大学生道德状况调查汇总

1、班级：国贸,1401,小组成员：段昱鑫,周政欣,刘碧芸,陆燕林,张旺,居欣,常湉,练旋,调查目的,调查对象,及方法,调查,内容,调查,结果,整理分析,调查目的,?,当代大学生是,21,世纪的开创者，是国家和民族的希望，,我们不仅要掌握丰富的科学知识，拥有健康的体魄，还,要有良好的道德修养。,?,当今的大学生独生子女很多，大多数父母忽视了对孩,子们思想道德教育，造成一部分孩子自私、狭獈、唯我,独尊的习惯。作为大学，承担着培养四化建设所需人才,的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，未来,的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道,德建设在人才质量关上起着重要意义。,?,因此，我们要在大

2、学期间学习科学技术知识的同时，,也要学模范、创先进，不断提高我们自身的道德修养。,调查对象及方法,?,调查对象：江苏大学在校大学生,?,调查方法：随机抽样法,?,调查内容,关于“当代大学生的道德现状和我们的责任”调查问卷,您现在的年级：,您的性别：,1,、当看到有人乱折花草时，您会怎么做？,（,A,）自己也去折,（,B,）上前制止,（,C,）多一事不如少一事,2,、你认为当代大学生在富二代炫富、奶茶妹妹的走红、不健康信息等等网络低,俗文,化中,是怎,样的,角色,？（,可多,选）,(A),创造者,(B),传播者,(C),路人甲,(D),受害者,(E),旁观者,3,、您对考试时的作弊行为有何看法？

3、,（,A,）为了考高分，可以理解,（,B,）总比补考好吧,（,C,）没什么大不了，我也干过,（,D,）反感，自己从来不作弊,4,、您对校园中的,“,课桌文化,”,有何看法？,（,A,）蛮不错的，有品味,（,B,）没什么大不了，我也干过,（,C,）不是我做的，与我无关,（,D,）讨厌这种事,5,、您认为未来社会更会趋于哪一方向？,（,A,）法治社会,（,B,）德治社会,（,C,）两者互补,（,D,）不知道,6,、您认为道德对公民的制约作用如何？,（,A,）作用很大,（,B,）作用在逐渐弱化,（,C,）没有任何作用,（,D,）不知道,7,、作为一名中国人,您是否感到自豪,?,（,A,）是,（,B,

4、）没有,（,C,）有一点,8,、目前我国大学生的道德现状怎样？,（,A,）很好,（,B,）一般,（,C,）较差,（,D,）不知道,9,、对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？,（,A,）是,（,B,）不是,（,C,）知识和思想品德一样重要,（,D,）不知道,10,、针对这种现状，你觉得当代大学生应当负起怎样的责任？,_,感谢您参加本次调查！,调查结果分析与思考,一、道德行为,就“网络红人走红和富二代炫富等新闻中，当,代大学生充当什么样的角色”这个,问题,，有,92%,的,同学选择了传播者这个答案，而,4%,的同学选择了创,造者这个选项，剩下,4%,的同学选择了路人甲。这个,结果

5、显示当代大学生对自己在网络中所处的地位和,自身的道德行为还是具有很高的辨识度的。,二、道德认知,在“目前我国大学生的道德现状怎样？”这个,问题中，“很好”这个选项几乎没什么同学选，有,76%,的同学选择了“一般”，,18%,的同学选择了,“较差”,6%,选择了“不知道”。各位同学对于当,代大学生的道德现状的不看好充分体现在这个问题,的结果显示上，也同时说明了各位同学对自身的道,德认知。,三、道德情感,关于“作为一名中国人,您是否感到自豪,?,”这个问,题，基本上,100%,的同学选择了“是”，当代大学,生对于国家与民族的热爱这样一种良好的道德情感,还是让我们感到很高兴的。,四、道德标准,在“您

6、对校园中的“课桌文化”有何看法？”,中，,21%,的同学选择“蛮不错的，有品味”这样的,比较“有趣”的答案，而,43%,的同学在“没什么大,不了，我也干过”上打了勾，,17%,的同学选择“不,是我做的，与我无关”，,19%,的同学选择“讨厌这,种事”。其实大学生对于这种类似的问题心里还是,没什么道德标准的，他们做他们认为对的事，对于,评判诸如此类事件的道德标准还未成熟，所以他们,的答案也无可厚非。,五、道德态度,在“对个人未来的发展而言，您是否认为思想品,德比知识更重要？”中，,33%,的同学选择了“是”，,16%,的同学选择了“不是”，,49%,的同学选择了,“知识和思想品德一样重要”，,2

7、%,的同学选择了,“不知道”。光有知识而思想品德不好的人，在未,来是一定没有长远的发展的，然而思想品德良好而,没有知识的人也是很难在社会上立足的，所以对个,人未来的发展来说思想品德和知识同样重要，这种,道德态度占了学生中的大多数。,六、我们的责任,对于最后一个问题“当代大学生,对于这种现状应该负起怎样的责任？”,我们收集了问卷中同学所填写的答案，,大学生普遍认为：对于这种社会现状，,我们大学生应该从自我做起，首先要提,高自身的道德素质修养，再对他人进行,建议、约束、教育。并且学校，政府，,教育机构应积极倡导大学生道德素质的,重要性，使之在社会形成一种良好的风,气，只有大家都参与进来，这种现状才

8、,会有所改变。,关于存在的问题,（,1,）道德认知和道德行为存在矛盾,中国悠久的道德文化以及社会思想的大解放和中西方文,化的交流与碰撞，极大地开阔了大学生的视野，也迅速提高,了大学生的道德认知水平。在道德认知上大学生是是非分明,的，崇尚爱国主义和集体主义原则、奉献精神以及优良的中,华美德，能对个人、他人和社会的道德失范现象和行为进行,鞭笞，而对于自己在道德行为上的失范往往缺乏自律，或者,放任自流。在生活上，通常表现为缺乏人与人之间的交流协,作精神，呈现“凡事以自我为中心”状态，缺乏团队意识；,在对社会和他人方面上，则表现为缺乏奉献精神。大学生道,德行为滞后于积极向上的道德认识，在行动上缺乏具体

9、的体,现，道德行为和道德认识存在断裂和脱节现象。,（,2,）道德责任不明确,大部分学生了解自己的任务，清楚现在的社会竞争情况，但,是，仍然有一部分同学没有明确的人生观和正确的价值观，,这是潜在的人生危机。全球化浪潮使社会经济、政治生活各,方面都发生了深刻的变化，这种变化对当前大学生的思想产,生诸多消极的影响：在思想上人生观、价值观、世界观出现,迷茫，甚至对人生信仰、道德观产生怀疑或者歪曲，从而在,人生态度，以及为人处事上变得消极和落后。,一些学生反对任何道德约束，主张随心,所欲，放任自由，对待社会所提倡的道德,理想和道德规范表现冷淡，在道德信念、,道德义务方面表现出“无动于衷”，概括,起来就是

10、一部分大学生对“常德”的无知、,对“美德”的麻木，对“失德”的无视。,主要表现在理想信念淡化，集体观念淡薄，,艰苦奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞,责、见异思迁、挑肥拣瘦等等，从整体上,呈现出“道德信念滑坡”的趋势。,（,3,）道德标准评定的多元化,市场经济条件下人们不再以一个尺度、一个模式来衡量一,件事、一个人的道德观念和道德行为，出现了一些相对化、,多元化的道德评判标准。这种多元化的道德评判标准，解放,了大学生的思想，拓宽了道德评价的尺度和方式，使大学生,在面对纷繁复杂的诸多事物时，能够做出自己的道德判断和,选择。但市场经济带来的竞争观念，再加上各种传统的道德,观和外来的道德观多元并立的影

11、响，这种多元化的选择会导,致青年大学生产生选择的困惑，也往往会出现道德评价是非,混乱问题。,总体,说，当代大学生的文明素质状况总体上处,于一个比较好的水平，具有较强的民族情感，讲求,诚信，独立意识强，有良好的感恩情怀。但情势并,不乐观，大学生文明素质的缺乏和不足暴露得日益,明显，社会评价对大学生文明素质的不满日益强烈。,我们该怎么做？,首先加强师资队伍建设。老师不仅要传道、授,业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。,如果作,为教师自己都忽视修养，又怎样加强学生的道德修,养呢？现在许多教师只管书本的教学任务，忽视思,想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面,讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动,成果不尊重的行为，应该受到严厉的谴责。但学生,毕竟是受教育者，如果教师不说或懒得说，这是对,教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责，,而且也承担着育人的义务。针对这些情况，老师不,应该放任不管，而应该适当加以提醒，可以给予严,重者一定的惩罚，这样才能加强学生自身的责任感，,提高道德修养。,其次，作为我们学生更应当从自身来考虑和解决问题。,作为,21,世纪的大学生，我们应当明白我们肩负的重担，应当,明确我们的责任。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生,观形成的重要阶段。在中学