初中音乐课教案

1、个人资料整理，仅供个人学习使用初中音乐课教案课 题曲艺欣赏教学时间2017 年 10 月预期课时1 课时学 情 及本课为九年级音乐上册第三单元曲苑天地 第二课时的知识点。教 学 内通过本节课的学习欣赏，能够听辨京韵大鼓、苏州弹词、四川清音、北京琴书、山东快书等容分析曲艺形式，认识鼓、板、三弦、琵琶等伴奏乐器，感受曲艺音乐的特点。一、情感态度：1、能够初步了解曲艺音乐文化，感受曲艺音乐的风格和演唱方法。2、老师和同学一起积极地感受作品，大胆参与歌曲的表现，形成积极参与、 乐于实践的学习教习惯。二、过程与方法学1、欣赏重整河山待后生 蝶恋花 答李淑一布谷鸟咕咕叫 有话好好说武松打虎 。目2、感受、

2、体验经典作品，感受曲艺音乐的魅力。标三、知识技能：1、初步了解京韵大鼓、 苏州弹词、 四川清音、 北京琴书、 山东快书的艺术特点及代表艺术家。2、了解京韵大鼓的基本伴奏型。3、了解几种说唱音乐的特点。掌握曲艺音乐的基本内容，了解、认识、掌握与曲艺的有关知识。重点先了解何为曲艺，待有了一定的概念后对曲艺音乐的形成、发展、难点教 学 准课件备课 的 结教学流程组织形式与要求构1 / 2个人资料整理，仅供个人学习使用“一、课前播放音乐 前门情思大组织形式：善碗茶创造课堂气氛 .提问：请同学们选择一下，这段黑人表演是属于下面哪一导导入：在进入我们今天的主题之种类型的音乐？”前先请大家观看一段黑人表演a

3、 、爵士b 、说唱c、布鲁斯d、摇滚进的视频片断。学生回答：入师：刚才大家都看了这段黑人师：在中华民族传统的音乐中有没有说唱音乐呢？主题说唱，说说这段黑人的说唱中包学生回答：“含了哪些表演形式？通过提问讲解， 点明今天上课的主题： “曲艺 ” 进入新课介重学（1）什么叫说唱音乐呢？以绍中国曲艺音乐的种类我国说唱音乐品种十分丰富，有”“说中夹唱 ”和 “唱中夹说 ”的形多个曲种。按照“说 ”和“唱 ”在具体曲种中占的比例，找式叙述故事， 称为 “说唱 ”，又称分成两大类：出“曲艺 ”。以说为主，包括：评书、相声、快板等问（2）说唱音乐又包含了哪几种以唱为主，包括：鼓词、弹曲、琴书等。题表演形式？

4、说、唱、表演三位组织形式：，一体的综合性的艺术形式。通过多媒体让学生了解：定义：又称京音大鼓，因伴奏解二、（ 1）播放音乐 重整河山待乐器只有鼓、板而得名。历史概况：源于清末河北沧决后生，让学生带着问题欣赏州一带流行的木板大鼓。唱词唱腔：唱词讲究押韵；唱问（2） 介绍京韵大鼓腔结构属于板腔体。介绍京韵大鼓代表人物：骆玉笙题（三）介绍第二种曲艺艺术：苏著名曲艺表演艺术家。“州弹词组织形式：精起源于元、 明两代的词话。 词播放蝶恋花答李淑一让学生注意：演唱者在演唱中练话因 “弹唱词话 ”而得名。强调了哪些字眼（重） 蝶恋花 答李淑一。”表演形式有说有唱，三弦、组织形式：自琵琶是主要的伴奏乐器演唱语依次播放布谷鸟咕咕叫有话好好说 武松打虎。我言是吴语这种曲艺音乐发组织形式：价源于苏州地区；一些些作品在题材、体裁内容上也做了一些尝试和改革，值三、简要介绍四川清音、 北京琴让学生听后找不同。例如：作品茶馆小调、前门情思实书、山东快书的定义， 特点，流大碗茶、重振河山待后生等。现行区域，主要的伴奏乐器等。组织形式：词牌的填词，必须严格按照古人让学生利用课余的时间去找一找其他少数民族说唱音乐的的规定，上下阕分别是写实与抒资料和一些有曲艺风格的歌曲。情，演唱通过速度、 情绪的配合来突出这个作品的主题。收集与整理：布置作业