng)其咎(ji)。陛下亦宜自谋，以咨诹(zu)善道，察纳雅言，深追

7、先帝遗诏。臣不胜受恩感激! 今当远离，临表涕零，不知所云,重点字音 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） 薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,攘（ ）除,rng,疏通文意,1.留、译、增、减、调 2.积累文言实词、虚词 3.掌握文言句式,翻译

8、课文,先帝 创业未半 而 中道 崩殂， 今天下三分，益州 疲弊， 此诚危急存亡 之 秋 也,表判断，相当于“是,先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成魏、蜀、吴三个国家，蜀汉贫困衰弱，这确实是国家危急存亡的关键时刻啊,表转折,却,指刘备。因刘备此时已死，故称先帝,指没完成帝业,半路,指皇帝死亡,借代用法，指蜀汉,分裂成三个国家,人力疲劳， 物力缺乏,确实,时,然 侍卫之臣不 懈 于 内， 忠志之士 忘身 于 外者， 盖 追 先帝之 殊遇， 欲报 之 于陛下也,表转折，然而,懈怠,朝廷中,忠诚有志的将士,不顾自身安危,连词，表推断原因,追念,优待，厚遇,代词，先帝

9、的恩情,然而侍卫大臣们在朝廷中毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的优待厚遇，想要在陛下身上报恩啊,诚宜 开张 圣听， 以 光 先帝 遗德， 恢弘 志士之气，不 宜 妄自菲薄， 引喻失义， 以 塞 忠谏之路也,扩大 圣明的听闻,连词，来，表目的,V，发扬光大,遗留的美德,V，发扬扩大,应该,随意看轻自己,讲话不恰当,连，以致，表结果,阻塞,忠言劝谏的道路,陛下）确实应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，弘扬有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊,研读文段,2.诸葛亮向刘禅提出了什么建议？目的,1.当时天下形势对于蜀国

10、有何利弊？造成有利形势的原因是什么,开张圣听（广开言路,弊：先帝崩殂；天下三分；益州疲弊,利：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,以光先帝遗德，恢弘志士之气,3.概括本段内容,分析形势，提出建议（开张圣听,不利因素,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,有利因素,不懈于内,忘身于外,结论： 诚宜- 不宜,广开言路） 开张圣听,第一条建议,危急存亡,追殊遇 报陛下,宫中 府中，俱 为 一体， 陟 罚 臧否， 不宜 异同,皇宫中和朝廷中的人，都是一个整体；奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异,偏义复词。此处指异。“同”字无义,一个整体,都,提拔,惩罚,善恶,若 有 作奸犯科 及 为 忠善者， 宜付有

11、司论其刑赏， 以 昭 陛下 平明 之理， 不宜偏私， 使 内外 异法 也,如果有作奸邪事情、犯科条法令，和尽忠行善的人，应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当有偏袒徇私，使朝廷内外刑赏的法令不同,如果,做奸邪事情、犯科条法令,和,做,尽忠行善的人,应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖,显示,来,公正 严明的治理,偏袒，有私心,刑赏之法不同,诸葛亮向刘禅提出的建议是什么,赏罚严明,研读文段,宜：俱为一体，付 有司论其刑赏,不宜：异同，偏私， 内外异法,以昭陛下 平明之理（目的,第二条建议,严明赏罚,侍中侍郎 郭攸之、费祎、 董允等，此 皆良实， 志虑 忠纯，是以

12、先帝 简拔 以 遗 we 陛下,侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下,侍中,侍郎,这些,adjn 善良诚实的人,志向心思,因此,选拔,给予,来,愚 以为 宫中 之 事，事 无 大小， 悉 以 咨 之 ，然后施行， 必能 裨补阙漏， 有所广 益,我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后实行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得更好的效果,古时自称，我,不论,全部,介词，拿来,咨询,他们,一定能,弥补缺点和疏漏之处,扩大,好处,将军向宠，性行淑均， 晓畅 军事， 试用 于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督,将军向宠

13、，性格品行善良平正，通晓军事，过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督,性格品德善良平正。淑，善良。均，平正,通晓，熟悉,在,过去,称赞,有才能,为，是,因此,商议，推举,做中部督,愚以为营中 之 事，悉以咨之， 必能 使 行hng阵 和睦， 优劣得所,我认为军营中的事务，都拿来问问他，就一定能够使军队团结和睦，能力强的和能力弱的都各得其所，合理安排,助词，的,军队,团结和睦,adjn 能力强的和能力弱的都各得其所（即用人得当,亲 贤臣， 远 小人，此 先汉 所以 兴隆 也； 亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也,亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤

14、臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因,adjv亲近,疏远,的原因,兴隆昌盛,倾覆，衰败,先帝在时，每 与 臣论此事， 未尝不 叹息 痛恨 于 桓、灵 也,先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，感到痛心遗憾的,和,没有不,对,痛心遗憾,侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞 良 死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆， 可计日而待也,侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了,坚贞善良，以死报国,坚贞,优秀,为国而死的气节,那么,可以,连词，表修饰,数着日子而等待。指为时不远,1.诸葛亮出师后的国内政

15、事如何安排？推贤了哪些贤臣？这些人具有怎样的特点,2.结合第五段，说说举荐这些人的目的是什么,研读文段,劝后主要“亲贤臣，远小人”,清明政局， 稳定后方，消除北伐的后顾之忧，使他能 集中精力伐魏,亲贤远佞,侍中侍郎等：良实，志虑忠纯,向宠：性行淑均，晓畅军事,侍中、尚书、长史、参军等贞良死节之臣,能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性,作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏 有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,正反历 史教训,引教训,亲贤远佞） 亲贤臣，远小人,汉

16、室之隆，可计日而待,第三条建议,课堂小结,1.诸葛亮向后主共提出了哪三条建议,开张圣听；赏罚严明；亲贤远佞,2.你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么,亲贤臣，远小人,提出这三条建议的目的是什么,希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也” 希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也” 希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”,总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方,臣本布衣，躬 耕 于 南阳，苟全 性命 于乱世，不求 闻达 于诸侯,我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中苟

17、且保全性命，不奢求在诸侯中闻名显达,平民,亲自,耕种,在,adjv苟且保全,在乱世里,闻名显达,先帝不 以 臣 卑鄙， 猥Wi自枉屈， 三 顾 臣 于 草庐之中，咨 臣 以 当世之事， 由是 感激， 遂 许 先帝 以 驱驰,先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来拜访我，向我询问对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝为他奔走效劳,因为,身份低微，见识短浅,辱，这里有降低身份的意思,委屈自己降低身份,到,拜访,询问,介词，拿,以当世之事咨臣,因此,有所感而激动,于是,答应,奔走效劳,来,后 值 倾覆， 受任 于败军之际， 奉命 于危难之间， 尔来二十有一年矣,

18、后来遇到兵败，我在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了,遇到,危难，指兵败,接受任命,在军事上失败的时候,奉命出使,在危难紧迫的关头,从那时以来,有” 同“又”，用在整数和零数之间,了,时候,3.哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史,说尽诸葛亮一生,研读文段,1.表明自己身份和志趣的句子,2.诸葛亮“感激”的原因是什么,臣本布衣,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,先帝不以咨臣以当世之事（三顾茅庐,受任于败军之际，奉命于危难之间,4.第六段作者自述身世的目的何在,作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅

19、庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫,先帝知臣谨慎， 故 临崩 寄 臣 以 大事也。 受命以来，夙 夜忧 叹，恐托付不效,先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。自从我接受命令以来，早晚忧虑叹息，惟恐托付给我的大事做得没有成效，以致有损于先帝的圣明。所以五月渡过泸水，深入到荒凉的地方,所以,临终,托付,把,白帝城托孤,早 晚,没有成效,以 伤 先帝之 明 ，故五月渡泸，深入不毛,以致,损伤,明察,泸水，即金沙江,不长草木，指人烟

20、稀少的地方,今南方已 定， 兵甲 已足，当 奖率 三军， 北定中原，庶 竭 驽钝，攘除 奸凶， 兴复汉室，还 于 旧都,现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经充足，应当奖励率领三军，向北平定中原。我希望能够竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，迁回旧都洛阳,平定,武器装备,奖励率领,全军,希望,竭尽,才能平庸,向北,排除，铲除,adjn 奸邪凶恶的敌人,迁回,介词，到,此臣 所以 报先帝 而 忠陛下之职分也。至于 斟酌损益， 进尽忠言 ，则攸之、祎、允之任也,用来的事,连，并列,职责,除去 兴办、增加,毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏,这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于处理

21、事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了,1.作者“夙夜忧叹”的原因是什么,研读文段,2.哪些句子表明北伐的时机已经成熟,3.北伐的战略目标是什么,恐托付不效，以伤先帝之明,今南方已定，兵甲已足,奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都,4.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事,白帝城托孤,三顾茅庐,5.追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用,说明“出师”的原因，是完成先帝未成的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分,课堂小结,这两段，表达了作者怎样的感情？这感情可以用文中哪六个字来概括,报先帝，忠陛下,愿陛下 托 臣 以 讨

22、贼兴复 之 效， 不 效 则 治臣之罪，以 告先帝之灵。若 无 兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢， 以 彰 其咎,希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就请治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失,委托,把,任务,把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我,功效,就,来,如果,发扬圣德的忠言,责备,怠慢、疏忽,表明，显扬,来揭示他们的过失,告慰,陛下亦宜自谋， 以 咨诹善道， 察纳 雅言， 深追 先帝遗诏。 臣 不胜 受恩感激,陛下也应该自行谋划，来征询治国的良策，听取正确的意见，深切追念先帝的遗命。我就受恩感

23、激不尽了,自行谋划,询问治国的好方法,来,询问,考察采纳,正言（正确建议,深切地追念,遗命,承担不了,今 当 远离，临表 涕零，不知所言,现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，不知说了些什么,将,流泪,面对,不知说了些什么,研读文段,自己：讨贼兴复,贤臣：兴德之言,后主：咨诹善道（开张圣听,一个“愿”字提携了哪三层意思？分别概括,作者对他所推荐的贤臣和后主提 出了哪些要求,对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。 对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏,作者如何表达了出师的决心,以出师为己任：“此臣报先帝而忠陛下之职分也” 立下军令状：“愿陛下托臣以

24、讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵,古义： 今义： 古义： 今义,痛心遗憾,非常恨,贫民百姓。臣本布衣,布的衣服,痛恨,布衣,归纳整理,一、古今词义,开张,扩大,开业,驱驰,奔走效劳,驱赶、奔跑,古义： 今义： 古义： 今义,古义： 今义： 古义： 今义,卑鄙,感激,身份低微，出身鄙野,语言、行为）恶劣；不道德,感动，激动。由是感激,因对方的好意或帮助而对他产生好感,异同,古：差异； 今：不同与相同,此先汉所以兴隆也,古：的原因今：表示结果,奖率三军,古:劝勉,鼓励; 今:奖励,临表涕零,古：眼泪 今：鼻涕,引喻失义,古：适宜,恰当 今：意义,含义,愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治

25、臣之罪,重任,实现、完成,感动，激动,感谢,二、一词多义,效,感激,由是感激。 臣不胜受恩感激,性行淑均: 行阵和睦: 以光先帝遗德: 先帝简拔以遗陛下,品行,古代军制,25人为一行,遗留,给予,行,遗,还于旧都: 未尝不叹息痛恨于桓,灵也: 受任于败军之际: 危急存亡之秋: 一日不见,如隔三秋: 忠志之士: 欲报之于陛下也,到,对,在,时,助词,的,年,代词,先帝的殊遇,于,秋,之,此先汉所以兴隆也: 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也,的原因,用来,所以,1.以光先帝遗德： 2.恢弘志士之气： 3.此皆良实： 4.优劣得所,nv发扬光大,adjv 发扬扩大,adjn 善良诚实的人,adjn 才

26、能高的和才能低的,三、词类活用,5.亲贤臣： 6.远小人： 7.攘除奸凶： 8.则责攸之、讳、允等之慢,adjv亲近,adjv 疏远,adjn奸邪凶顽的人,adjv 怠慢,以 故临崩寄臣以大事也： 先帝不以臣卑鄙： 以光先帝遗德： 以塞忠谏之路也： 受命以来,介词，把,介词，因,连词，表目的，来，用来,连词，表结果，以致,连词，表时间，以,四、虚词的用法,而： “先帝创业未半而中道崩殂”： “可计日而待也”,却,连，表修饰,五、翻译下列文言句子。 庶竭驾钝，攘除奸凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也,希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人,在兵败的

27、时候接受重任，在危难的关头奉命出使,现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊,作者写这篇表的用意是希望后主,亲贤臣，远小人,作者在本篇所表达的思想可用 、 六个字来概括,报先帝,忠陛下,文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用,因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调,合作探究,文中13次提到先帝，作用是,勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未成的“北定中原”、“兴复汉室”大业,本文在写作方面有什么特色,表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策