幼儿园特色环境创设课件

1、幼儿园特色环境创设,1,首都师范大学学前教育学院,崔雪雁,特色,创设,环境,幼儿园特色环境创设,2,特色之路 幼儿园环境创设,【幼儿园】 解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展的场所。 快乐天地，养习惯、学知识、健体魄，从小接触集体生活。,幼儿园特色环境创设,3,特色之路 幼儿园环境创设,【环境 】 影响并支持 幼儿活动 一切外部条件的总和。 物质环境 精神环境 外显环境 内隐环境,幼儿园特色环境创设,4,特色之路 幼儿园环境创设,【创设】 1. 开始建立 2. 创造条件 使原来不具备条件的也能实现,幼儿园特色环境创设,5,特色之路 幼儿园环境创设,

2、【特色 】 事物所表现的显著区别于其他事物的、独特的色彩、风格、形式等。是由事物赖以产生和发展的特定的具体的环境因素所决定的，是其所属事物独有的。,幼儿园特色环境创设,6,特色之路 幼儿园环境创设,【 路】从足从各。“足”指行走；“各”意为“十字交叉”。“足”与“各”联合起来表示“走到十字路口”。本义：形式为条状的供人、货物等通行的平面。 行路之人，路途，路线。思想或行动的方向、途径：,幼儿园特色环境创设,7,一、对环境的解读,幼儿园教育纲要对环境的要求 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿 提供活动和表现的机会与条件。 既要为幼儿营造一个丰富的、可感知的 物质环境，更要为幼儿营造一个宽松、愉快

3、 的精神环境，使幼儿在与环境的作用中生动、活泼、主动地发展。,幼儿园特色环境创设,8,理想的幼儿园环境布置，能使幼儿在潜移默化中学习和发展。 创设符合幼儿身心发展和教育要求的环境，是幼儿教师不可缺少的专业技能。,幼儿园特色环境创设,9,理想的、现代化的幼儿园,是能够和大环境对话的小环境 是充满可感受因素的环境 是能在学习过程中不断修正的活环境 是既有生活常规的一致性又充满感官及生活体验多样性的地方 是孩子的第二生活空间、家长的第三生活空间 是尊重每个孩子发展需要的地方 是一个老师是孩子、孩子是老师的地方,幼儿园特色环境创设,10,有创意的盥洗室？,幼儿园特色环境创设,11,自制月饼,幼儿园特色

4、环境创设,12,二、环境创设的要素,（一）对环境的正确认识,问题： 1、孩子是按照我们成人的期望去认识世界的吗？ 2、孩子是如何凭借自己的经验来面对环境的？ 3、我们从孩子的行为中思考过他们需要什么样 的环境吗？ 日本2.VOB,幼儿园特色环境创设,13,（二）知晓环境创设中存在的问题,1、教师高控制，幼儿参与的机会少。 2、环境和主题没有交互融合。 3、没有充分发挥潜在的教育价值，缺少暗示性。 4、材料没有体现不同层次。,幼儿园特色环境创设,14,（三）遵从环境创设的原则,Why?目标 目标导向性原则VTS_01_1.VOB What?内容 层次性、动态性、新颖性、实用性、经济性、安全性富有价值的学习环境.ppt Where?位置 适宜性、开放性 Who?创设者 参与性,幼儿园特色环境创设,15,三、特色环境介绍,J:环境环境创设与利用ppt京剧-.ppt J:环境环境创设与利用ppt公共环境创设.ppt J:环境环境创设与利用ppt磁铁活动 .p