（包头专版）202x年中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物第07课时绿色植物与生物圈的水循环

1、,第 7 课时 绿色植物与生物圈的水循环,第三单元生物圈中的绿色植物,1.概述水分在植物体内的吸收和运输。 2.会制作徒手切片,能观察并说出叶片的结构、气孔的结构和功能。 3.概述绿色植物的蒸腾作用及其意义。 4.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。,考点一水分的吸收和运输,|考点聚焦|,1.水分的吸收 (1)主要器官:,主要部位是 。 (2)原因:该区有大量的,大大增加了吸收水分的面积。,根,根尖成熟区,根毛,2.水分的运输 (1)实验:取一段带叶的茎,把它放在水里剪断,将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的里,并在阳光下照射34小时。变红,而茎的表面并没有出现红色。 图7-1 将茎横向、

2、纵向切开,用放大镜观察,变红的部分像一根根长长的管子,这就是水分在茎内运输的结构。,叶脉,水,导管,(2)结构:导管属于组织,每一根导管是由许多长形、管状的死细胞所组成的,这些细胞没有 和 等,上下细胞间的 消失,形成一根中空的管道。导管的作用是向上运输和 。 注:筛管由细胞构成,主要向下运输 。,输导,细胞质,细胞核,细胞壁,水,无机盐,活,有机物,(3)途径: 土壤中的水分根毛细胞 大气。 图7-2植物体内水分的运输示意图,根中导管,茎中导管,叶中导管,叶片气孔,1.2018临沂如图7-3是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是() A.a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根

3、尖的成熟区 B.b表示水分由导管从低往高运输,动力主要来自蒸腾作用 C.c表示水分的散失,“门户”是气孔 D.绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环,途 径是大气自然降水植物根系植物茎叶大气,|对点练习|,D,图7-3,2.将有白花的枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,叶片、白花都变红了,下列与此实验有关的说法,错误的是() A.最先变红的是茎的表面 B.叶片中最先变红的是叶脉 C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D.红墨水是通过导管向上运输的,A,3.图7-4是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察,请回答有关问题: (1)该实验他选择了带叶枝条,

4、并放在了温暖向阳的地方,过一段时间,看到叶脉变时,再进行图中A所示的过程。如果用放大镜观察茎的横切面,就会出现图乙所示图像(部分),你会发现只有 被染成红色。 (2)根吸收来的无机盐是怎样被运 输的?_ _。,微红,图7-4,3,导管(或木质部),无机盐溶解在水中,在运输水的同时,也运输了无机盐,3.图7-4是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察,请回答有关问题: (3)通过该同学的探究活动,可得出的结论是_ 。 (4)图乙中的2是 ,其作用是_ 。,水分和无机盐是通过茎里的导管,图7-4,形成层,不断分裂,形成新的木质部细胞和韧皮部,运输的,细胞

5、,使茎逐年加粗,4.图7-5表示植物体对水分的吸收、运输和蒸腾作用过程,请根据图回答: (1)1是,是根尖的区表皮细胞向外突起形成的。土壤中的水依次要经过 、 、 进入1细胞的液泡。 (2)水被1吸收后,在植物体内运输的通道是 ,向上运输的动力是, 大部分水通过叶中的到达4, 水蒸气由此排出体外。 (3)叶光合作用制造的 通过植物体中的 运输到各器官。,根毛,成熟,图7-5,细胞壁,细胞膜,细胞质,2,导管,蒸腾作用,叶脉,气孔,有机物,筛管,考点二绿色植物的蒸腾作用,|考点聚焦|,1.概念:水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程。 2.水分的散失:主要器官是,水分散失的部位在叶片上的

6、。 3.叶片徒手切片的做法 用手捏紧并排的片刀片,切割木板上的叶片,将薄片放入盛有清水的培养皿中,用毛笔蘸取最的一片。,水蒸气,叶,气孔,两,迅速,薄,4.叶片的结构:由、和组成。,表皮,叶肉,叶脉,保护,叶绿体,营养,导管,输导,5.气孔:是由一对半月形的细胞(内含叶绿体)围成的空腔。是植物蒸腾失水的“门户”,也是 的“窗口”。 (1)当保卫细胞吸水膨胀时,气孔;保卫细胞失水收缩时,气孔。由此可知,气孔的张开和闭合主要是由 调节的。 (2)叶片的上下表皮都含有气孔 , 但是陆生植物的下表皮气孔比上表皮气孔 ,这样既能保证气体交换,又有利于减少水分的蒸发。,保卫,气体交换,张开,闭合,保卫细胞

7、,多,1.2019盐城诗句“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”描写了雨后的柳树。那么柳树吸收的雨水主要用于() A.蒸腾作用B.呼吸作用 C.光合作用D.构成细胞,|对点练习|,答案 A 解析植物体通过根从土壤中吸收的水分,只有约1%参与植物体的构成,99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。这不是对水的浪费,蒸腾作用有其重要的意义:一是为植物吸收水分提供了向上的动力,同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输;二是蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水;三是蒸腾作用能带走植物体内的热量,降低了植物体自身的温度;四是促进了生物圈的水循环。因此,柳树吸收的雨水主要用于蒸腾作用

8、。,2.2018芜湖俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体内的水分能由下向上运输,那么能拉动水分由下向上运输的生理过程是() A.合成作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用,C,3.2018滨州某同学参加实验技能测试中,观察到了如图7-6所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是() A.叶是蒸腾作用的主要器官 B.是植物与外界进行气体交换的通道 C.叶片的基本结构包括表皮、和三部分 D.多数植物的主要分布在叶片的上,图7-6,答案 B 解析叶是蒸腾作用的主要器官,A正确;气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,B错误;叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分,C正确;多

9、数植物的气孔主要分布在叶片的下表皮上,D正确。,4.2018沂南县一模如图7-7是“观察叶片的结构”时,绘制的叶片横切面结构示意图,有关叙述正确的是() A.制作叶片横切面的临时切片时,要用毛笔蘸取最小的一片 B.中含有叶绿体,能进行光合作用 C.结构的细胞中具有的能量转换器是叶绿体 D.蒸腾作用主要通过叶片表皮的完成,D,图7-7,5.2019北京裂叶山楂是比较耐旱的植物,观察发现其叶片的气孔只分布在下表皮,该特点利于降低() A.蒸腾作用B.呼吸作用 C.储藏作用D.光合作用,A,6.如图7-8为叶表皮上的一对保卫细胞围成的一个气孔,下列关于保卫细胞的说法中,不正确的是() A.是保卫细胞

10、,它们成对存在 B.是气孔,它正处于吸水张开的状态 C.保卫细胞能控制气孔的开放和关闭 D.保卫细胞其实就是叶片的表皮细胞,是无色的,有利于光线的进入,D,图7-8,7.夏天的中午由于气温升高,植物气孔关闭,从而影响到的植物生理活动是( ) 光合作用呼吸作用蒸腾作用 水分的吸收和运输无机盐的运输 A.B. C. D.,D,8.很多人都喜欢种植多肉植物,多肉植物的茎或叶肥厚,具有较强的贮水能力,在生活习性上也和一般植物有所不同,其气孔白天关闭,夜间开放,以下关于多肉植物的说法错误的是() A.夜间气孔开放所吸收的二氧化碳,有利于白天光合作用 B.气孔白天关闭,可以减弱蒸腾作用 C.保水能力强,有

11、利于在干旱环境中生长 D.此植物与生活的环境不相适应,图7-9,答案 D 解析多肉植物一般生活在干旱的环境中,这种植物的茎或叶肥厚,具有较强的贮水能力。而且白天气孔关闭,减少水分的蒸腾散失,夜间气孔开放,吸收二氧化碳,有利于植物白天进行光合作用制造有机物,因此,这是生物对环境的适应。,9.2018日照下表是对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据,下列叙述错误的是() A.小麦不同发育期的需水量不同 B.抽穗期平均每天的需水量最大 C.灌浆期需水量最大,主要用于种子的呼吸作用 D.小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失,答案 C 解析 返青期平均每天需要水量(单位为米3/公顷)为635/292

12、1.9;拔节期平均每天需要水量为876/2338.1;抽穗期平均每天需要水量为956/20=47.8;灌浆期平均每天需要水量为1192/3138.5,通过分析数据,小麦不同发育期的需水量不同,A正确;抽穗期平均每天需要水量47.8,最多,B正确;灌浆期需要水量最大,主要用于植物的蒸腾作用,C错误;小麦各时期吸收的水分大多通过蒸腾作用散失,D正确。,10.2019泰安某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用,实验处理如图7-10所示(凡士林是一种黏稠的液体),甲是去掉叶片的枝条,有关叙述错误的是() A.植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发,影响实验效果 B.装置甲和丁组合,可探究叶

13、片是植物 体进行蒸腾作用的主要器官 C.装置乙和丙组合,可探究气孔在叶片 上、下表皮分布的多少 D.乙、丙、丁中,水分通过茎和叶脉中 的筛管,由叶表面的气孔散失到大气中,图7-10,答案 D 解析 植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发,影响实验效果,A正确;装置甲和丁组合,可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官,B正确;装置乙和丙组合,可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少,C正确;乙、丙、丁中,水分通过茎和叶脉中的导管,由叶表面的气孔散失到大气,筛管运输的是有机物,D错误。,11.2018聊城某生物实验小组做了如图7-11所示的一组探究实验(同种植物),该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强

14、度与() A.叶片的多少(面积)有关 B.光线的强弱有关 C.环境的温度有关 D.环境的湿度有关,A,图7-11,12.2018广东模拟取甲、乙两个型号相同的量筒,分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条,摘除其中一个枝条的叶,各注入清水10毫升,然后将两装置放在光下,每隔10分钟记录量筒液面的读数。结果如图7-12,分析正确的是() A.乙组的叶片未被摘除 B.甲组减少的水分主要用于光合作用 C.散失的水分是通过茎、 叶中的筛管运输的 D.实验结果说明叶是蒸 腾作用的主要器官,图7-12,答案 D 解析由题图中的数据分析可以知道:甲组随着时间的推移,液面越来越低,说明甲组的叶未被摘除;乙组随着时

15、间的推移,液面变化不明显,说明乙组的叶被摘除,A错误。叶是植物进行蒸腾作用的器官,甲组有叶,甲组减少的水分主要用于蒸腾作用,B错误。导管是由一种死亡的、只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的,它位于维管束的木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上;筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道,C错误。甲、乙的变量是有无叶,由题图中的数据分析可以知道,甲有叶,随着时间的推移,液面越来越低,而乙量筒内的叶摘除,随着时间的推移,液面变化不明显,所以得出结论是:叶是植物进行蒸腾作用的器官,D正确。,13.为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”,研究者设计了A、B两个

16、装置进行对照实验(如图7-13)。据图回答下列问题。 (1)该实验的结论是: 是植物进行蒸腾作用的器官,判断依据是_ 。 (2)为确保实验结果的可靠性,B组处应滴加等量的(填“油滴”或“清水”)。,叶,图7-13,B装置,油滴,观察到水珠,13.为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”,研究者设计了A、B两个装置进行对照实验(如图7-13)。据图回答下列问题。 (3)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳,可选用B组实验装置,但要将其中的透明塑料袋换成色塑料袋。 (4)要验证光合作用产生淀粉,也可选用B组实验装置,但要先将其放在_ 处一昼夜,使叶片中原来贮 存的淀粉转运和消耗掉。,黑,图7-13,黑暗,

17、考点三蒸腾作用的意义及应用,|考点聚焦|,1.蒸腾作用的意义 (1)对植物体自身的意义:拉动在体内的运输,保证各组织器官对水和无机盐的需要。降低叶片表面的,避免植物因气温过高而被灼伤。 (2)对自然界的意义:能够提高 ,增加,保持水土,涵养水源,促进生物圈的水循环。,水和无机盐,温度,大气湿度,降水,2.蒸腾作用的应用 移栽植物时为保证植物的成活率,要降低植物的作用,可通过剪去植物大部分的、选择在天移栽、对植物进行遮阴处理等来降低蒸腾作用。 3.影响蒸腾作用的因素:光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。,蒸腾,叶片,阴,1.2019株洲有关植物蒸腾作用,以下叙述错误的是() A.蒸腾作用

18、主要通过叶片进行 B.蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水 C.蒸腾作用可拉动水分和无机盐在植物体内的运输 D.植物吸收的水分大部分用于生命活动,少部分通过蒸腾作用散失到环境中,|对点练习|,答案 D 解析蒸腾作用主要通过叶片进行,A正确;蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水量,B正确;蒸腾作用可拉动水分和无机盐在植物体内的运输,C正确;植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%,植物吸收的水分小部分用于生命活动,大部分通过蒸腾作用散失到环境中,D错误。,2.关于绿色植物在自然界水循环中的意义,下列说法不正确的是() A.没有绿色植物,水循环就无法进行 B.叶片承接雨水,能够减弱雨水对地面的冲刷

19、C.枯枝落叶吸纳雨水,使更多雨水形成地下水 D.植物蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水,A,3.2019滨州下列有关植物蒸腾作用的叙述,正确的是() A.阴天移栽植物,是为了降低蒸腾作用 B.随着温度不断升高,蒸腾作用持续增强 C.蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐 D.蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关,叶片面积越小,蒸腾作用越旺盛,答案 A 解析植物体通过根从土壤中吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片;移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天,都能降低蒸腾作用,有利于移栽植物的成活,A正确。在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响,温度过高时,部分气孔关闭,蒸腾作用减弱,B错误。蒸腾作用促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输,不能促进根对无机盐的吸收,C错误。蒸腾作用的主要部位是叶片,蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关,叶片面积