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文档简介

1、,新课导入,大,小,比一比,下面每组中哪个物体大?哪个物体小?,小,大,大还是小,10,一年级上册,我会认,时候,sh,hou,觉得,ju de,自己,z j,很,hn,穿衣服,chun y fu,kui,快,灯亮了,时,服,得,自,穿,衣,候,很,觉,快,认一认,z,我会写,笔顺:,j,笔顺:,y,笔顺:,觉得感觉 希望期望,希望失望,词语对对碰,近义词,反义词,同学们,请大家认真听课文朗读,注意生字词的读音,并边听边思考:,妙解课文,“我”在什么时候觉得自己很大?在什么时候觉得自己很小?,1,2,朗读这段话时,我们要读出高兴的语气。,因为“我”能做很多事情,可以自己的事情自己去做了。,文中

2、的“我”为什么觉得自己很大?,3,4,我够不到按钮的时候,听到雷声喊妈妈的时候。,文中的“我”什么时候觉得自己很小?,你有过这样的经历吗?和同学说一说。,说一说,填一填,觉得自己很大:_、_。 觉得自己很小:_、_。,自己穿衣服,自己系鞋带,够不到按钮,打雷喊妈妈,5,6,想一想:文中的“我”为什么希望 “自己不要长大”?,因为“我”想一直得到大人们的关爱和呵护,所以希望自己不要长大。,文中的“我”有时候“希望自己不要长大”, 而更多的时候“盼着自己快点儿长大”这矛盾吗?,这不矛盾,因为这是每个人孩童时代共有的心理,既想永远得到亲人的关爱和呵护,又想独立地生活、成长,找到自己的天地。,我 的时候,我 的时候,我觉得自己很大。 我 的时候,我 的时候,我觉得自己很小。,自己一个人上学,独自完成作业,不会关窗户,割破手指大哭,我会仿写。,大还是小,渴望长大,很大 穿衣服 系鞋带,盼着长大,很小 够不到按钮 害怕雷声,层次梳理,不要长大,课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来,形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。,主旨归纳,课后习题,结束语:同学们,你们一定也盼着长大吧,

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