点动控制教学重点和难点

1、点动控制,教学重点和难点,教学重点： 掌握电动机点动控制线路的工作过程。 教学难点： 点动控制的工作原理,组织教学,查看人数，登记考勤,复习提问,在上节课，我们学习了一些常用的低压电器的原理及符号。 下面我找个同学认一下下面的符号。,认出下面符号？,FR,FU,SB,QF,KM,热继电器,按钮,断路器,熔断器,交流接触器,引入课题,我们现在已经掌握了部分低压电器，那它们在电路中如何使用呢？ 我们今天只解决一个问题： 如何使电动机合理运行？,一、手动连续控制,我们现在有一个三相异步电动机和三相电源，如何使电动机运行起来？,接上三相电源，电动机可以运行，但无法停止！ 是否有更好的办法？,一、手动连

2、续控制,QF,FU1,我们现在有一个三相异步电动机和三相电源，如何使电动机运行起来？,接上三相电源，电动机可以运行，但无法停止！ 是否有更好的办法？,是否有更好的办法？,我们在线路中加上一个低压断路器可以做到电动机的控制吗？ 我们看看下面的动画,加上低压断路器，控制启动，用熔断器做保护。,一、手动连续控制,QF,FU1,是否有更好的办法？,我们在线路中加上一个低压断路器可以做到电动机的控制吗？ 我们看看下面的动画,加上低压断路器，控制启动，用熔断器做保护。,一、手动连续控制,FU1,合上QF,电动机运行,一、手动连续控制,FU1,合上QF,电动机运行,断开QF,电动机停止,这就是我们经常听到的

3、手动连续控制电路。,一、手动连续控制,FU1,合上QF,电动机运行,断开QF,电动机停止,这就是我们经常听到的手动连续控制电路。,手动连续控制在工厂中常被用来控制三相电风扇和砂轮机，不易频繁操作。,一、手动连续控制,FU1,像CA6140这种机械，我们需要对电机频繁操作，那又要怎么办呢？,二、点动控制,FU1,怎么使电动机频繁操作？,KM,加一个交流接触器进行频繁操作,控制电路对线圈进行操作,一般用按钮操作,我们看看能否达到要求？,二、点动控制,FU2,KM,FU1,怎么使电动机频繁操作？,KM,加一个交流接触器进行频繁操作,控制电路对线圈进行操作,一般用按钮操作,我们看看能否达到要求？,0V

4、,24V,二、点动控制,FU2,KM,FU1,KM,我们看看能否达到要求？,0V,24V,二、点动控制,FU2,KM,FU1,KM,SB,我们看看能否达到要求？,0V,24V,KM,二、点动控制,FU2,KM,FU1,SB,我们看看能否达到要求？,0V,24V,KM,二、点动控制,FU1,我们看看能否达到要求？,FU2,KM,0V,24V,二、点动控制,FU2,KM,FU1,KM,我们看看能否达到要求？,0V,24V,二、点动控制,工作原理如下：,合上QF,为电动机得电做准备,按下SB,KM线圈得电,KM主触点闭合,电动机运行,松开SB,KM线圈失电,KM主触点断开,电动机停止,在电路当中，由一个按钮SB来控制，按下启动，松开停止，所以叫做点动控制,三、课堂小结,本节我们只是解决一个问题： 使一个电动机合理运行.从中我们引出了手动连续控制和点动控制。 对于两种控