强烈推荐文言文实词词义猜想与推断课件

1、文言文实词词义猜想与推断,高考复习专题,桂阳一中,资秋平,1,导,语,文言实词是构成文言文的主体，常见实词数量多，变化多，,因此我们要求同学们一天记三五个实词，夯实基础。可是把所,有的实词全记住就一定能考得起来吗？答案显然是否定的。不,信我现在请你说说句子,“有飞骑犯法，善才绳之”，谁能准确,解释“绳”这个词,?,你是想到什么巧妙的方法解决的？,方法一,借助于成语“绳之以法,方法二,我们联想到“以事实为根据，以法律为准绳”这一,句子我们经常听说吧，这在什么地方用的？法庭法官断案的原,则。,方法三,联系语境，因为语境讲有谁犯法，善才绳之，既然,犯了法，就应当制裁他。,方法四,因为这个“绳”字后面

2、有,代词“之”,，就可以看出,这个“绳”当作动词来理解。“听之任之”我们不经常说吗？,显然这个“绳”不能理解为绳子，得当动词来理解。,2,讨论下列句子中的加点词的词义。（第一组）,加点字“籴”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，,跟“粮食”有关，意思是买进的粮食。,加点字“觐”虽比较眼生，仔细一想，谭嗣同中有一,句“至七月，乃扶病入觐”，具体意思可能记不得了，但从,形旁“见”上，猜出与“见”有关，由此选择“拜见”是正,确的,“,还”通“环”，环绕着。,1,、“启听淮北取,籴,2,、冀得一归,觐,3,、秦王,还,柱而走中。,4,、众皆,伏,泰之义,加点字“伏”，中学里虽没见过，但从各种关系来

3、看，,“伏”通“服”是顺理成章的,3,方法一：分析音形,汉字中有很大一部分是表意的，从字的形旁可以推测字,义。古汉语中有些是通假字，可以从字音上去考虑，但是,这种情况不是很多，不要一看到一个字不会就从通假字上,去考虑也没这个必要。,加点字“顿”的意义可作这样推测，“顿”和“钝”,读音相同，“钝”的意义是不锐利，联系句子就不难得出,“顿”通“钝”的结论。,练习一：快速推断下列加点词的意思。,1,、甲兵,顿,敝而人民日以安于佚乐,2,、每至客舍，自放驴，取樵炊,爨,可以联系前面的一个“炊”字，两个字的形旁全是火，,可见和烧火有关。而且从字形上来看，意味着用火烧木柴,从底下给器皿加热的情状。,4,3

4、,、“,彀,士十万人”,（史记,廉颇蔺相如列传）,4,、“山川相,缪,，郁乎苍苍”,（赤壁赋）,“,彀”，显然与“弓”有关，可推知是“弓箭手”,“,缪”通“缭”,敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意,思也是“疲劳,“,冲”，按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来,帮助的话，则迎刃而解，可以推断是“年幼”的意思,1,、“曹操之众远来疲,敝,2,、“今主上幼,冲,，贼臣虎据，雄才奋用之秋也,讨论下列句子中的加点词的词义。（第二组）,5,3,、“亡国破家相随属，而圣君,治,国累世不见也。”,上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破,家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为,并

5、列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成,“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结,构显然不相对应,。,4,、“故劳苦倦,极,，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝,不呼父母也。”,“,劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”,并列陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧,伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”,6,练习二,（,一）能快速推断出下列加点词的意思吗？,1,、街衢,2,、园圃,3,、校勘,4,、治乱,5,、休戚,6,、饥穰,7,、陟罚臧否,8,、童山秃岭,9,、文过饰非,10,、求全责备,11,、鹰瞵鹗视,12,、优柔寡断,13,、革故鼎新,14,、色厉内荏,15,、否

6、极泰来,由“用”可以推出“以”为“用”的意思,。,二）下列句子中的带点词怎样解释？,1,、“忠不必用，贤不必,以,”,2,、“变姓名，,诡,踪迹”,由“变”推出“诡”为动词，是“隐蔽”的意思。,7,3,、“遂通五经，,贯,六艺。,由“通”可推出“贯”是贯通的意思。,4,、据崤函之,固,，拥雍州之地,。,（“地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也,应是名词，解为“险,固的地方”）,5,、不使内有余帛，外有,赢,财。,(“,赢”也与上句,的“余”处在相同的位置，其,意思也是“,多”,8,方法二：看清结构,小结，根据相邻的字来推断词义，根据汉语对,称结构的词句较多的特点可以帮助我们迅速推断出,一些

7、实词的词义。,就双音节合成词来说常常是由两个同义或反义,的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一,是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在,其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同,义复词是同义复用。,就四字短语或句子，由于文言文具有整齐对称,的特点，处于对应位置的词语往往具有意思相同、,相近或相反相对的特点，我们可以利用这一点来推,断词义。,9,讨论下列句子中的加点词的词义。（第三组）,请解释下列“幸”的意思。,a,不,幸,吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。,(,指南录,后序,),b,其伤于缚者，即,幸,留，病数月乃瘳,(chu),。,(,狱中杂,记,),c,一肤一容，尽态极妍，缦

8、立远视，而望,幸,焉,(,阿房,宫赋,),d,始皇帝,幸,梁山宫。,(,史记,秦始皇本纪,),解释：在,a,句中“幸”被否定副词“不”修饰，,b,句中,“留”为谓语，而“幸”修饰了“留”，作状语。状语一般,由副词和形容词充当，结合语境可以推断出“幸”在,a,中为,“,幸运,”，在,b,中为“,幸亏、侥幸,”之意。,c,句中看出“望幸”,是一个动宾结构，且语境含义是“宫妃希望得到的东西”，,由此可以断定“幸”作“,宠幸,”讲。在,d,句中可以看出“幸”,是句中谓语，一般由动词充当，由此可以推断出“幸”是动,词，作“,巡幸,”讲。,10,方法三：语法辨析,即根据词在句中的语法地位,(,如所做成分、

9、与它词的搭配关系、,修饰关系等,),来推知词义。句子的结构是固定的，组合是有规,律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。,如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词,充当，状语大多由副词充当等。,“,信”为状语，副词，可推断为：“实在”的意思。,信”为谓语，带宾语，应是“相信”,的意思,“,信义”为主语，肯定是名词，可推,为“信用”的意思,练习三：解释句子中的“信”。,1,、烟涛微茫,信,难求,2,、楚王贪而,信,张仪,3,、,信,义著于四海,4,、欲,信,大义于天下,“,信”，谓语不能是名词只能判断为,通假字，通“伸”，“伸张”的意思,11,讨论下列句子中的加点词

10、的词义。（第四组）,1,、每,责,一头，辄倾数家之产,可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意,2,、腥臊并御，芳不得,薄,兮,“,薄暮冥冥，虎啸猿啼”中的“薄”与“日薄西山”相联,系，都是“靠近”“通近”的意思。,3,、势,拔,五岳掩赤城,与“出类拔萃”中“拔”（超,出）,4,、必躬,造,左公第,与“登峰造极”中的“造”,（到达）都可以用此法推断出,来。,12,方法四：成语印证,小结：利用成语俗语推测,文言文中有的词不达意义现在还保存在一些成语和俗语,之中，做题时可以借助成语俗语里的意思来推测文言实词的,意思。在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定,量的成语后，便可以根据一些成语

11、的意义、用法，推断出文,言词义。,可联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲,可用成语“听之任之”中的“听”来,解，听凭,。,“,治”即“长治久安”中的“治”,（太平）,练习四：解释句子中的加点的词。,1,、若,贷,而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。,2,、启,听,淮北取籴,“听”,3,、“,治,平至百余年，,可谓久矣”。,4,、,“如其,克,谐，天,下可定也”,“,克”即“克勤克俭”中的克（能够）,13,讨论下列句子中的加点词的词义。（第五组）,1,、项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父,绐,曰：“左。”,左，乃陷大泽中。以故汉追及之,。,绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田,父问路

12、，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定,义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。,2,、,“边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车,得千三百乘，选骑万三千匹，,百金之士,五万人，彀者十万人，,悉勒习战”。,史记,廉颇蔺相如列传,“,百金之士五万人”中“百金之士”学生有的理解为拿,各种兵器的士兵，有的认为是拿盾牌的士兵，有的理解穿盔,甲的士兵，这种理解均不合理，根据上文李牧“市租皆入莫,府，为士卒费”，以及“边士月得赏赐而不用”。可以推知：,“百金之士”为“得百金以上赏赐的士兵”。,14,方法五：借助语境,一个实词虽然词义有多个，但是一个词语一旦,放到了特定的语言环境中，它的意思就变得固定了

13、，,也才有了实在的意思。联系上下文语境显然是最基,础的也是最根本的方法。上面的每一种推测方法最,终还得看是否符合语境。,阅读一,隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠,.,一人偶冲道，缚至府，问,曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋,乎？,弄瓦,乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也,弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。,理解,:,弄璋,弄瓦,“,我夫人有,娠,”,（,娠,:,怀孕）,“果双生一,男,一,女,”,“,璋,也弄,瓦,也弄”,弄璋：,生男,弄瓦：,生女,15,阅读二,史疾为韩使楚,楚王问曰,:“,客何,方,所循？”曰,:“,治,列子圉寇之言。”曰,:“,何

14、贵？”曰,:“,贵,正,。”王,曰,:“,正亦可以为国乎,?”,曰,:“,可。”王曰,:“,楚国多盗,正,可以,圉,盗乎,?,曰,:“,可。”曰,:“,以正圉盗，奈何？”,倾间，有鹊止于屋上者，曰：“请问楚人谓此鸟何？”,王曰：“谓之鹊。”曰：“谓之乌可乎？”曰：“不,可。”曰：“今王之国，有柱国、令尹、司马、典令，,其任言置吏，必曰廉洁胜任。今盗贼公行而弗能禁也，,此乌不为乌、鹊不为鹊也！”,（战国策韩策二）,理解：,圉,方,正,圉：,抵御,方：,道理,学说,正：名副其实,16,阅读三,邢侯与雍子争田，雍子纳其女于叔鱼以求直。及断狱之,日，叔鱼抑刑侯。邢侯杀叔鱼与雍子于朝。韩宣子患之。,叔向

15、曰：“三奸同罪，请杀其生者而,戮,其死者。”宣子曰：,“若何？”对曰：“,鲋,也鬻狱，雍子贾之以其子，邢侯非,其官也而干之。夫以回鬻国之中，与绝亲以买直，与非司,寇而擅杀，其罪一也。”邢侯闻之，逃。遽施刑侯氏，而,尸叔鱼与雍子于市。,（国语）,理解：,戮,鲋,戮：,尸,于市,鲋：,(f),叔鱼,鬻狱利用讼案而收受贿赂,17,译文,士景伯到楚国去，由叔鱼代理他审理,案件。邢侯和雍子争夺田地，雍子把自己的女儿嫁,给叔鱼，以求得诉讼的胜利。等到判决的那天，叔,鱼枉法判决邢侯败诉，邢侯在朝廷上杀了叔鱼和雍,子。韩宣子忧虑这件事，叔向说：“三个奸人罪状,相同，请杀了活着的人，把死了的陈尸示众。”宣,子问：“为什么要这样？”叔向回答说：“叔鱼贪,赃枉法，雍子用女儿收买法官，邢侯不是法官而干,与刑法。以奸邪出卖国家的法律，和弃绝亲人来换,得胜诉，与不是法官而擅自杀人，其罪状都是相同,的。”邢侯听说后