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1、第 1 课时 认 识 厘 米 用 厘 米 量,第1单元 长度单位,人教版二年级上册,如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,情景导入,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,1庹（tu）,这块石头有几庹宽？,1拃（zh）,将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。,这块布有几拃长？,把脚的长度作为测量长度的单位。,这根竹竿有几个脚印长？,统一长度单位,小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以测量出来的结果不相同。,量的都是课桌的长，为什么

2、 量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位 量一量课桌的长。,一、创设情景，新知导入,测量定论,只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。,统一长度单位,“厘米”是一个统一的长度单位。 可以用“cm”表示。,认识尺子,尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。,刻度线,数字,单位,“0”表示测量的起点,1 厘米,0 到1 之间的长度是1 厘米。,认识厘米,在尺子上除了0 到1 之间的长度是1 厘米，你们还能说说从哪到哪是1 厘米。,请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。,食指的宽度大约是1厘米。,图钉

3、的长度大约是1厘米。,田字格的宽度大约是1厘米。,认识厘米,哪些物体的长度大约是1厘米?,量一量,我是这样量的，纸条长 5厘米。,用尺子量一量这张 纸条的长度。,4厘米多,5厘米,我是这样量的，纸条长 4厘米多。,在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。,这样测量橡皮的长度可以吗？,辩一辩,62=4（厘米）,1.找一找、量一量,尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（ ）到（ ）也是1厘米， 从（ ）到（ ）还是1厘米。,2 3 6 7,2.量一量,铅笔长（ ）厘米,8,纸条长（ ）厘米。,4,纸条长（ ）厘米。,5,3.填一填,约（ ）厘米,约（ ）厘米,约（ ）厘米,约（ ）厘米,2,4,3,5,用尺子量一量，食指

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