高中历史 专题三 民主力量与专制势力的较量 三 法国人民的民主追求学案2 人民版选修2

1、三法国人民的民主追求问题导学探究问题一：法国大革命前的尖锐社会矛盾活动与探究材料一第三等级现在是什么？是一切，是被束缚被压迫的一切。没有特权等级，第三等级将会是什么？是一切，是自由的欣欣向荣的一切。没有第三等级，将一事无成；没有特权等级，一切将更为顺利。（1）材料一体现的西哀耶斯的主张是什么？特权等级和第三等级分别指的是什么？材料二法国启蒙剧作家博马舍在他的费加罗的婚礼中为主人公、作为贵族仆人的费加罗安排了一段自白：“因为您是大贵族，你就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意！你干过什么，配有这么多享受？除去从娘胎中出来时用过一些力气之外，您还有什么了不起的？至于我

2、，湮没在无声无息的广大人群中，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙一百年还有富余，您居然想跟我来争夺果实。”（2）费加罗的这段自白反映了法国当时怎样的社会现实？路易十六读过剧本后惊呼：“这个剧本的上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士底狱！”你认为他这样说的原因是什么？探究问题二：法国1791年宪法活动与探究材料一政治上的自由是公共的自由，要保障公共的自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。为此提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节、配合，又相互约束，即

3、权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论（1）材料一的核心是什么？阐述该思想对法国革命实践的作用。材料二第三篇国家权力第一条主权是统一的、不可分的、不可剥夺的和不可动移的；主权属于国民，任何一部分人民或任何个人皆不得擅自行使之。第二条一切权力只能来自国民，国民只得通过代表行使其权力。法国的宪政是代议制；代表就是立法议会和国王。第三条立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会，由它协同国王的批准按照下面所定的方式行使之。第四条政府是君主制；行政权委托给国王，在他的统辖之下由部长和其他负责官员按照下面所定的方式行使之。第五条司法权委托给由人民按时选出的审判官行使之。法国1791

4、年宪法（2）材料二是怎样体现材料一的思想？指出这种思想在历史上的深远影响。1法国大革命过程中各政治派别的主张及政治行为分别是什么？法国大革命过程中各政治派别主要包括君主立宪派、吉伦特派和雅各宾派，他们的政治主张及代表利益可用下图表示：2法国大革命的特点有哪些？（1）规模大。从1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱到1794年7月热月政变，法国大革命历时5年，就其规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常。（2）成果卓著国内：法国大革命是一场深刻的社会革命，它结束了法国一千多年的封建统治，在法国初步确立了资产阶级共和国的政治体制。国际：这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以沉重的打击。（3）影响深远国

5、内：这次革命扫荡了法国的封建势力，扫清了法国资本主义发展的障碍，为工业革命的开展创造了条件；它对法国社会的思想观念、文化教育等方面也产生了深远影响。国际：这场大革命动摇了欧洲其他国家封建制度的基础，推动了整个欧洲和美洲的资本主义的发展。当堂检测1路易十六统治时期和詹姆士一世、查理一世统治时期面临的相同问题是（）a财政困难 b外国武装侵略c国内革命战争爆发 d都被推上断头台21789年8月，制宪议会颁布法令规定“一切公民和一切财产均应纳税”。对这一规定的准确理解是（）a将“法律面前人人平等”的原则变为现实b承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益c否定了特权等级不纳税的特权d标志着资产阶级统治的

6、确立3法国大革命中，君主立宪派掌握政权，实现了预定的革命目标，但革命仍继续向前推进。这是因为（）封建势力反扑君主立宪派保留了国王面临外国的武装干涉a bc d4法国资产阶级革命中，吉伦特派与雅各宾派之间、雅各宾派与热月党人之间斗争激烈，其原因是（）a在结束君主制度问题上意见不同b联合人民群众斗争的态度不一致c代表资产阶级不同阶层的利益d特殊的革命环境造成国家局势动荡5阅读下列材料：材料一第一条，在权利方面，人们生来是自由平等的。第六条，法律是公众意志的表现。全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定。在法律面前，所有公民都是平等的，因此，他们都能平等地根据自己的能力担任一切官职、公共职位和职务

7、，除德行和才能上的差别外不得有其他差别。材料二第二条，凡为积极公民（注：指有选举权的人），必须：生为法国人和后来变为法国人；已满25岁，在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所；在王国内任何一个地方，至少已缴纳了相当于三个工作日价值的直接税，并须提出纳税收据；不处于奴仆的地位，以及不处于被雇佣的奴役地位。法国1791年宪法请回答：（1）材料一中这两条规定主要体现了什么思想？（2）材料二与材料一相比有哪些互相抵触的地方？（3）材料二表明当时的法国是一个什么政体的国家？你判断的依据是什么？答案：【问题导学】一、活动与探究：（1）提示：主张消灭特权等级，由第三等级主宰整个国家。特权等级指的是教士

8、和贵族，第三等级指的是其余的被压迫阶级。（2）提示：社会现实：反映了法国大革命前特权等级专制统治的腐朽，等级制度严重阻碍了法国的进步，使阶级对立和阶级矛盾激化；资产阶级启蒙思想已在社会上广为流传，并深入人心。原因：剧本所体现出的要求推翻等级制度和自由、平等、人权的启蒙思想，将为法国资产阶级革命的爆发提供思想武器。二、活动与探究：（1）提示：核心：三权分立（制约与平衡）。作用：冲击了法国封建专制制度，起着思想解放的作用。（2）提示：思想：把权力赋予集体，实行三权分立；立法权赋予国民会议，行政权赋予国王，司法权赋予审判官。影响：为资本主义制度的建立提出了构想。【当堂检测】1a解析：b项为法国面临的问题，c、d两项不符合詹姆士一世。2c解析：“一切公民和一切财产均应纳税”并不意味着“法律面前人人平等”的原则已成现实；b项是上述口号的局限性；d项不符合史实。结合法国大革命的背景可得出应选c项。3a解析：1789年，巴黎革命胜利后，君主立宪派掌权，他们制定了一系列废除封建特权的法令，通过了人权宣言，颁布了1791年宪法，确立了资产阶级的政治统治。但他们保留了国王，封建势力十分顽固和强大，继续从事反革命活动。同时欧洲的封建君主们也准备进行武装干涉，君主立宪派表现得软弱无力。所以革命仍继续向前推进。4c解析：吉伦特派、雅各宾派、热月党人三派都是资产阶级，但分属不同的阶层，代表不同阶层的利益。