2021年高二语文教师工作总结_1

1、2021年高二语文教师工作总结语文是工具学科，是我们学好所有功课的基础。学好语文有利于提高我们的逻辑思维、写作能力和语言表达能力、分析问题和解决问题的能力。以下是精心挑选的精彩范文。欢迎大家一起咨询，希望对你有帮助。高一高二语文教师工作总结这学期我上了高二(4)和高二(5)两节课，作为语文课。这两个班都是文科班，但是成绩、教学内容、教学方法都有很大的差别。另外两个班都有70多名学生，都是超大班，增加了教学难度，感觉压力很大。通过我的努力，我成功地完成了这学期的教学工作。回顾这学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。本学年的工作总结如下：一是加强学习，不断提高思想和业务素质“学海无涯，教书

2、无涯。”只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。所以我一直很重视专业知识和教育教学理论的学习。我认真学习新课标，也利用书本和网络认真学习相关的语文教育文章。我也比较关注王东升、王大绩、王土荣、余映潮、严华寅等著名语文教师的教育实践，了解他们的经验，为自己更好地开展语文教学提供参考。通过参加联合国教科文组织组织的教研活动，外出听课，组织我校汉语教师开展教研活动，不断进步，充实自己，为更好的教学实践做准备。二、求实创新，认真开展教学和科研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。这学期，我立足于“使用新教材，实践新理念”，努力让自己的语文教学更有特色；基于认真阅读文章的实践，寻找文章最有特色的部分作为

3、教学重点；以及基于生本教育理念的师生共同成长理念，探索适合龙华中学语文教育实际的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。我在高二两个班教语文课。我坚持课前自主学习课文，多次阅读和思考，尽可能熟悉文章的语言、思路、技巧等方面，精心设计教案，并结合自己所教班级的实际，处理好教学中的重点和难点，做好每一节课。特别是这学期开始的选修课15 论述文选读广东版，是高中新教材，没有教师用书。阅读课文后独立处理教材和选择教学方法是一个很大的挑战。我非常认真地对待这本教科书。一篇文章经常被反复阅读，然后我选择了某种教学方法。虽然这么做很累，但是也挺有意思的，可以在课堂上讲一些自己的看法。高二下学期

4、意味着和高三的衔接。本人关注今年高考信息，从以往高考试题、今年本地模拟题等高考信息中了解高考走势，对试题的能力要求、考点分布、答题方式等进行深入思考。并通过评论今年高考真题来告诉学生这些理解，让他们对高考题有一个相对清晰的认识。至于其他的教学套路，我基本都是在课堂上完成课堂内容。每次课后，我都有一点作业。作业难度适中，量控制在15-20分钟以内。我反对与课堂内容脱节的作业，尤其是那些可能与课堂内容脱节的作业充分利用网络资源为教学服务。我充分利用网络为教学和研究工作服务。通过搜索引擎可以找到很多与文本相关的资料，但是信息量巨大，需要我作为一名语文老师更仔细的阅读和筛选，非常耗时。因为这些内容的侧

5、重点和教学目标总是有很大的差距，不能照搬，否则可能会增加学生的负担，甚至造成理解上的混乱。更有甚者，网上的信息良莠不齐，有的既有黄金又有碎石。老师要思考，要选择。我经常下载很多相关资料，仔细阅读，选择组合，然后在课堂上使用。经常使用宝安教育培训中心一号、中国品味、百度文库等网站。这给了我很大的帮助。在这个信息时代，在线数据的收集和应用也是教师提高教育能力的重要途径。四.工作中的不足反思本学年的工作，不足之处如下：1.新课标的学习体验不够深刻，基本思路明白，方向明确。在具体的教学操作中如何体现还是很困惑的。所以在我还不知道的情况下，用老师给学生讲课的方法，对我来说还是一个很大的问题。2.虽然有对

6、教学的反思，但大多停留在思维层面，很少形成文字并固化。这种反思是随机的、飘忽的、事后遗忘的，缺乏对下一次教学调整的坚定有力的支持。3.在教学和科研中，我在教学和科研中学习了一些书籍和课文，但它们在教学实践中的应用并不到位，尤其是在培养语文学习兴趣方面，没有达到自己的目的。在以后的教学中，我会继续关注自己心中的课程标准、教材和学生，努力提高学生的语文能力。高二语文教师工作总结我已经完成了高二五班和六班的语文教学。回顾这段时间的旅程，我收获了很多。从这个时期开始，我就努力达到教学大纲规定的教学目标。激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生建立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下坚实的基础。同时，它

7、可以培养学生的爱国主义精神，发展智力，培养想象力和创造力，增强世界意识，使学生形成健全的人格，为学生的可持续发展奠定良好的基础。近年来，为了适应新时期的教学要求，语文教学正朝着改革的方向快速前进。新课程改革给语文教学带来了活力和新的挑战。根据我的实际情况，我学习了其他教学和科研工作者的新思想，培养和发展了学生的兴趣，拓展了学生的知识领域，培养了学生。具体方法如下：1、认真备课，坚持提前备课，深入学习教材写教案，全面提高自身素质。积极参加讲座和评估，虚心向同行学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。2.提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及

8、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，引起学生的有意关注并保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的情绪，营造良好的课堂氛围。3.注意教学方法。要求学生将课前准备、听课、训练发展和反馈转移结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习和课后练习相结合，可以实现听说读写的协调发展。在写作教学方面，课堂作文与课后周笔记相结合，既完成了教材规定的写作教学任务，也在一定程度上弥补了该教材中课文教学与写作训练脱节的不足。学生的写作水平比过去有了一定的提高，写出了很多有思想、有情感、有文采的好文章。4.好好背语文。一般来说，学生擅长背诵和记忆。我利用学生

9、在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。5.关心和改变差生。总的来说，两个班的语言基础一般。当学生有一点进步时，我会给他们很大的鼓励，让他们对学习汉语充满自信。6.开展各种课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。总的来说，通过学校领导的关心和指导以及师生的共同努力，高二语文教学取得了一点进步，学生的语文综合能力有了很大的提高。但是，他们的工作中仍然存在很多不足：比如我们的青年语文教师在工作经验和教学方法上仍然存在很大的不足，需要向优秀的老教师学习和提高，在实践中要加强对语文概念的深刻把握，学生学习语文的自主性需要进一步提高。高三高二语文教师工作总结这学期，我在高二两个班

10、担任语文课。根据大纲的要求，可以认真研究教材，研究两个班学生的实际情况，确定更合适的教学方法，认真备课，认真批改作业，顺利完成教学任务。对贯穿新大纲的语文教学思想有了进一步的理解，强化了对语文既是工具性的又是人文性的理解，对第一次使用的新教材有了把握和处理。提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，认真学习教材，搞清楚教材的基本思路、基本概念、每句话、每句话，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够自如运用，知道要加什么材料，怎么教好；了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，学习过程中可能存在哪些困难，并采取相应的防范措施；考虑教学方法，解决如何把教材传授给学生的问题，包

11、括如何组织教材，如何安排每节课的活动。在课堂上组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，激发学生学习语文的兴趣，保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，克服了以前重复的问题。课堂提问面向所有学生，激发学生学习语文的兴趣。作业少而精，减轻了学生的负担。我的工作还有很多不足。比如我在评论学生作业方面做得不够。客观原因是时间不多，主观原因是自己不够重视，没有时间好好完成这项有意义的工作。课后检查学生作业的力度不够，使得部分学生未能保质保量按时完成作业，这在期末考试中有所体现。感觉“老套”，经常想得过且过。对新生事物(比如计算机知识与操作，新教

12、材中的诗歌朗诵，新概念作文等)多少有些冷漠。).工作生活还是要往前走。我一定会取得进步，如果二中语文组有老师10名，男老师3名，女老师7名，均为本科学历。这是一个充满活力和献身精神的教学和研究团体。近年来，在学校领导的正确领导下，在全体同志的共同努力下，在语文教学改革的大潮中，在建设有中国特色社会主义理论的指引下， 我们认真练习了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _同志第一，认真学习业务，努力提高教师素质。敬业是当老师的根本素质。年轻的教

13、育家魏书生说：“老师应该是经典的老师，也是生活的老师。总是边教书边育人。当老师当老师是学生切身利益的需要，是人民群众的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩的需要。”“育人是语文老师的事。“这些都是客观存在的不可否认的真理。为人师表，教育人，无疑是人要为人师表，为人师表，要有更高的道德修养，调理更深厚的语文知识。因此，我们组的所有老师都非常重视人格培养和知识水平的提高。在语文教学中，既控制宏观框架，又进行微观操作。我们组老师认真学习大纲，学习三国演义，按照框架的要求进行教学。高中语文的宏观框架包括知识、情感和能力。按照魏书生的思路，要控制宏观框架，进行微

14、观操作，这是素质教育的目标。我们的目标明确后，可以通过微格教学来实现。由于我们的教师素质好，专业潜力强，方法得当，我们学生的语文成绩有了很大的提高。二、加强教学基础训练，搞好常规教学把握好常规课程教学是提高教学质量的必由之路，所以我们要重视常规课程教学。1、个人备课，努力学习，深挖教材。在此基础上，每周根据学校要求，固定时间准备各年组，准备时统一目标、重点、难点、重点。在准备知识的同时，也需要准备人，因为准备人很重要，这就需要教师掌握自己所教的每一堂课的学科整体水平，了解每个学生的实际水平，对症下药，适应学生的需求，不断加强备课。2.课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，特别注重以培养为主线的环

15、节，采用灵活的教学方法，促进教学民主，让学生在愉快的氛围中掌握知识。为了提高教学效率，克服教学的盲目性和随意性，大面积提高教学质量。在过去的几年里，我们小组试图进行单元教学。教师在教学时使用单位作为教学单位。他们通过阅读一两个文本，带动单位去麻烦远方的粮食，傲慢的傩，环，刺脑，莽，低延迟，嘈杂的丁，分裂的亩，盗窃两个，困难的盗窃方府，纠正常。翁的媒体，带魅力，录钢，停海)，定向启动课，(2)预习自读课，(3)导入讲座课，(4)转移自读课，(5)总结五种类型的反馈课。在教学中，我们坚持以教师为导向、以学生为导向、以培养为导向的原则。树立语文观，全面开展语文教学，在教学过程中努力调动学生的意图，极

16、大地激发了学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习知识，提高潜能。3.抓紧整改、指导和单位验收。批改作业是教学工作中不可缺少的一部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组一年级和二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏。为了提高学生的作文水平，我们I组的老师辅导是课堂教学的有效补充。个别学生上课不理解的问题，可以通过辅导解决。另外，通过辅导可以使师生关系和谐。只有热爱老师，他们才能相信自己的信仰。创造和谐的学习氛围是提高他们成绩的关键。我们组的老师对此深有体会。我们组的老师兢兢业业，负责辅导。除了正常的辅导之外，他们经常在下午或周六周日深入班级辅导，或者在办公

17、室给学生进行个别辅导。学生自习时间是我们语文组老师最忙的时候。因为不断辅导，语文成绩通过率很高。备课、听课、辅导是教师传授知识的重要环节，单位验收不可忽视，因为通过单位验收，可以了解学生对知识的掌握情况，尽快解决问题。我们组坚持单位验收。同年，组内老师一起出题、考试、批卷。因为我们平时注重单位验收，让学生努力，所以我们语言组在联校考试中一直名列前茅。三是用心开展教研活动，推动教学改革向更深层次发展。教研活动的质量直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们非常重视并努力做好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录。我们的教学和研究活动主要从以下几个方面进行：1、借鉴外地的经验，取人之

18、长，补人之短。每当市县开公开课，我们就听课。上课后，我们将一起评估课程，学习先进的经验，以改善我们的教学。2.坚持教学评估制度。我们教研组每学期都要搞公开课、实验班、观察班、研究班。每次做完都要组织一次评估。我们觉得这是一个总结的机会，当然也是对老师劳动的尊重。本学年，我们组进行了一次“一站式”的研究班，即讲座班-班级评价。老师自己准备，组内老师协助准备，班内老师讲课，上课，组内评课。这样做我们受益匪浅，每次都能解决一些实际问题。因为我们经常做公开课和评课，所以组里老师的教学水平有了很大的提高。高五高二语文教师工作总结这个学年，我在高二13班和14班担任语文老师。热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，推进教学民主，让学生不断学习提高，从而提高教学水平和思想觉悟。以下是我这个学年的工作总结：首先，备课新学年开始，在备课组长的带领下，群众备课，认真听讲，认真记忆，领会精神实质。不仅对学生，对教材和教学方法也是如此。根据教材再根据要求提前两周备课写教