国学教育解说词

1、杨士岗 九年一贯制学校“ 传承国 学经典，打 造德育特色”专 题片 解 说词（片 头 ） 音 乐 ： 解说 词 ：在沈 阳市 辽中 近海 这片 充满人 文气 息的 广 袤热 土上 ，有这样 一所学 校，它 质朴 典雅 、风 景如 画，书 香满 园、童声 飞扬，为农 村千 百学 子 夯 实着 人生 坚实 的基 础 这便 是杨士岗 九年一 贯制 学校 。在这 里你可以 感悟 圣贤 先哲 的至 理 名言，在这 里你可以 追寻 厚德 存真 的教 育理想，在 这里 一缕 德育 奇葩 正摇曳 多姿 ，在 这里 一群孩 子正 幸福 成长 。（镜 头：、 学校 大门 口、杨柳 、校 门、教 学楼 、雕 塑等

2、视频 ）杨士 岗九 年一 贯制 学校位 于辽 中县 东北 部 ，始 建于 2007 年， 在建 校短 短四 年的 时间 里 ，学 校的 办学 条件 、师资 建设 、管 理水 平 、教 育质 量等 各方 面都 发生 了 显著 的变 化。几 年来 ，我校 秉承“ 崇德 、博学、健 体、尚美 ”的校 训，立足 于学 校和 学生 发 展的 实际 ，立足于 教育的 创新， 将“国 学教 育”作 为办学 特色，营造了“立德树人，经典育人”的浓厚德育 氛围，努力形成自己的办学品牌，全面提升学校的教育质量，逐步探索、完善内 涵式发展道路。（主 片 ） 字 幕 ：传承国 学经 典， 打造 德育 特色杨 士岗 九

3、年 一贯制 学校 “国 学教育” 掠影 解 说词 ：国学作为民族传统文化的重要知识载体， 它包含着丰富的民族智慧和人生哲 理，在中华民族五千年的发展进程中，始终是一种不朽的教育力量。对在 全校 范围内开展国学经典教育活动 ，佟成良 校长有 着更深刻 更高远的思 考。他说：“”（镜头：校长特写、视频） 字 幕 ： 基础 篇： 创设 校园 文化 ， 开启 德育 思路音乐 ： 解 说词 ：1、智者先 知，勇者先达 。去年初，我 校便成 立了以校 长为 组长的 国学 经典教育 领导小组，研究 制定经典 教育实施方案，发放致 家长的一 封信， 让学生、老 师、家 长明白开展 国学经典 教育的 意义。（

4、镜头 ：领导 小组 名单、实施方 案、 致家长的一 封信图片 等）2、“ 随风 潜入 夜， 润物 细无 声” ， 校园环境文化是学校管理中体现文化品 位与底蕴、浓缩办学特色的重要组成部分，为实现“文化熏陶，环境育人”的国 学教育宗旨，我校 的教室 、走廊、主要干 道到处充 溢着经典 诗文的 身影， 给学生一种抬 头便读，低头便吟的 温馨感觉，营造了浓厚的国学教育氛围， 强化了师生国学教育的意识， 使国学教育的思想深入每一个师生的心灵。 。（镜 头： 教室图片 、走廊图片、 正厅等有关 图片等 ）3、“ 问渠 哪得清如 许，为有源头 活水来”。为了 便于教师 指导诵读， 学校 领导 审时 度势

5、，购买 了 三字 经、弟 子规 、增 广贤文 等 解读辅导用书 。为了有一 本更适合 学生诵读、教师 指导的教 材，学校组 织骨干教师编 写了内容丰富的古 诗词 选、经典诵 读等校本 教材。 校本教材的编 印极大方便了教 师诵读与 指导。（ 镜头 ：书的 图片、教师 编写 图片 、校 本教 材图片 等）4、水韵悠 悠、 书香飘飘 。我校充分发 挥“书香校 园” 及图书室、 阅览 室的 功能，为老 师、学生 订阅、购买 近万 元的 图书、杂志，现 有四 十多 种教育教学杂 志报刊，六万多册书 籍，实 行微机管 理和全天 开放，师生 可以随时到这 里享受“书香”。充 分的 准备，周 密的 部署，使

6、 国学经典 教育在广大师生心目中达成了共识。（镜头：图书 室图片、阅览室图片， 学生 教师 阅读 图片 及视频 ）字 幕：活动篇 ：探索教 育策略， 创新德育特 色 解说 词 ：1、没有规 矩，不成方圆 。坚守国 学课程，确保诵 读时间， 有力地推动 了国学经典教育活动全面展开。我 校把国学经典作为校本课 程，每天 安 排专门的时间，开展“晨读、午诵、暮省”活动。每天早上2 0分钟的 晨诵时间，让学生在充实中开始一天的 学习生活。（字幕：晨诵清晨与经典对话） （视频：早读）在每天中午大课间时间全校师生诵读弟 子规、 三字经，琅 琅的 读书声已成为我校一道亮丽的 风景 线。（字幕：午读塑造一个

7、彩色 童年 ）（ 镜头 ： 大课 间诵 读图片）此外，学校每周开设一节国学校本课。 国学课选派语文素养高、 教学能力强 的教师任教， 指导学生系统进行学习经典。 学习时， 一方面让学生结合生活实际 对诵读内容进行初步理解， 另一方面侧重对学生进行入情入味的吟诵指导， 以利 于学生进行大量经典名篇中字、词、句、段的记忆积累。（视频或图片）（字 幕： 暮省 共度有意义 的生 活）学生结束一天的学校生活在放学的 路上诵读经典离开校园。 （放学 视频）回到家里，通 过亲 子共读进 行真情表达。学校给每位 家长发 了经 典诵读倡议书，要求家长与孩子共读经典，开展了“我和父母共读书” 活动，（视频 学生在

8、家诵 读）使越来越 多的家长们有了欣喜的发现 ：“孩 子越来越喜欢 阅读了，越来 越懂事了” 。 （采访 家长的视 频。图片：我 的读 后感 、读 书笔 记 ）2、一 枝独 放不 是春 ，百 花齐 放春 满园 。在中 华经 典文 化的 熏 陶下 ，围 绕国学经典， 学校开展了各种 有趣味、 有意义的活 动，如：书写经典， 传承文明，让诵读与书法 完美结合 ，学校举行了教 师、学生书法比赛（字 幕与 图片）；学 生手抄报 、书签 制作 比赛 、教师、学生 演讲 比 赛、学 生 古诗文诵读比 赛、教 师诵读论语对抗 赛、师生 读书 笔记评比（图片） 及多 次聘 请专 家到 我校进行国 学教 育讲

9、座等多 种活 动形 式，做到一 月一 主题，一周一 活动，使国学经 典在有序 中，走 向深入， 走进学生心 田。3、纸上得 来终觉浅，绝 知此事要 躬行。结合在校 活动，我校还将 国学 教育融入 到学生的 学习生活中。（ 字幕：主题 班会，视频；字 幕：晨 会 课，视频；字 幕：课间活动， 视频）4、诵 读国 学经 典， 传承 中华 文明 。在 学校举 行的 两届 读书 节 、艺 术节 开幕 式及 闭幕 式活动中，陆续 开展 了“亲 近国 学，走进 经典 ”汇报 演出 活动，通过 诵、唱、写、画、演 等形式 ，全体 师生 陶醉 在国学经典 的旋 律中 。（ 图片 ，视 频 ） 字 幕 ：成 果

10、篇 ： 收 获教 育 新 篇， 丰 富德 育内 涵 解说 词 ：育苗树人 不辞劳，春 华秋实结 硕果。如今，我校的 国学经典 教育全 面提升了学生 的语文素养，成就 了教 师的群体 进步，丰富 了学校内 涵发 展。孩子们在不知不觉中对学习有了浓厚的兴趣，增长了许多知识，情操得到 了陶冶，思想得以丰富，国学 经典 的魅 力已 经逐 步内 化成 学生 讲 文明 、懂 礼貌 的优 秀品 质 。校园内干净如新的墙壁，看不到一丝划痕；地面干净透亮， 找不到一处脏物；操场内生龙活虎，食堂内井然有序，教学楼内文明温馨，收到 了“刻薄语、秽污词、市井气，切戒之”的德育效果。教师也与学生一道享受着 传承经典的快乐与提高， 务实精神愈发彰显， 在工作、生活中体味着 “博爱至美” 的境界，感受着为师之道的内涵。一所校风正，学风好、师生素质高的现代化学 校正在形成。（图片：捡废纸、教学楼、就餐、两操一舞等）（片 尾）镜 头:音 乐:解说词:一声声“人之初，性本善”的朗诵，一堂堂别开生面的