六年级下心理健康教学计划

1、精品文档杨套小学综合学科教学计划（2017 2018学年度第二学期）学科：六年级下册心理健康计划制定人： 李仁豹六年级下册心理健康教学计戈H学 情 分 析六年级有学生16个，其中男生7人、女生9人，随着年龄的 增长，学生具有以下特点：1、自主意识发展迅速。逐渐强烈，自我意识、自我评价和自 我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人 生和世界的基本看法。2、情感情绪日益丰富。小学六年级学生情绪反应的强度和持 久性迅速增长并出现高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。他 们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。3、自制力下降。六年级的学生求知欲发展很快，但自制力显 著下降。心理发展中的

2、独立性与幼稚型的矛盾日益突出，容易固 执己见，盲目拒绝他人的劝告和建议。随着年级的升高，他们抵 制内外诱因干扰的能力也进一步增强。4、安全、法律意识淡薄。虽然随着年龄的增长他们各方面的 素质有所提高，但毕竟生活和社会经验不足，往往容易犯错，导 致自己受伤害或伤害他人。教 材 分 析本册教材符合教学大纲的要求，在设计上能够遵循学生的发 展规律，体现学生的主体性。本册教材，是为提高学生的整体素质，普及心理健康基本知 识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，学会克服生 活及学习中的困难，逐步学会调节和控制自己的情绪等方面常识， 使学生能做新一代适应社会的坚强的健康的“四有”新人。整体 上分为三

3、大块内容：学习问题、人际关系问题、自我问题。各课 题设有观察、思考、讨论、解析、启示等五大内容。实践与理论 相结合，展示学生自我感受，自我调节，自我完美的平台。教 学 总 体 目 标针对高年级学生的心理特点，心理健康、法制、安全教育辅导活 动课可以从情绪、学习、健康上网、人际交往，自我意识、安全 常识、法制教育、青春期教育等方面进行有计划、有目的的辅导。1、自我意识：培养健康的自我概念，发展健康的理想自我。2、情绪辅导：通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，能运用 转移注意力、自我放松、换位思考等方法来调节情绪。3、人际交往：通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、 老师沟通，学会尊重父母

4、、老师、同学，形成正确的集体意识和 友谊观，克服不良的小团体意识。4、青春期辅导：进行初步的青春期教育，初步形成正确的性健康 意识以及与异性交往的技能。5、生活辅导：矫正不良的行为习惯，培养健康上网、合理休闲的 意识和习惯。6、安全、法制常识辅导：通过教学，培养学生的法制意识、法制 观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨 是非和用法律保护自己的能力，预防和减少青少年违法犯罪，保 持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。教 学 重 难 点八、1让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地 努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。2、让学生知道人要了解自己的优

5、点和缺点，要相信自己，信任自 己有潜能、能成功。3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋 友。4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己 和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。5、让学生学习有关的安全和法律常识，学会自我保护，做一个遵 纪守法的好孩子。解决教学重难点的具体措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律， 运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他 们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理 健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生 为本，尊重学生、理解学生。3、提高全体学

6、生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的 心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增 强自我教育能力。教学进度表时间教学内容课时安排第1周机动1课时第2周第一课选择健康的生活方式1课时第3周第一课选择健康的生活方式1课时第4周第一课正确对待竞争1课时第5周机动1课时第6周第一课正确对待竞争1课时第7周第三课正确对待挫折1课时第8周第三课正确对待挫折1课时第9周第四课 树立人际交往关系的新观念1课时第10周机动1课时第11周第四课 树立人际交往关系的新观念1课时第12周第五课青春前期的生理变化1课时第13周第六课美与健康1课时第14