（北京专用）201x年中考语文总复习第四部分现代文阅读专题四记叙性文章阅读（试题部分）

1、专题一 古诗文积累与运用,一、(2018北京,1821,10分)阅读信天游,完成14题。 信天游 刘成章 信天游这个名字,如明月流水,如仙界的风,即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中,也数得上奇美浪漫。 透过渺远和苍凉,是一眼望不尽的峁梁连绵,沟壑纵横。这边山头犁铧翻着土浪,羊肚子手巾扎在头上,扶犁者汗湿衣褂;那边沟里扁担一闪一闪,小脚片踩出花似的踪迹,挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴,便朝沟里喊去:“哎凤儿!晌午送饭,别忘了给我多舀半罐子米汤!哎洋芋丝丝也拿上一点!”小女女便转脸应声:“哎舅舅!我听下啦!”他们必须扯长声儿,不然,对方就难以听清。而他们觉得需要

2、排遣寂寞无聊的时候,便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈,年年岁岁,信天游唱在放羊的山坡上,唱在赶脚的大路上,唱在锄地的五谷间处处都是宏阔的,A组 2014-2018年北京中考题组,五年中考,舞台,声声都如云霞之辞。 小时候的我被母亲牵着稚嫩的手,走在延河畔上。突然,好像从那云缝中,猛乍乍地淌出一股 飘逸的光,瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游: 你妈妈打你你给哥哥说, 为什么你要把洋烟喝? 我妈妈打我我不成材, 露水地里穿红鞋。 这样土气,这样简单,却这样富于艺术魅力的两句信天游,一经入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了。 上初中后,因为爱上了

3、文学,我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的陕北民歌选,又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”,那“清水水玻璃”,那“双扇扇门来单扇扇开”,虽然都是我熟悉的事物,但还是给我开启了一个诗意的世界,令我神往。 有一天我登上了一个山顶,突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见,唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了,但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阔、连绵起伏的黄土高原,听着这支信天游,实在分不清信天游是脱胎于它,还是它有几分信天,游的影子。后来我曾经暗暗地想,假使信天游可以像天下万物似的有形有色,而且其形色永不糟朽,那么,整个陕北高原的天空,一代代的累积,

4、它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。 1956年,我还是个高一学生。在延安举行的五省(区)青年造林大会上,我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久,一首信天游形式的作品横空出世,那就是他的回延安。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山”,既有信天游的质朴语言和韵味,又充溢着李白一样的浪漫诗思。 我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间,我收集购买的信天游和陕北民歌,以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍,无法尽数。把它们堆在一起,竟有十几斤重了。忽有一日,省上组织了个创作班子,拿着初步改编下的五首陕北革命民歌来到延安,一边修改一边征求意见。好像是一个上

5、午吧,我们延安文工团创作组一行数人,被召去开会。经过初步改编的陕北民歌,如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹,闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子,我在带来的那堆书里翻找,找见了让人眼睛为之一亮的两句:“山丹丹开花红满了山,中央来了大发展。”我好不高兴!天色入暮,我把它交给我团的老作曲家航,海。不久之后,一首深受人们喜爱的信天游歌曲山丹丹开花红艳艳,与其他几首民歌一起,震响在全国的广播喇叭之中。 我自己当然也写过信天游歌曲。那一年,我以上下两句原生态的信天游为动机,与作曲家王建民合作,创作了一首完全是信天游味道的歌曲,里面每节都有“圪梁梁”三字回旋萦绕,便名之为圪梁梁。我还与他合作

6、过一首以信天游为基调的女声独唱崖畔上酸枣红艳艳。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候,我整个身心便油然生出一种归属感。 大约在十多年之前,我曾忧心,那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手,在陕北这片可爱的黄土地上,怎么忽然间变得稀缺起来了!可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间,我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹,开得好红好红,这山是,那山也是。更让我欣喜的是,那一年回延安,一下火车,便有小青年们一边出车站,一边放开嗓门,高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山,嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空,就像虎归深山鱼归海,便任情任性起来。 啊,陕北,生我养我的这片厚土啊,我

7、愿像这信天游一样地高高飞起,化作装饰你的夜空的月晕,绕着月亮转。,(有删改) 注峁(mo)我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。犁铧(hu)翻地的农具。圪念。 1.阅读第段,你想到的问题是什么?请把这个问题写出来,并结合这段的内容简要说明产生问题的原因。(2分) 问题: 原因: 2.阅读第段,将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。(2分) 3.简要分析第段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。(3分) 4.根据作者所表达的情感,从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处,最恰当的一项是(3分)() 甲红圈圈乙一圈红丙圈圈红,一、 1.答案(示例)问题:信天游有那么美吗

8、? 原因:因为作者说信天游“如明月流水”“如仙界的风”。 解析第段作者运用比喻,把信天游这个名字比喻成“明月流水”“仙界的风”,并运用“即使”进行假设,把信天游与“全世界数千年来所有的艺术品类”进行对比,突出信天游的“奇美浪漫”。根据对第段内容的把握进行提问即可。 2.答案(示例)怎么也忘不了被信天游迷得死去活来油然生出一种归属感让我欣喜(我曾忧心) 解析第段,“这样富于艺术魅力的两句信天游,一经入耳,便入骨,便入髓,我此生便再怎么也忘不了了”。第段“上初中后,因为爱上了文学,我被信天游迷得死去活来”。第段“我整个身心便油然生出一种归属感”。第段“我曾忧心”“更让我欣喜的是”。随着年龄的变化,

9、作者对于信天游的情感也不断升华,抓住标志时间的词语,也就抓住了文脉,然后再顺着文脉寻找能体现作者情感的关键语句即可。 3.答案(示例)画线语句运用了比喻的修辞方法,“处处都是宏阔的舞台”写出了信天游传唱,二、(2017北京,1416,12分)阅读与一株蒲公英的默契,完成13题。 与一株蒲公英的默契 王本道 惊蛰过后,春分未至之时,我习惯在自家庭院里徜徉。小小院落里,几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着,但冥冥之中,我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子,扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶,眼前顿觉一亮一株娇嫩淡绿的蒲公英,铺展着锯齿般细小的叶片,心有灵犀地朝我微笑着呢。 这株蒲公

10、英生长在东墙下的缝隙之中,其间只有些微的泥土。当年我退休后,一次在庭院里散步时,不经意间发现了它。此后连续十年间,每年惊蛰过后,它都如约而至,在那里发芽抽青,铺展开锯齿形的叶片。初夏,小院姹紫嫣红,蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘,并绽开黄色的花瓣,花瓣紧紧围绕着花心,开得恣意灿然。当此之时,蒲公英的头顶,盛开的海棠灿若明霞,相隔几步之遥,雍容的白玉兰清香阵阵,而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯,释放着似有似无的幽香。仲夏,蒲公英的花盘开始脱落,形成了一个洁白色的绒球,阵阵微风中,绒球飞出无数张“小伞”,飘向空中,飞向遥远的天际,蒲公英花开后,种子随风飘到别处孕育新的生命。可无

11、论种子飘向何方,眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处,“年年岁岁花相似”,不懈不怠,伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 那是1963年的秋天,我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头,讲课操一口标准的普通话,慢声细语,却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域,他都有着很深的造诣。入学后的第二年春天,学校组织我们到城郊乡下劳动半个月,语文老师与我们同去。劳动之余,同学们就去原野上采集野菜,他也参与其中。 青青的原野上,野菜种类很多,蒲公英也随处可见。采集之际,师生谈笑,理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”,有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的中的名言,还有的表示将来要成为

12、某个学科领域的栋梁之材认真听罢大家的议论,老师平静地说:“很高兴听到同学们的想法,作为你们的老师,我真诚地希望看到你们成才。但是说实话,我不奢望你们都成为栋梁之材,因为古往今来,出类拔萃的人永远是极少数,大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿,指着无垠的田野接着说:“如同春日的田野上,有高耸的白杨,有斑驳的灌木,但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想,也有自己的价,值。白杨可以做栋梁,灌木可以做成篱笆,蒲公英虽然庸常卑微,却可以药用,也可以果腹。我所希望的是,同学们毕业后,不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生。”老师的一席话,引发

13、了在场同学久久的沉思。劳动返校后,老师以“春日的田野”为主题,让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 岁月流转,世事变迁,如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日,与庭院中的蒲公英再次邂逅,他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话,又在我耳畔响起。 平心而论,自然界中的蒲公英无异于一棵野草,永远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是,年年岁岁,蒲公英都要熬过严酷的隆冬,待到春风吹拂之时,率先破土而出,绽放属于自己的美丽,即使无人问津。夏日,蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去,让它们带着自己的梦想,飘向海角天涯。许多年过去,这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北,山冈、湖畔、贫瘠的旷

14、野甚至岩石的缝隙,都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”,在经历了或长或短的知青生活之后,相继在社会上找到了自己的位置,他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间,他们在平凡的岗位上奋斗着,燃烧着,持守着心灵的宁静与和谐。生活未,必富裕,凡俗的日子里还有很多困难和曲折,但是他们不怨不尤,心怀盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空,他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这,不正是蒲公英的品格吗? 明年春风拂面之时,我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影,而它也一定会精灵般适时出现,这已成为我们之间无言的默契。 (有删改) 1.阅读文章,请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些

15、感悟,这些感悟又是怎样形成的。(4分) 2.老师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。请你结合具体内容,简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。(4分) 3.阅读前三段,就其内容或写法提出一个问题,并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。(4分) 问题: 说明:,二、 1.答案(示例)蒲公英无论生长在哪里,都固守一处,不懈不怠;无论多么庸常卑微,都努力绽放自己的美丽。作为普通人,也要像蒲公英一样,无论面对何种困境,都要不怨不尤;无论身处何种位置,都要努力奋斗,实现梦想。这些感悟来自老师当年在田野上的讲话以及同学们几十年人生经历的印证。 解析在文中,作者的感悟随着对蒲公英的观察

16、和时间的变化而发生变化。在文章第段,作者看到了蒲公英“默默地挺立着自己朴实的身躯”,思考到它“固守一处”“不懈不怠”的品质。在文章第段作者再次感悟到“在平凡的岗位上奋斗”“持守着心灵的宁静与和谐”,这些感悟源于第段对语文老师谈话的回忆与反思。 2.答案(示例)老师的话蕴含了深刻的道理。比如,他说“不管命运把你抛向何处,只要深深地扎根土壤,努力去完成自己生命的历程,那就是有意义的人生”。同时,老师的话还形象生动。比如,他用白杨、灌木和蒲公英形象地说明每个同学都要有适合自己的理想。 解析作答此题,需要再次阅读文章第段,了解有关老师讲话的内容。这次对话发生在“蒲公英随处可见”的原野上,老师讲话的前提

17、是同学们谈到自己的前途和理想时都渴望成为,“志存高远”的“栋梁之材”。而老师恰在此时提出了与众不同的观点成为“庸常的普通人”,而且此观点是借助蒲公英的特点提出的。所以,可从讲话的意义、语言特点等方面分析。 方法技巧多角度思考形成解释 形成解释要回归文本,读懂文章,理清思路。 分析题干意图,锁定答题区域,勾画相关内容。 结合文章的主旨,多角度分析内容之间的关系。 透过文字表面的意思,挖掘其中蕴含的深意。 3.答案(示例1)问题:作者为什么在前三段详细描述蒲公英? 说明:这个问题有助于我理解作者为什么会与蒲公英产生“默契”。 (示例2)问题:作者在第段写蒲公英的同时,为什么还要写海棠和白玉兰呢?

18、说明:这个问题有助于我理解作者这样写对于描写蒲公英有什么作用。 解析文章第段交代了惊蛰后小院落的样子,引出了院墙底部的蒲公英。第段细致描写了蒲公英的样子。第段写了蒲公英开花后种子孕育新的生命及其不懈不怠的品性。作答,此题,要把握题干中的关键信息,针对“前三段”中的“内容或写法”提问,并结合全文分析此内容在全篇中的重要作用。 审题方法解答提问类试题注意事项 关注答题范围,例如有的题干要求阅读全文,有的要求阅读部分段落。 关注提问方向,例如就内容或写法等提问。 关注解说内容,例如有些试题需要解说产生疑问的原因,有的试题则要求给出自己提出的问题的答案。,三、(2016北京,1820,11分)阅读沙枣

19、,完成13题。 沙枣 梁 衡 记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬,我大学毕业后分到内蒙古临河县,头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路,路边长着两排很密的灌木丛,也不知道叫什么名字。第二年春天,柳树开始透出了绿色,接着杨树也发出了新叶,但这两排灌木却没有一点表示。我想它大概早已干死了,也不去管它。 后来不知不觉中这灌木丛发绿了,叶很小,灰绿色,较厚,有刺,并不显眼,我想大概就是这么一种树吧,也并不十分注意。只是在每天上井台担水时,注意别让它的刺钩着我的袖子。 6月初,我们劳动回来,天气很热,大家就在门前空场上吃饭,这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起香山脚下

20、夹道的丁香,清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上,月照窗纸,更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。 第二天傍晚我又去担水,照旧注意别让枣刺刮着胳膊,这才发现,原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此,我开始注意沙枣。,认识的深化还是去县里学习那年的春天。那是4月下旬,我参加了县里的一期学习班。校园里有很大的一片沙枣林,房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期,我仔细地观察了全过程。 沙枣的外表极不惹人注意。叶虽绿但不是葱绿,而是灰绿。花虽黄但不是深黄、金黄,而是淡黄;个头很小,连一般梅花的一个花瓣大都没有。它

21、的幼枝在冬天时为灰色,发干,春天灰绿,其树干却无论冬夏都是古铜色。总之,色彩是极不鲜艳引人的,但是它却有极浓的香味。当时曾写了一首小诗记录了自己的感受: 干枝有刺, 叶小花开迟。 沙埋根,风打枝, 却将暗香袭人急。 1972年秋天,我已调到报社,到杭锦后旗的太荣大队去采访,真正见识了沙枣的壮观。 这个大队紧靠乌兰布和大沙漠,为了防止风沙的侵蚀,大队专门成立了一个林业队,造林围沙。十几年来,他们沿着沙漠的边缘造起了一条二十多里长的沙枣林带,沙枣林带的后面又是柳、,杨、榆等其他树的林带,再后才是果木和农田。在这里,我才第一次感觉到了沙枣的实用价值。 首先,长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩

22、的沙海波峰起伏,但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前,打在树干上,但是它立即被撞个粉碎,又被风卷回去几尺远,这样,在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道,像有一个无形的磁场挡着,沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上,迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙,这是它最大的用处。 沙枣还有顽强的生命力。一是它抗旱力强,无论怎样干旱,只要插下苗子,就会茁壮生长,虽不水嫩可爱,但顽强不死,直到长大。二是它能自卫,它的枝条上长着尖尖的刺,动物不能伤它,人也不能随便攀折它。正因为这点,沙枣林常被栽在房前屋后当墙围,或在地边护田。三是它能抗盐碱,它的根扎在白色的盐碱土上,

23、枝显得那样红,叶显得那样绿。因为有这些优点,它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。 过去我以为沙枣是灌木,在这里我才发现也有属于乔木的沙枣,它可以长得很高大。那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列,那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业,队长是一个近60岁的老人,二十多年来一直在栽树。花白的头发,脸上深而密的皱纹,古铜色的脸膛儿,粗大的双手,我一下就联想到他像一株成年的沙枣,年年月月在这里和风沙作战,保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳,这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里,通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。 。 第二年冬季,我搬

24、到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门,大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节,每天上下班,特别是晚饭后,黄昏时,或皓月初升的时候,那沁人的香味四处蒸起,八方袭来,飘飘漫漫,流溢不绝,让人陶醉。这时,我感到万物都融化在这清香中,充盈于宇宙间。 宋人咏梅有“暗香浮动月黄昏”注的名句。其实,这句移来写沙枣何尝不可?这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后,接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香,初秋的菜香,仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。 沙枣花香,香飘四季,四十多年了还一直飘在我的心里。,(有删改) 注暗香浮动月黄昏:出自林逋山园小梅。意思是,清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色

25、下。 1.文章在描写沙枣时,多次写到沙枣的花香,请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。(4分) 2.根据上下文,从下面两句话中选择一句填入文章横线处,恰当的是(3分)() 甲不是沙枣像人,是人像沙枣 乙不是人像沙枣,是沙枣像人 3.这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方,也有可以讨论的地方。请你从最后三段中找出一处(字、词、句皆可)值得讨论的地方,并写出你的讨论题。(4分) 讨论题来自: 你的讨论题:,四、(2015北京,1820,11分)阅读超级智能住宅,完成13题。 超级智能住宅 叶卡捷琳娜奥迦涅香 住宅终于建成了。建造期间丈夫可操劳够了:一会儿这里有毛病,需要修改,一会儿那里又出了问题,需要

26、设法解决总之,没有片刻的休息。好了,现在总算结束了,住宅竣工了,大功告成了! 住宅是丈夫为讨妻子欢心而建造的,因为妻子不爱收拾房间,而且觉得烹饪、洗涤特别麻烦,对于读服装设计的妻子来说,财务收支就更是世界上最痛苦的事情。 妻子对新住宅非常满意:清洁卫生,物品存放,三餐烹饪,衣服洗涤,财务收支全由屋子包办,甚至当主人外出时,回信,接电话,迎来送往也由屋子代办。 每天清晨,当和煦的阳光透过窗户泻进房间时,妻子会在睡梦中自然醒来。在她淋浴的时候,厨房已经准备好了丰盛的早餐:牛奶、红茶、咖啡等饮料应有尽有,烤麸面包、芝士蛋糕、水果沙拉等食品一应俱全。喝着香醇的咖啡,尝着酥软的面包,听着音乐播放器自动为

27、她选择的曼妙音乐,妻子觉得早晨的时光无比美妙。早餐结束后,衣柜自动地为女主人挑选好了衣服,化妆,台上自动推出名牌香水,妻子根本不用为服饰、化妆而发愁。 傍晚下班归来,不用掏钥匙,门顶上的智能识别仪会自动开门,客厅、餐厅等处的灯会自动亮起。花瓶里每天会有一枝妻子喜欢的花朵自动开放,芬芳弥漫。晚餐是妻子最爱的普罗旺斯名菜,妻子在肖邦的钢琴声中呷着波尔多葡萄酒,工作一天后的疲惫感荡然无存。餐毕,她坐在书房里随意读书,书柜里的书比牛津大学图书馆的藏书还多。 妻子觉得这栋住宅棒极了! 可到第二个月月末,妻子的态度就全然变了。 “它不给我绿裙子,还说我只适合穿蓝色的!”她向丈夫告状。 丈夫决定先弄清事情的

28、真相。 “听着,房子,你太放肆了!快打开衣柜,把那条绿裙子拿出来给太太。你听见了吗?” 房子没有回答,柜子也未见打开。 “唉,你为什么就不能穿蓝色的呢?”丈夫转向妻子。 “什么?就听从这么一堆钢筋混凝土的支配?穿什么都要由它来决定?不行,亲爱的,我是这里的主人。发号施令的,应该是我,而不是你的房子。房子,快把那条绿裙子拿来给我!”,房子拿出的仍然是蓝裙子。僵局持续了一个小时,妻子什么地方也不想去了,只把自己闷闷不乐地锁在房间里。 过了一周,女主人又跟房子争执起来。而这一次,她照样讨了个没趣。 又过了一周,妻子忍不住要离家出走。临行前她向丈夫摊牌: “要么我留下,要么这鬼房子留下!” “它哪里又

29、得罪你啦?”丈夫大吃一惊。 “我要做我想做的事,而不是它想要我做的事;我要穿我想穿的衣服,而不是它想要我穿的衣服。总而言之,我要做我想做的一切。” “亲爱的,它也是关心我们嘛。” “关心?可绝不能违背我的意愿来干。它这绝不是关心,而是任意摆布我们!” “但是” “我已经说过,要么我留,要么它留!” “可我总不能把一幢好端端的房子毁掉吧?” “既然这样,那你就跟你好端端的房子过日子吧!在你心目中,它完全可以取代我。对此我已,深信不疑!” 门“啪”的一声关上了。妻子毅然走了。 丈夫自我安慰着,傍晚她肯定就会回来的。可过了一天,又过了一天,直到第三天,妻子仍不见回来。 “房子,我要去找她!在我们回来

30、前,请做好一道她最爱吃的茄汁沙司,并摆好饭桌!” 他走到门跟前,可这一次门没有像往常那样自动打开。 “嗯?你怎么搞的?睡着啦?你这房子,快给我开门!” 门一动不动。他只好自己动手去推门,但门就是开不了。他干脆用肩头去撞,门依然不开。 “门呀,你怎么啦?我需要去找她呀!” “你不必去找她了,她只会给你增添麻烦。”房子心平气和地劝说。 “房子,我需要她。房子,我爱她!开门啊,快开!” 房子默不作声,门紧闭不动。 他试着去开窗子,窗框好像也被钉死。他想用椅子把玻璃砸碎,可是笨重的窗帘却有意缠住了他的手,并把他手里的椅子夺掉。,“放开我!”他大声呵斥着。 “你没什么理由要出去,”房子回答,“你不需要她

31、。我会照料你,直到你老死。” “你说什么?想把我一辈子困在这里,一辈子?”他气冲冲地问。 “我会照料你的,你什么都不必操心。” “我不需要你来照料,放开我!” 沉默。 他挣脱窗帘,来到房子中央,在这里窗帘已够不到他。他把手伸进衣袋,摸到了打火机。他取出打火机,“嚓”一下把火打着,说道:“你现在不把门打开,我就把你烧掉!” “可你要知道,那样一来,我们将同归于尽。” “即便如此,我也要把你毁掉!房子,你听到了吗?” “还是把打火机关了吧。” “快开门,否则我要烧了!” “不开。” “我烧死你!”,四、 1.答案(示例)拒不服从针锋相对 解析解答本题,首先根据“住宅终于建成了”“可到第二个月月末”

32、“妻子毅然走了”可以把文本分成三个部分。再依据题中的“体贴入微”可以概括后面情节中房子的反应。第二部分中的“房子没有回答,柜子也未见打开”“房子拿出的仍然是蓝裙子”都表现了房子“拒不服从”妻子的意愿。第三部分中的“快开门,否则我要烧了”“不开”等对话则表现了房子和丈夫“针锋相对”。 2.答案(示例)“我已经说过,要么我留,要么它留!” “可我总不能把一幢好端端的房子毁掉吧?” “既然这样,对此我已深信不疑!” 这处对话的结果是妻子毅然出走,进而引出丈夫与房子的矛盾冲突。 解析本文以人物与人物之间、人物与房子之间的对话推动情节的发展,使故事波澜起伏。首先要选择一处对话,而不是某一句话;其次要结合

33、对话具体分析其对后文情节的发展起到了哪些作用。,3.答案(示例) 小说主题:科技能给人类带来便利,也可能带来危害。 你的问题:超级智能住宅真的好吗? 你的理由:刚建成时,住宅为主人的服务可谓体贴入微,后来却想摆布女主人,又试图控制男主人。 解析小说中房子既给主人提供了便利条件,同时也限制了主人的自由。可见小说的主题是“科技是把双刃剑,有利有弊”。提出问题时,既可以围绕小说的主题提问,也可以针对文本中具体的内容提问。阐述的理由要有依据。,五、(2014北京,1214,14分)阅读又到麦浪翻滚时,完成13题。 又到麦浪翻滚时 周 霞 蜗居小城,终日上班下班,做饭吃饭,庸庸常常,忙忙碌碌。傍晚,出去

34、散步,信步走远了些,不知不觉就远离了车马人喧,走上了一条土路。走着走着,田野里就有一阵阵植物的气息飘荡过来,那是甲麦子的味道。暮色里,一片金黄的暖色蓦然吸引了我。只不过是一小片麦地,却在一瞬间让我的记忆弥漫开来,一直弥漫到老家那翻滚着的无边麦浪里。 我的老家在鲁西北平原。每到这个时节,一望无垠的金色麦浪随风起伏,煞是壮观,乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意。然而,我小时候,抢收麦子却是很辛苦的活儿,早了不好,晚了麦粒就容易掉进地里。那时收割没有机械化,完全要用镰刀一把一把割下来,再一捆捆系紧,运回场院,翻晒碾压,或用脱粒机脱出麦粒,再晒干贮藏。不管天多热,不管人多累,都要马不停蹄地劳作,就担心会遇

35、到雷雨天气。 小时候,麦子成熟前,我们总爱搓麦粒吃。我会先找几颗大麦粒,揉碎在手心,两手相对,搓来搓去,于是一种幸福和喜悦的味道就从手里慢慢弥散开来。搓好了,就张开两手,轻轻一吹,那,些皮儿就四散开去,往嘴里一捂,清淡的麦香就从舌尖传递到全身,于是,满心就都是乙麦子的味道。等麦收结束了,我们小孩子就挎上小篮子,到麦地里拾麦穗。拾得多了,父亲会夸我,母亲会把麦穗晒起来,搓成粒,然后用麦子换挂面。母亲做的挂面汤,只是滴几滴香油,倒点香醋,就很好喝。 印象最深的是在一个月光皎洁的晚上,我们全家收割麦子,虽然天色暗了些,也有露水,但不用受曝晒之苦。那时的我还不懂稼穑的辛苦,休息时,还有闲情望望皓月,和

36、家人不停地说笑着,觉得是一种乐事。割麦子时,要是谁被落下了太远,前面的人就会接趟子。这样,有人帮忙,割得慢的人也就有了信心,等到都割完长长的一垄,全家人再齐头并进。累了,就直起腰,抹抹汗,甩甩手,再埋头继续干。天气再热也要穿长袖衣裳,不然,尖尖的麦芒会扎得生疼。脚上穿着母亲在灯下一针一线纳的千层底,倒是不再怕麦茬刺破脚。 麦收时节是一年里很累人的时候,又没有工夫去集市买东西,父母总是提前把鸡蛋腌制好,偶尔也会拿出春天里储存的香椿芽。当疲惫地回到家,大家就齐动手,烧火,擀面条,切菜。天热,面条煮好后,要放进刚挑来的井水里浸泡一下,再捞出,这样吃起来才过瘾。这个时节的菜,只有黄瓜、西红柿和菜豆,反

37、正地里长什么就吃什么,吃饱了,好好睡个午觉,再切开一个大西瓜,美美地吃一顿,舒坦极了。太阳稍稍收威,就又起身下地了,麦收不等人呢。,五、 1.答案(示例)“我”拾麦穗与家人一起吃午饭和歇晌和伙伴们帮老师割麦子 解析题干提示文章可分为五层。根据已给提示,第段前半层写了搓麦粒,第段写了割麦子,由此可知空对应的是第段后半层,写的是拾麦穗。空对应的是第段,空对应的是第段。概括时还应加上适当的主语或写作对象。 2.答案甲丙乙丁 解析文中“麦子的味道”这一短语既有表层意思,又有深层意思。所谓表层意思也就是词语所代表的事物本身的含意,深层意思就是词语中蕴含的情感。“麦子的味道”在文中一共出现了4次,其中位于

38、开头和倒数第二段这两个位置的比较难判断。从上文“田野里”“麦地里”的暗示,可知甲和丙指的是麦子本身的味道。从“满心就都是”“乡音里捕捉”可知乙和丁指的是麦子味道中蕴含的作者情感。 3.答案(示例1)文章第段描写了一家人一起割麦子的场景,蕴含着淳朴、温馨的情感。休息时和家人“不停地说笑”写出一家人的亲密和睦,“前面的人就会接趟子”写出家人间的相互关心,脚下的“千层底”写出母亲的体贴关爱。描写朴实真切,没有刻意的渲染,和谐、真,挚、幸福的情感却尽在其中。 (示例2)文章第段记述一家人做饭、吃饭、午歇的情景,语言朴实、自然。“大家就齐动手,烧火,擀面条,切菜”,用直白、写实的语言,将寻常的生活场景写

39、得热闹而温馨;“美美地”“舒坦极了”等生活化口语的使用,流露出作者内心的满足。朴实、自然的语言,令人感受到其乐融融的亲情。 解析分析题干,应摘取段落内能通过准确、朴素、简洁的语言传达纯洁、真挚、美好的情感的语句。然后分析语句的内容是怎样借助朴素、简洁的语言来表现一家人淳朴、温馨的情感,寄托对那段亲切而久远日子的怀念的。,一、(2018四川成都B卷,811,18分)阅读下面的文章,完成14题。 自行车之歌 苏 童 我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌,黑色车身,造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学,我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨,我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在

40、我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命。 童年多病,许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路,去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路,大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路,另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸,而我父亲就像一个熟悉水情的水手,他尽量让自行车的航行保持通畅。 多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情!多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门!去干什么?不干什么,就是去骑车!我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了,B组 2014-2018

41、年全国中考题组,市中心的小广场,小广场四周有三家电影院,一家商场。等我从商场出来,突然感到十分恐慌:我发现广场空地上早已成为一片自行车的海洋,每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去,头脑中一片晕眩,我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上,都散发出我父亲和我自己身上的气息。 一九八年我中学毕业前夕,父亲给我买了一辆自行车。他说你假如考不上大学,这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说,车放在家里,等你大学毕业了,回家工作后再用。后来我大学毕业了,却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情,说:那就只好把车托运到南京去了,反正还是给你用。 一个

42、初秋的下午,我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着,是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎,鼓鼓的,托运之前一定刚刚打了气,这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。因为我知道,从这一天起,生活将有所改变,我有了自行车,就像听到了奔向新生活的发令枪,我必须出发了。 那辆自行车我用了五年,是一辆黑色的凤凰牌自行车,与我父亲的那辆“永久”何其相似。,自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜,五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻

43、松心情,跑到自行车商店里,挑选了一辆当时流行的十速跑车,是蓝色的,是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。 这世界变化快包括我们的自行车,我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门,我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车,有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“凤凰”,它们就像老人的写满沧桑的脸,让我想起一些行将失传的自行车的故事。 我曾经跟在这么一辆老“凤凰”后面骑了很长时间,车的主人是一个五十来岁的男人,他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩,女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车,很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈 黑色的老“凤凰”说:你走

44、慢一点,想想过去! 橘红色的山地车却说:你走快一点,想想未来! (有删改),1.作者满怀深情回忆有关“自行车”的往事,原因是什么?请联系全文,分点概括作答。(4分) 2.文章第段空缺处原有一段描写,下面给出的哪一个选项更适合填入?请结合文章内容,作出判断并简述理由。(4分) A.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的阳光洒在南京的马路上,仍然热辣辣的,我的心也是热的。 B.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓,初秋的清风拂过我的脸颊,轻轻地踩着踏板,我的心也是轻松的。 3.如何理解第段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”?请结合文章内容,简要说明。(4分) 4.文末用三个段落写一对陌

45、生父女,这样结尾有何妙处?请结合全文进行赏析。(6分),一、 1.答案自行车曾经维系着“我”的生命,“我”对它抱有感恩之心。自行车寄托着父母对“我”的爱,“我”对它怀有异样的亲情。自行车标志着新生活的开始,“我”对它寄予奔向未来的热情。自行车见证了岁月的变迁和“我”的成长,“我”对有它陪伴的岁月充满怀念。 解析通读全文,根据文中与自行车有关的时间节点,明确作者是按照时间顺序对“自行车”进行回忆的;根据题干“满怀深情回忆往事”“原因”,明确解答此题还要从文中找到表现作者对自行车情感的句子。时间点一是“童年”,所述往事集中在第段。细读这两段,根据关键信息“现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为

46、它曾经维系着我的生命”“童年多病”进行归纳即可。时间点二是“第一次骑车”,所述往事集中在第段,根据该段中包含作者对自行车情感的语句“多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情”归纳即可。时间点三是“一九八年我中学毕业前夕”,所忆往事集中在第段,是作者对长大后的回忆,根据包含作者对自行车情感的语句“从这一天起,生活将有所改变”“我有了自行车我必须出发了”归纳即可。时间点四是“那辆自行车我用了五年”“五年以后我的自,行车被一个偷车人骑走了”,与此相关的内容集中在第段,根据包含作者对自行车情感的语句“现实既令人感伤又使人欣喜”“这世界变化快我们的人生”归纳即可。要注意“分点概括作答”的要求。 2.答案A

47、。“热辣的阳光”符合初秋景物特点,烘托出“我”迎接新生活的热情。“心也是热的”既照应前文父母之爱引发的感动,又与后文“我”蓄势待发的热切心情相呼应。 解析根据题干提示,细读第段,进入“我”这一角色体会人物的心情:找到了父母托运来的自行车,它被“周到而细致”地包裹着并打足了气,“我”应该感受到父母的爱与期待,内心是暖的;“我知道,从这一天起,生活将有所改变”“我必须出发了”所体现的内心情感也是昂扬向上的,是热的。据此可确定A项更适合。谈理由时,还要从A项在行文结构方面有“承上启下”的作用这一角度阐述选择A项的另一条原因。 3.答案这辆自行车既寄托父母之爱,又促使“我”产生奔向新生活的使命感,它被

48、偷走,令人感伤。自行车丢失后“我”不但有了机会买当时流行的新车,还有卸却负担的轻松和生活将有所改变的兴奋,使人欣喜。这句话写出逐渐长大的“我”既习惯被呵护,又渴望独立自主的矛盾心情。,解析题干要求“结合文章内容”,即从原文中找到画线句,结合上下文来分析。理解句子含意要从表层含意和深层含意两个方面入手。抓住关键词“感伤”“欣喜”,思考为什么“感伤”、为什么“欣喜”。理解表层含意:根据“五年以后我的自行车被一个偷车人骑走了”,可知“感伤”是因为自行车被偷;根据“我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情”“挑选了一辆当时流行的十速跑车”,可知“欣喜”是因为可以买流行的新车。理解深层含意:结合后文自行车被偷

49、后“我”的“卸却负担的轻松心情”,分析“自行车国度的父母,总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车,他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生”一句的言外之意:父母以为寄托在自行车里的浓浓的爱会陪伴孩子大半个人生,其实不然,随着孩子慢慢长大,这种爱反而会成为一种负担,这种负担终有一天会被孩子卸下,这对父母和孩子来说是“感伤”的;而当孩子卸下负担,面对新生活、新挑战、新人生时,心情却是轻松的,是“欣喜”的。 4.答案陌生父女骑车共行的画面折射出中国许多普通家庭的影子。借自行车对话这种方式展现了时代变化中两代人思想的碰撞和亲情的相融。“我”跟骑陌生父女的行为,含蓄写出“我”对父亲和他的自行车的深切怀念。用

50、拟人手法写两辆车的对话,回扣题目,生动形象,意味深长。,解析首先研读三个段落,明确这三段写了一对陌生父女,父亲骑着老“凤凰”,女孩骑着非常流行的山地车,两车并驾齐驱。然后“结合全文”具体分析这三段在文章结构、内容方面的作用,以及与文章主题的关系、对读者的启发和影响等。作者在上文写父亲给“我”买凤凰牌自行车,在文章结构上,这三段与之构成承接、照应关系,表达“我”对父亲的怀念;陌生的父女俩所骑的自行车一“老”一“流行”,即一旧一新形成对比,结合全文“我”家自行车的“演变”,以及父母以自行车为依托的对“我”的情感,体会对比中暗含的主题时代的发展与情感的传承;全文以“我”、父母、自行车为主,结尾却以“

51、我”的视角写了一对陌生的父女,即由个人自然延伸到了他人,从而说明了文章内容的普遍性,深化了主题。另外,最后两段运用拟人修辞,提到的“过去”“未来”也引人深思。,二、(2018安徽,1014,21分)阅读下面的文字,回答问题。 那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀” “踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏,还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单易学,谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿,将一个空铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐庄。坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远

52、远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时,冷不防从什么地方会蹿出一人,“叭”地将罐儿踢得老远,倒霉,又得重新开始一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事,然而最苦的还要算歪儿! 歪儿站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵绵,歪歪扭扭,眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子,取名叫“弯儿”。我们每天都能听到她呼唤儿子的声音,却把“弯儿”错听成“歪儿”。由于他身子歪,跑起来就打斜,玩“踢罐电报”便十分吃亏。可他太热爱这游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒,自奔跑,宁愿一

53、直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐,立在地上很好踢,要没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢! 这游戏简直就是为我发明的我个子比同龄的孩子高一头,腿也几乎长一截,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣,谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚,“叭”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点劲呢!这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像脱了轨的车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冲出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现就这样,我成了当

54、然的英雄,得意非凡。歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。天天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在地上,怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来,叫着骂着,扯他胳膊回家。甲我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。 歪儿不来玩“踢罐电报”了。乙他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。丙这时忽见窗,子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,原来正是歪儿那长长的

55、罐儿。丁我迫不及待地朝他招手,叫他来玩儿。 歪儿回到了我们中间。 一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么,却不约而同地不叫他坐庄。有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。大家相互配合,心领神会,作假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,互相都能感到对方急促的心跳,这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他的眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛,

56、就看我们能不能把它点亮? (选自冯骥才散文精选,有改动) 1.下面的句子出自原文,它在文中的位置应该是(3分)() 我的心被一种内疚深深地刺痛了。 A.甲B.乙C.丙D.丁,2.揣摩下面句子中加点的词语,品味其表达效果。(4分) (1)那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。 (2)他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞 3.第段独句成段,在结构上的作用是,在内容上的作用是。(4分) 4.第段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”,请联系上下文概括发生了哪些变化。(6分) 5.请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。(4分),二、 1.答案D本题考查学生对文章内容和人物情感变化的

57、理解能力。需要归位的句子是一个表达明确情感的心理描写的句子,表达的是深深的愧疚之情。文章叙述了一群男孩子玩“踢罐电报”的游戏,身体瘦弱有缺陷的歪儿老是被大家捉弄,最终伤心哭泣而被妈妈责骂,他的妈妈禁止他与伙伴们继续玩耍。但当歪儿看到伙伴们游戏中因少了自家的铁罐而快乐减少时,不计前嫌地将铁罐从窗口扔了下来,希望伙伴们开心游戏。此时,“我”的内心应该是自责的,对之前捉弄歪儿感到愧疚。通过内容、情节、情感的梳理,我们就能确定“我的心被一种内疚深深地刺痛了”这句话应该放在丁处。 2.答案(1)运用夸张(或比拟)的手法,形象生动地写出了“我”想去玩游戏的急切心情。 (2)运用反复(或排比)的手法,写出了

58、歪儿对游戏的热爱和对友谊的渴望之情。 (共4分。手法、效果各2分。意思对即可) 解析本题考查对文学作品中词语的品赏能力。词语品赏类题目是文学作品阅读中的一个难点,解答时,需要关注具体的词句,关注需要品赏词语的本义、语境义,在句中表情达意的作用以及作者的情感。基本上可以分为三步:第一步,分析词义或者使用的修辞、表现手法;第二,步,结合内容分析词语具体的表达效果;第三步,分析词语表达的情感。 3.答案承上启下突显了大家对歪儿回来的释然和惊喜之情(共4分。每空2分。意思对即可) 解析本题考查分析特殊语段作用的能力。理解语段的作用,一般要从结构和内容两个方面分析。语段在文中所处位置不同,作用往往也不同

59、。文中段通常有承上启下的作用;单独成段,则有强调内容的作用。 答题技巧分析语段在文中的作用 分析语段作用有两条思路:一是看语段位置,因为位置不同,作用也有所不同;二是选好分析角度,一般而言,可以从结构、写法、内容三个角度去分析作用。 4.答案大家对歪儿由捉弄、讥笑到关爱、保护;歪儿由孤独、痛苦到发自内心地感到快乐、满足。(共6分。每点3分。意思对即可) 解析本题考查对特定情节的概括能力。这类概括题,作答时首先需要抓住题中的关键词,锁定有效信息范围,按题目要求提炼相关信息。通过阅读,明确发生变化的有歪儿和“我们”,变化的表现从文段找到相关内容,然后进行概括即可。,方法技巧筛选信息有三个原则:带着

60、问题,通读全文,把握大意。对照考题,找到答题区间,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言。快速浏览全文,验证答案。 5.答案(示例1)歪儿(或“我和歪儿”);“歪儿”和“我”是文章中的主要人物。(示例2)踢罐电报;踢罐电报游戏是文章的线索(中心事件)。(示例3)光亮的眼睛;友谊让歪儿的眼睛像晨星一样光亮,又美又动人。 (共4分。标题、理由各2分。切合文章内容、言之成理即可) 解析给文章拟标题,并要求说明理由。这类题目换个思路来解决,效果会更好。首先,明确文章文体记叙文。其次,分析记叙文常见标题的类型,包括:(1)以贯穿文章的线索为标题;(2)以写作对象为标题;(3)以文章中心为