人教版五年级下册数学分数的意义和性质 整理与复习练习教学文案

1、1,口答,1,4,个,是多少,16,个,是多少,2,1,里面有几个,5,里面有几个,3,3,里面有几个,4,里面有几个,5,17,个,是多少,3,1,4,1,8,1,5,1,8,3,2,7,1,6,1,一、填空,1,表示把单位,1,平均分成,份，还,表示,2,一袋白糖,21,千克，把它平均分成,7,份，每份,是这袋白糖的,，每份是,千克,用了,还剩,3,=,填三位小数,5,2,7,3,6,5,18,25,36,5,2,5,3,7,1,15,30,5,6,30,0.833,4,7,4,的意义是,5,的分数单位是,，它含有,个这样的分数单位,6,7,个,是,。,个,是,7,20,分,时（填分数,8

2、,540,平方厘米,平方分米（填分数,9,分母是,5,的真分数有,18,1,9,2,1,5,3,10,分数单位是,的最简分数有,11,11,9,的商用带分数表示是,12,把,12,化成分母是,3,的假分数是,13,3,14,分数单位是,的最小假分数是,最,小带分数是,，最小真分数是,15,把,5,米长的一根绳子平均分成,3,份，每份,是这条绳子的,，是,米,14,1,10,1,16,最简分数的分子和分母是,17,的分数单位是,，再加上,个这样的单位就等于,1,18,把,9,米长的绳子平均分成,5,段，每段长,米，每段占全长,19,的分母扩大,3,倍后，要使分数的大小不变，分子应加,20,里面有

3、,个,有,个,有,个,12,7,4,1,1,16,9,4,1,8,1,20,1,互质数,5,18,5,10,25,1,12,9,5,1,5,21,25,分,小时,3,时,日,22,分数,当,a,时，它是真,分数，当,a,时，它是假分数,当,a,等于,时，它是这个分数的分数,单位，当,a,等于,时，它是最,大真分数,当,a,等于,时，它的值是,0,当,a,等于,时，它的值是,1,7,a,小于,7,等于或大于,7,1,6,0,7,5,12,1,8,二、判断,1,5,米的,和,1,米的,一样长。,2,所有的假分数的值都大于,1,3,两个分数的分数值相等，它们的分数单位一定相,等,4,分母是,14,的

4、最简真分数有个,5,分子比分母小的分数都是最简分数,7,1,7,5,7,在分数中，分母越小，它的分数单位就越,小,8,约分和通分只改变分数分子和分母的大小,没改变分数值的大小,9,分数的分子和分母都乘以或除以相同的数,分数的大小不变,10,如果,b,是,a,的,2,倍,a0,那么,a,b,的最大,公因数是,a,最小公倍数是,b,11,假分数一定比,1,大,12,1,米的,和,4,米,的一样长。,13,分数的分子和分母同时乘以或除以相,同的数，分数的大小不变,14,最简分数的分子和分母一定都是质数,15,把单位,1,分成若干份，表示这样的,1,份或几份的数，叫做分数,No,Image,5,4,5

5、,1,三选择题（将正确答案的序号填在括号内,1,与,相等的分数是,8,1,8,5,16,7,32,18,40,25,800,50,A,B,C,D,2,把,7,公顷试验田平均分成,8,块，每块田的面积是,A . B . C,公顷,D,公顷,8,7,8,1,8,7,D,D,3,下面,4,个分数中，最小的分数是,A. B. C. D,2,1,3,2,3,1,4,1,4,大于,2,1,的真分数是,4,3,5,2,3,1,8,3,A. B. C. D,5,在分数里，分母表示,A,分数单位,B,取了什么份,C,把单位,1,平均分成多少份,D,A,C,把一张长方形的纸连续对折三次,其中的一份是这张纸的,A

6、B C,3,1,8,1,9,1,B,根据“红花朵数是黄花的,可知,是把,看作单位,1,A,红花的朵数,B,黄花的朵数,C,红、黄花的朵数,4,1,B,小红每天看一本书的,是把,看作单位,1,A,一本书,B,一本书的总页数,C,小红看的页数,D,每天看的页数,20,1,B,找一找，填一填,8,3,7,5,4,5,3,3,9,8,10,11,12,11,真分数,假分数,8,3,7,5,9,8,12,11,4,5,3,3,10,11,1,在分数,中,当,a,时，它是真分数,当,a (,时，它是假分数,当,a,时，它等于,1,当,a (,时，它就是这个分数的分,数单位,3,分数单位是,的最小真分数是,

7、最小假分,数,是,a,9,大于,9,或等于,9,小于,9,等于,9,等于,1,3,什么样的数是带分数？假分数如何化,成带分数,化一化，练一练,把,化成带分数,4,5,8,15,4,一个带分数，它的整数部分是最小,的质数，分数部分是,5,个,这个带分,数是,它的分数单位是,有,个这样的分数单位,12,1,12,5,2,12,1,29,假分数和带分数互化,5,8,3,9,3,11,7,18,5,16,10,3,2,6,5,1,4,3,3,12,5,5,8,1,6,四,把下面分数化成最简分数,六、比较大小,1,24,18,60,45,1,85,34,200,150,8,9,7,8,7,13,13,9

8、9,99,6,7,13,5,3,13,44,五,把下面各组分数通分,和,和,和,和,和,3,2,6,5,2,1,3,1,7,4,3,11,5,5,24,7,5,2,10,3,15,4,18,1,3,16,5,六、小数和分数互化,1,小数化分数,0.35= 1.24,0.125= 2.15,2,分数化小数,2 3,8,3,1000,123,16,7,9,5,把下面的分数化成小数,1,2,1,4,1,10,1,8,1,5,3,4,0.5,0.25,0.75,0.2,0.125,0.1,7,8,0.875,八、应用题,1,东东看一本书,6,天看完，平均每天,看全书的几分之几,2,甲师傅,6,小时做,

9、55,个零件，乙师傅,5,小时,做,46,个零件，谁做得快,八、应用题,3,丁伟,15,天看完一本书，平均每天看,这本书的几分之几,7,天看这本书的几,分之几,4,学校图书馆有故事书,210,本，科技书,280,本，故事书的本书是科技书的几分之几,科技书是故事书的几倍,八、应用题,5,把,80g,糖溶入,720,克水中，糖占糖水,的几分之几,6,王师傅,6,小时加工,35,个零件，李师傅,7,小,时加工,46,个同样的零件。他们两个谁的工,作效率高？（写出比较过程,发展题,有一个分数，如果把分子加上,1,这个分数就等于,1,如,果把分母加上,6,约分后等于,9/10,原来这个分数是几,提示：原

10、来分子分母相差,1,分母加上,6,分,子分母相差几？约分后相差几？约了几倍,6+1,1=7,70-6=64,10,9,7,10,7,7,70,63,64,63,1,下面的说法对吗,1,分数的分母越大，它的分数单位就越小,2,分数都比整数小,3,假分数的分子都比分母小,4,如果,b,是,a,的,2,倍,a,0,那么,a,b,的最大公,因数是,a,最小公倍数是,b,5,分子和分母的公因数只有,1,的分数是最简分数,2,你听过,冰山一角,的说法吗,冰山露在水面上,的只是小部分，大部分隐藏在水面下。假设一座,冰山的体积是,1 000 m,3,它露在水面上的体积是,1,00,m,3,冰山露在水,面上的体

11、积占总体积,的,水面下的体,积占总体积的,1,10,9,10,3,在下面的横线上填上适当的分数,25 cm,_,m,600 g,_,kg,0.28 dm,_,dm,36 dm,2,_,m,2,750 ml,_,L,258 cm,3,_,dm,3,1,4,9,25,129,500,3,5,3,4,7,25,4,五,1,班同学戴近视镜的情况和五年级的总体,情况相比怎么样,五年级一共,150,人，戴,近视镜的有,45,人,我们五,1,班一共,45,人，戴近视镜,的有,10,人,3,10,45,150,3,10,2,9,10,45,2,9,所以，五,1,班同学戴近视镜的情况与五年级的,总体情况相比要好

12、一些,45,150,45,150,3,10,3,10,27,90,10,45,10,45,2,9,9,20,90,2,5,如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两,个班每个小组的人数相同，每组最多有多少人,我们一班来,了,48,人,二班来了,54,人,48,和,54,的最大公约数是,6,答,每组最多有,6,人,6,每枝,0.9,元,2,元,3,枝,4,元,5,枝,哪种铅笔便宜些,答,2,元,3,枝的铅笔便宜,2,3,0.7,元,2,3,4,5 = 0.8,元,7.,1,4,1,5,4,5,7,10,9,40,15,20,8.,李阿姨至少带了多少钱,4,和,6,的最小公倍数是,12,12 +

13、2 = 14,元,答,李阿姨至少带了,14,元钱,4,元,瓶,6,元,瓶,我带的钱如果都买,小瓶装的，还剩,2,元；如果都买大瓶,装的，也剩,2,元,课外扩展,1,小明和小亮进行跳高比赛，小明跳了,0.86m,小亮跳了,5/6m,谁跳得高,2,把一块长,75m,宽,60m,的长方形土地平均分,成边长是整米数的正方形土地，正方形的,边长最大是多少米,可以分成多少块,3,售货员把,4,千克奶糖平均分成,12,包，每包占,总量的几分之几？每包奶糖重多少千克,一、基础练习,1,填写下表，并完成后面的问题,2,为什么要对两个或多个分数进行通分？将上面的分数按从小到大,的顺序排列起来,3,为什么有时要对一

14、个分数进行约分？将上面需要进行约分的分数,约分,问题,1,想一想,和,的分数单位相同吗？怎样把它们化成分数单位,相同的分数,8,3,7,5,8,3,7,5,10,4,3,2,15,4,9,13,3,2,1,5,25,6,18,一、基础练习,2,说一说用到了本单元学习的哪些知识,8,和,10,的最小公倍数是,40,答：这块正方形布料的边长至少是,40,厘米,二、拓展练习,1,问题：“五,1,班近视情况与总体情况相比怎么样”是求什么,预设：求五,1,班近视占比与五年级总体情况的比较,10,45,45,150,答：五,1,班近视情况比五年级总体情况要好一些,五,1,班同学戴近视镜的情况和五年级的总体

15、情况相比怎么样,9,2,10,3,9,2,10,3,二、拓展练习,2,问题,1,每组的人数与两班人数有什么关系,2,用到了本单元学习的哪些知识,48,和,54,的最大公约数是,6,答：每组最多有,6,人,如果把两个班的学生分别分成若干小组，要使两个,班每个小组的人数相同，每组最多有多少人,3,问题,1,下次同时喷水的时间与两层喷泉喷水间隔时间有什么关系,2,用到了本单元学习的哪些知识,10,和,6,的最小公倍数是,30,12,45,30,分,13,15,答：下次同时喷水是,13,时,15,分,二、拓展练习,一座喷泉由内外双层构成。外面每隔,10,分钟,喷一次，里面每隔,6,分钟喷一次。中午,12,45,同时喷过一次后，下次同时喷水是几时几分,三、提高练习,1,问题：李阿姨带的钱数与大瓶、小瓶的单价有什么关系,监控：如果把李阿姨带的钱数减去,2,元，就与大瓶、小瓶的单价是,倍数关系,4,和,6,的最小公倍数是,12,12,2,14,元,答：李阿姨至少带了,14,元,李阿姨至少带了多少钱,三、提高练习,2,可以怎样填,问题,1,你觉得中间可以填分数吗,2,猜