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文档简介
1、培优辅差计划 小学体育学科培优辅差计划 现状分析: 一年级的学生刚接触小学校园生活,对学校体育课堂常规还没有了解,没有进行规范的队形队列训练,对广播体操的动作不了解。 六年级大部分学生在体育课堂上偏爱体力与智力相结合的活动,广播体操的动作熟练但不到位,能初步运用较复杂的动作技术,能自主开展篮球比赛和基本素质的练习等等,个别学生有待加强。 具体措施如下: 一、了解每一个学生,充分 _学生的体育潜能。 在教学中,我们的教学面向的是全体学生,必须了解每一个学生,特别是后进生,更需要我们的关爱与 _。所以,在日常工作中,要利用课余时间,多接近他们,多与他们谈心,在轻松的氛围中,听听他们自己想法。希望这
2、些行动让我们在取得了学生信任的同时,随着许多问题也迎刃而解。然而,我们遇到问题时,需做到平静思考,积极地寻求最佳解决办法。对于体育方面有特长的学生, _学校的实际情况成立体育兴趣小组,参与体育训练队伍,充分发挥他们的特长,并让他们起到模范带头作用,并努力做到在团体中让我们的学生自主管理,对于后进生,教师要力求放平心态,平等对待,在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点,并及时地予以表扬和鼓励,培养他们的自信心,肯定他们的价值。另外,我会鼓励后进生多参与 _活动,通过体育锻炼实践,增强学生体育表现的自信心,培养全体学生的合作意识和团队精神,让他们明白 _的重要性。 二、培养学生的学习兴趣,营造和谐融洽
3、的学习氛围。 在学校生活中,我会努力为学生营造良好的体育学习氛围,创设和谐融洽的学习环境。本学期计划开展多项校园体育文化活动,如早操时段的长跑活动、课间的跳绳活动,希望通过这些活动的开展,活跃校园体育文化,激发全体学生的参与意识和学习兴趣,让其在各项活动的 _和进行中 _体育的美和体育带来的无限乐趣。本学期,我会把培优补差作为备课的必要环节,把全体学生的普遍参与与发展学生不同个性有机的结合起来,创设生动活泼、灵活多样的教学形式,为学生提供自主学习和发展个性的空间,让每一个学生都能以自己独特的方式参加体育练习,享受体育学习带来的快乐。 三、平等对待每一个学生,肯定他们的自我价值。 学生是有思想、有感情的,对于在教育教学中出现的问题,我们要耐心对他们做好思想工作。我们要信任他们,尊重他们,平等地对待每一个学生,不能讽刺、挖苦、更不能体罚。特别是对待学困生时,我更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣,更多的肯定他们,给予他们支持与鼓励。多让他们参与 _活动,为他们提供施展才华的机会。让他们认识到,天生我才必有用,从而树立自信心。我相信,只要我们付出努力,付出真诚,后进生的转化工作就一
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