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文档简介

1、1,文学的趣味,制作人：苏艳梅,2,教学目标,知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词 能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会运用文中的观点去选择欣赏文学作品 情感目标培养自己高雅、广泛的文学趣味,3,作者简介,朱光潜(1897-1986)美学家。安徽桐城人。 毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。 著有悲剧心理学、文艺心理学、西方美学史，译有德黑格尔美学等 。,4,重点字词,囿yu：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。 坐井观天：比喻眼光狭小,看到的东西有限。 玩索：体味探求。 纷歧q：错杂、纷乱。 绮靡q m ：华丽、浮艳(多

2、指诗文)。 笃嗜dsh ：特别爱好。,5,研读课文,思考：本文的体裁是什么？,文艺论文,?,6,研读课文,本文的中心论点是什么？,7,研读课文,思考：人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？,8,研读课文,如何才能诊治阅读欣赏中存在的三类毛病？,9,名人格言,阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。培根 理想的书籍，是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰,10,名人格言,读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基 读一部书有两个动机：一个是你喜爱它

3、，另一个是你可以夸耀它。 罗素 读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。 笛卡尔,11,名人格言,学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。雨果 两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。 爱默生 如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。爱默生,12,名人格言,一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收效甚微。塞缪尔约翰逊 我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书。”冰心,13,作者观点,作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是：,“扩大眼界，加深知解。”广泛阅读，不囿于一家,“开疆辟土”， 不囿在一个窄狭的圈子里,14,写作技巧分析,论证方法,结构特点,语言特点,比喻论证,举例论证,结构疏密相间 舒卷自如,语言行止自如 繁简适度,15,讲述自己最喜爱的一本书,自由发言,16,小结,针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。 作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。”这些关于文学鉴赏的真知

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