201x年秋季版辽宁省凌海市石山初级中学七年级语文上册第五单元18鸟新人教版_第1页
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文档简介

1、鸟,七年级上册,1.阅读文本，读通，读顺，掌握本课生词。 2.了解作者从哪几方面写了鸟的特点。 3.找出相关句子，明白作者的“爱”鸟，“爱”的是鸟的自然形态，而“悲” 鸟的失去自在自为，这已经超越了鸟本身,同学们，鸟在我们的生活中很常见吧，大自然中可爱的精灵大家一定很感兴趣。谁能说说鸟在说说你心目中的鸟儿是什么样子的。今天，我们一起去看看大师梁实秋笔下的鸟儿,梁实秋，（1903一1987）原名梁治华，出生于北京，浙江杭县（今余杭）人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。代表作莎士比亚全集,栏 杆 圆 润

2、旭 日 杜 鹃 酸 楚 白 昼 俊 俏 胸 襟 干 瘪 丰 腴 迷 惘 伫 立,ln gn,jun,rn,x,ch,jn qio,zhu,jn,bi,y,wng,zh,1）鸟的叫声：有远到近、由近到远 （2）鸟的外形：长长的尾巴、尖尖的长喙、斑斓的花彩,探究一：作者从哪几方面描写的鸟,探究二：文章依照不同的鸟给予自己的不同感受，把鸟分为哪四类,令人触目惊心的笼中鸟，令人喜悦的鸟，令人憎恶的鸟，令人悲苦的鸟,探究三：第2段和第6段都用了什么手法？在文中起什么作用,反衬手法,用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱，同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法,探究四：作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦，从这些描写中，作者希望有怎样的社会和怎样的人生,作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会。希望有个能够自由地发展个性和才能的人生,探究五：应该怎样保护小动物？选出代表和班级同学分享,扩大保护区面积、 增加人员看护、 制作宣传标语,通过这一节课的学习，我想要告诉同学们：美丽鸟、美丽的大自然，都需要我们用心去呵护，真正的喜爱不是占有，不是破坏，而是让美丽的事物更加美丽，让美丽的世界更加美丽。希望大家在今后的生生活中能够爱护生活中的小动物，保护他们赖以生存的家,鸟 笼中鸟 可怜 苦闷 听鸟 鸟声的可爱 凄绝 观鸟 鸟

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