七年级语文下册 第4单元 16《松树金龟子（节选）》教学 苏教版

1、十六 松树金龟子,1.了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。 2.感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。 3.学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯,学习目标,新课导入,有这样一个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。它是“一块偏僻的不毛之地” ,但他把它称作“钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的肚子，把它们制成标本，他却是活着研究它们，“在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从事观察”。他把这块“宝地”命名为“荒石园”，听来凄冷，但荒石园的故事却充满了尊重和温暖的感情，每块石头、每只虫子，都有自己的地方，自然自在，荒得其所。 摘自海边荒石,同学们，你们知道文中的“

2、他”是谁吗,所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物 说明文 的解说，或对抽象道理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识,说明文有关知识,文体介绍,按照不同的标准，说明文可分不同的类别： （1）依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 （2）根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。（本文属

3、于第二类,说明的对象及特点 说明的顺序 说明的方法 说明的语言,法布尔(18231915) ：法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成200万字的昆虫世界。 1880年，他建立研究昆虫的园子荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家,走进作者,昆虫记是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的

4、描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”,相关介绍,字词学习,铁锹 上颚 炫耀 献媚 螽斯 点缀 掠过 瞌睡 无动于衷 抑郁 天赋 鞘翅 后翼咫尺 洞穴 撒种豆荚 豌豆 镶 摩擦,qio,xun,mi,zhng,zhu,l,k,zhng,y,f,qio,y,zh,xu,s,ji,wn,m,xing,献媚】为了讨好别人而做出某种姿态和举动。 【无动于衷】一点也不动心。衷，内心。 【抑郁】心有怨愤，不能诉说而烦闷,整体感知,通读全文，归纳文章的主要内容,松树金

5、龟子是一篇介绍动物生态的科学小品文（说明文）。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情,松树金龟子,松树金龟子的外形特征,松树金龟子的生活史,作者发出呼吁：“别去打扰它,13段,420段,21段,流苏的作用 折扇的用处,仪表堂堂,生活习性：夏至露面，傍晚上树 婚恋生活 唱歌、发音原理、唱歌的原因 死亡与繁衍,高敏度感觉器官 求偶的标志,颜色,光泽,流苏（雄,仔细朗读课文，思考以下问题： （1）松树金龟子的形态特征是什么？（课文1-3段,第1段介绍松树金龟子的仪表。以“仪表堂堂”概括外形特

6、征。“身披黑色或棕色外套”“外套闪着金属的光泽”从颜色和光泽两个角度说明松树金龟子堂堂的仪表。 第2、3段说明松树金龟子流苏的作用，是高度灵敏的感觉器官，另外对雄虫来说能展开或合拢的折扇般的流苏是发育成熟的标志,细读感悟,2）松树金龟子的生活习性是什么？第4段,重点介绍“准时”的特点，如“夏至准时露面”“准时奔向树林”，傍晚“拜访我住所边上的松树,3）松树金龟子的婚恋生活怎样？第5-7段,第5-7段。重点介绍雄虫的求爱方式。 第5段是过渡段，以“它们在忙些什么呢”引起下文。第6、第7段写雄虫的求爱。作者用“大献殷勤”表明求爱的热情高涨；以“成双作对，一动不动”“视而不见”写它们求爱的专心致志；

7、以“舞姿”“舞蹈表演”写它们的求爱方式,精读课文811段，回答下列问题。 （1）金龟子是靠什么发音的？ （2）作者说：“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。”你是怎么理解这句话的,金龟子是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼发出声音的,金龟子发音原理和发音特点与众不同，它是受到“别人”“冒犯”之后才发出叫声来的,3）选文第8自然段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样的态度,作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事求是的科学态度,4）作者是如何探索松树金龟子的发声原理的,先找到它的发声部位，然后仔细观察，找不到

8、特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节跟鞘翅的后翼摩擦而发声,二）阅读课文1218段，回答下列问题。 （1）在这几段文字中，作者探讨了哪两个问题？按文章顺序回答,金龟子为什么而歌唱？ 昆虫究竟为什么要叫,2）对这两个问题作者有没有得到圆满的解释？为什么,前一问题解决了，金龟子是用歌声来表达痛苦的。后一问题没有解决，因为不同的昆虫会为不同的原因而叫,3）作者探讨问题的过程反映了作者什么精神？对你有什么启示,科学的求实精神,法布尔笔下的昆虫世界十分生动传神，请你举一个例子谈谈自己的看法,本文主要采用了拟人的手法生动地介绍了昆虫世界。课文多处地方把金龟子当作人来写，使之具有人的爱憎感情和思想行为，

9、读来十分亲切。如“夫妻对唱”“抱怨”“抗议”等,作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？请说出理由,作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。我们赞同这种呼吁。 虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，但成不了灾，因此不用太在意它的存在（可见作者对金龟子的人文关怀,法布尔为什么会有那么多的发现？你能否从课文中找到一些依据？得到了怎样的启示,法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的结果。他用放大镜仔细观察金龟子就是走进自然，深入昆虫世界，进行仔细观察，这就是获得新的发现的途径之一,生活中多观察，多思考。科学观察与研究需要一种严谨的、一丝不苟的

10、态度,文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还写到“用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，”等等，都是佐证,语言赏析,说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言上还有什么特点,1）语言的准确性。 举例：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝有的甚至咬着松针在那里打瞌睡”，其中的“啃”、“钩”、“咬”用得就很准确，如果分别换成了“吃”、“抓”、“嚼”就会大为逊色。再例如“大多数”及“点缀着一些白色斑点”中的“一些”起修饰限制作用，如果删去就会影响说明的准确性,2）语言的生动性。 举例：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽”用拟人的手法写出了金龟子的外形。 再如“别去打扰它”一句充满了对生命的关爱之情,很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。,这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨,在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句