湖南省师大附中2013届高三月考语文试卷(七).ppt

1、师大附中2013届高三月考试卷（七） 语 文,一.语言文字运用（12分，每小题3分） 1下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A巷道（hng） 稽首（q） 倏忽（sh）呱呱坠地（g） B瑕疵（c） 倒嚼（jio） 靓妆（ling）绠短汲深（gng） C解元（ji） 空当（dng） 噱头（xu）不矜不伐（jn） D翘首（qio） 摩挲（m） 黢黑（q） 西学东渐（jin） 答案： A B项，靓妆（jng） C项， 空当（dng） D项， 摩挲 m su西学东渐（jin）,巷道：通常指城市比较狭窄的街道。地下采矿时，为采矿提升、运输、通风、排水、动力供应等而掘进的通道。 稽首：q shu古时的

2、一种礼节，跪下，拱手至地，头也至地。 倒嚼：dojio 牛、羊等反刍动物把咽下的食物再回嘴里纫嚼；像牛、羊反刍似的，说人吃饭或嚼东西的时候嘴部的动作难看，且常常发出声音。晋语方言。 靓妆：jng zhung1.浓妆艳抹。 2.借指妆饰华美的女子。 绠短汲深：gng dun j shn绠：汲水用的绳子；汲：从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。,解元：ji yun科举时，乡试第一名称“解元”。 宋 元 以后对读书人的通称或尊称。 空当：kngdng空隙 。 噱头：xutu 有三个意思：一是引人发笑的话和举动；二是花招；三是滑稽。 不矜不伐： b jn b

3、f 矜、伐：自夸自大。不自夸了不起，不为自己吹嘘。形容谦逊。 黢黑：q hi 1.形容很黑；2.很暗；很黑。 西学东渐：渐，“jin”，意为流入，进入。是指明朝末年一直到近代西方学术思想向中国传播的历史过程，其虽然亦可以泛指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。,2下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A编篡 标杆 名门望族拾人牙慧 B影牒 坐落 明察暗访 画地为牢 C不啻 整饬 相辅相成 互相推诿 D蒸馏 胃口 开源截流 反唇相讥 答案：C A，编纂 B，影碟 D，开源节流,拾人牙慧：拾：捡取；牙慧：指别人

4、说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。 画地为牢：在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。 不啻：b ch 1.不只，不止，不仅仅。 2.不异于。 不啻兄弟。 3. 不止；不只。 开源节流：开：开发，开辟；源：水源。开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。,3下列句子中，有语病的一项是 A国土部明确表示将从严从紧调控房地产市场，针对房价波动大的城市出台措施，同时建立房地产大企业大地块跟踪督察，防止“地王”误导市场。 B2012年3月，“杜甫很忙”引起了大众热议和网络围观，围观网友纷纷留言：“因为画杜甫，语文课本基本上脱销了”、“没有被涂鸦，不能算大家”。 C先有人的觉醒

5、和创造力的开发，有对这种觉醒和创造的制度保证，才有伟大的文艺生产，然后才有一种有强烈感染力和良好传播效果的文化。 D一个地区的人的受教育水平直接关系到该地区的发展水平。偏远地区的孩子，更应享受到优质教育资源，这样，他们学成后才能更好地为当地服务。 答：A（成分残缺，“建立”缺少宾语，应在“跟踪督察”后加“制度”。 ）,4下面对陶行知第二次改名给我们启示的概括，不符合陶行知本意的一项是 陶行知青年时期非常崇尚王阳明的知行学说，他把“知是行之始，行是知之成”这一名言写成对联挂在中堂上，并把自己的名字改成“陶知行”。后来他又把王阳明的名言做了更改：“行是知之始，知是行之成”，并且把自己的名字改成了“

6、陶行知”。 A知和行都重要，一个人要把认识与实践统一起来，才能创造美丽人生。 B以知促行，以行观知，凡事要身体力行，只有落实行动才能有所成就。 C知是行的先导，行是知的运用；知为行提供指导思想，行是知的延伸。 D与行相离的知非真知，与知相离的行非笃行，要行中有知，知中有行。 答案：C（陶行知认为行应该先于知，行了才会知）,二、文言文阅读（22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分） 阅读下面的文言文，完成59题。 二柄 明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。故世之奸臣则不然，所恶，则能

7、得之其主而罪之；所爱，则能得之其主而赏之。 英明的君主所领导和控制他的臣下的方法，不过是两个权柄罢了。两个权柄，就是刑和德。杀戮就叫做刑，奖赏就叫做德。做臣子的畏惧刑罚而贪图奖赏，所以君主独自施行他的刑罚和奖赏，那么群臣就会畏惧君主的威势而向往君主的奖赏了。但是世上的奸臣却不是这样的，对他所憎恶的人，就能够从君主那里窃取惩罚的权利对他们加以惩罚；对他所喜欢的人，就能够从君主那里窃取奖赏的权利对他们加以奖赏。,今人主非使赏罚之威利出于己也，听其臣而行其赏罚，则一国之人皆畏其臣而易其君，归其臣而去其君矣。夫虎之所以能服狗者，爪牙也，使虎释其爪牙而使狗用之，则虎反服于狗矣。故劫杀拥蔽之主，兼失刑德而

8、使臣用之，而不危亡者，则未尝有也。 假如君主不让赏罚的威势和利禄为自己所主宰，听任他的臣下去施行奖赏和惩罚，那么全国的人就都害怕权臣而轻视君主，投靠权臣而背弃君主了。老虎之所以能够制服狗，是因为有锐利的爪和牙，如果老虎舍弃它的爪牙不用而让狗来用，那么老虎反而会被狗制服。因此被劫杀、被蒙蔽的君主，同时失去了奖赏和刑罚两个权柄而让臣下窃用，这样做而不身危国亡的，还从来没有过。,人主将欲禁奸，则审合刑名；刑名者，言与事也。为人臣者陈而言，君以其言授之事，专以其事责其功。功当其事，事当其言，则赏；功不当其事，事不当其言，则罚。故群臣其言大而功小者则罚，非罚小功也，罚功不当名也；群臣其言小而功大者亦罚，

9、非不说于大功也，以为不当名也害甚于有大功，故罚。 君主想要禁止奸邪，就要审察刑和名是否相合；刑和名，就是所说的话和所做的事。做臣子的陈述他的主张，君主就根据他的言论交给他应做的事情，又专拿他的事情要求相应的功效。功效和他所做的事相当，所做的事和他的言论相符，就奖赏；功效和他所做的事不相当，所做的事和他的言论不相符，就责罚。所以群臣说大话而功效小的要罚，不是罚功效小，而是罚功效与他的言论不相符的；群臣说的小而功效大的也要罚，不是对功效大不喜欢，而是国君认为功效跟言论不相符的危害比有大功还厉害，所以要罚。,昔者韩昭侯醉而寝，典冠者见君之寒也，故加衣于君之上。觉寝而说，问左右曰：“谁加衣者？”左右对

10、曰：“典冠。”君因兼罪典衣与典冠。其罪典衣，以为失其事也；其罪典冠，以为越其职也。故明主之畜臣，臣不得越官而有功，不得陈言而不当。越官则死，不当则罪。守业其官，所言者贞也，则群臣不得朋党相为矣。 从前韩昭侯喝醉酒以后睡着了，典冠官看到君主冷了，特意在君主的身上盖了衣服。韩昭侯醒来以后很高兴，问左右侍奉的人：“给我加衣服的是谁？”左右侍奉的人回答说：“是典冠官。”韩昭侯就同时处罚了典衣官和典冠官。他（君主）处罚典衣官，是认为他（典衣官）疏忽了自己的事情；君主处罚典冠官，是认为他超越了自己的职权。所以英明的君主（拿禄位）蓄养臣下，臣下不得超越职权去立功，不得陈述不适当的意见。超越职权的就处死，陈述

11、意见不当的就处罚。臣下坚守并管好职责以内的事情，所说的话与所做的事相符，那么群臣就不能结党营私狼狈为奸了。,人主有二患任贤则臣将乘于贤以劫其君妄举则事沮不胜。故人主好贤，则群臣饰行以要君欲，则是群臣之情不效；群臣之情不效，则人主无以异其臣矣。故君见恶，则群臣匿端；君见好，则群臣诬能。 君主有两种祸患：如果任用贤人，臣下就会凭借贤名来胁迫君主；如果随意乱用人才，事情就会败坏而就不可收拾。所以君主爱好贤才，群臣就会粉饰自己的行为去迎合君主的欲望，这样群臣的真情本意就不会表露出来；群臣的真情本意不表露出来，那么君主就无法来分辨臣下的好坏了。所以君主表现出厌恶什么，群臣就把要做那件事的苗头遮掩起来；国

12、君表现出爱好什么，群臣就吹嘘有这方面的才能。,人主欲见，则群臣之情态得其资矣。今人主不掩其情，不匿其端，而使人臣有缘以侵其主，则群臣为子之、田常不难矣。故曰：“去好去恶，群臣见素。”群臣见素，则大君不蔽矣。 君主的意愿表现出来，群臣就会借此表现他们的情态。假如君主不掩盖他的真意，不隐藏他要做某件事的苗头，因而让臣下有机会来侵害他的君主，那么臣下成为子之、田常一类的恶人就不难了。所以说：“君主不表现自己的爱好和憎恶，群臣就会表露出本色。”群臣露出本色，君主就不会受蒙蔽了。 （节选自韩非子二柄，有删减）,【注】 子之：春秋战国时燕国的相国，他怂恿燕王效法尧舜将王位让给他，后来燕国初差不多名存实亡了

13、。 田常：春秋时期齐国大臣。齐简公四年田常杀死简公，拥立齐平公，任相国。从此，齐国的政权完全由田氏控制。,5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A畏其臣而易其君 易：轻视 B故明主之畜臣 蓄：蓄养 C无以异其臣矣 异：分辨 D饰行以要君欲 要：约束 答案：D 要：迎合。,6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A.所爱，则能得之其主而赏之 某所，而母立于兹 B. 则虎反服于狗矣 于人为可讥 C.以为不当名也害甚于有大功 师道之不传也久矣 D.越官则死，不当则罪 于其身也，则耻师焉 答案：C/均为句中语气词，表示语气的停顿。 所字结构，与动词结合组成名词性词组 / 名词，处

14、所、地方 B. 介词，表被动，被 / 介词，在。 D. 连词，表承接，那么，就 / 连词，表转折，却。,7下列用“”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A人主有二患任贤则臣将乘于贤以劫其君妄举则事沮不胜 B人主有二患任贤则臣将乘于贤以劫其君妄举则事沮不胜 C人主有二患任贤则臣将乘于贤以劫其君妄举则事沮不胜 D人主有二患任贤则臣将乘于贤以劫其君妄举则事沮不胜 答案： B,8下列各句对原文的理解和分析，不正确的一项是 A本文中韩非提出了君主治国要“白用其刑德”的主张，用刑罚与奖赏来控制臣下。 B作者用比喻论证说明“爪牙”一旦被君王弃用而为臣下窃用，就会导致国危身亡。 C第二段中要求臣子只做自己

15、职权范围之内的事，言与行要相符，否则要加以惩罚。 D第三段用子之、田常的例子告诫君主，不要轻易把大权让给臣子，以免国破家亡。 答：D 用子之、田常的例子是为了告诫君主，如果“人主不掩其情，不匿其端，而使人臣有缘以侵其主”，那么就会难辨贤奸，难免有奸臣出现。,9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （）明主之所导制其臣者，二柄而已矣。（4分） 英明的君主所领导和控制他的臣下的方法，不过是两个权柄罢了。 （记分点：导制/柄/而已矣/判断句式） （）其罪典衣，以为失其事也。（3分） 他（君主）处罚典衣官，是认为他（典衣官）疏忽了自己的事情。 （记分点：其、罪、失） （）群臣见素

16、，则大君不蔽矣。（3分） 群臣露出本色，君主就不会受蒙蔽了。 （记分点：见、素、蔽）,三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分） 10阅读下面的唐诗，完成题目。（8分） 有 寄 杜牧 云阔烟深树，江澄水浴秋。 美人何处在，明月万山头。 （1）有人认为第二句中“浴”字用得最好，请结合诗歌具体分析。（4分） 答： 浴是洗的意思，该句意思是：江水澄清，水中倒影出迷人的秋色，让人陶醉。该句运用拟人手法，写出了秋色如美人般澄澈宁静，抒发了作者对秋色的喜爱及愉悦之情。,（2）请赏析诗歌最后一句的表达效果。（4分） 答： 第四句紧承第三句“美人何处在”，以景作结，含蓄空灵。 融情于景，借“明月”“万山”写出诗人

17、与美人被万山阻隔，相思却不得相见的情形，含蓄地表达了诗人对心上人的思念之情。,11.古诗文默写（5分，每空1分） （1）故国神游，多情应笑我， 。人生如梦， 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古） （2）盘盘焉， ，蜂房水涡， 。 （杜牧阿房宫赋） （3）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏， 。 （王羲之兰亭集序）,早生华发,一尊还酹江月,囷囷焉,矗不知其几千万落,亦足以畅叙幽情,四、现代文（论述类、实用类）阅读（11分。其中，选择题6分，每小题3分；简答题5分） 阅渎下面的文字，完成1214题。 陨星是自空间降落于地球表面的大流星体。大约928%的陨星的主要成分是二氧化硅（即普通岩石），57%是铁和镍，其他陨星

18、基本上是这三种物质的混合物。后来又发现了第四类陨星陨冰。除肉眼难见的微陨星外，绝大部分陨星都以石质为主，通常也称为陨石。我国历史上很早就有关于陨星的记录。2000多年前的左传中曾有提及，北宋沈括的梦溪笔谈中则如实地记录了公元1064年常州地区发生的一次陨星坠落的真实情景。,最近，有学者提出，著名的神话“女娲炼石补天”，是一则典型的以陨星为主兼容其他天文、地质、气象、地理现象的事件。 女娲补天的神话最早记载于淮南子览冥训。远古时期，“四极废，九州裂，天不兼复，地不周载；火炼炎而不灭，水浩洋而不息”，这描述的应当是一次规模宏大的陨星雨撞击全过程。“四极废，九州裂，天不兼复，地不周载”，是小型天体爆

19、炸后形成的大规模陨星雨；“火炼炎而不灭”是巨大撞击、爆炸及其后在地面上引起的火灾；如果小型天体是一颗彗星，其成分主要是陨冰，陨冰融化后形成大量的地表水才会有“水浩洋而不息”的结果。在百姓哀号、冤魂遍野之际，一位叫女娲的女神挺身而出，“炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州”。冀州应当是古代河北省一带。女娲补天的神话反映的应该是灾害平息之后河北平原的景象。,近年来在对河北平原历史地貌的研究中发现，从任丘、河间到保定、望都一带，沿着向西偏北的方向，一直到完县、满城附近，存在大量特殊的地貌现象碟形洼地及其群体。综合各方面的资料分析，认为它们是史前大规模陨星雨撞击后，在近代冲积平原上留下的遗

20、迹。专家推测，在距今一万年左右的全新世中后期的某一时刻，一颗小彗星进入地球轨道，在华北北部的上空冲入大气层，在高空爆炸后落入地面。规模宏大的陨星雨在平原地区形成了大量撞击坑，后经地面流水的侵蚀和先民的改造，多个较大的撞击坑群最终形成了白洋淀，其余较小者形成了积水洼地，最后演化成该地区的主要居民点。大部分洼地被地表水冲蚀破坏，但是河床间的高地保留了大量的撞击坑遗迹一一碟形洼地及其群体。依据近代对陨星撞击的研究，这次远古陨星雨的撞击范围相当广，应当从山西北部到河北平原中部，甚至更向东，延伸到渤海湾南部一带。由于山西北部到河北西部是山区，大量的撞击遗迹未能被发现，向东则由于黄河北流的冲淤被掩埋。,史

21、前巨大的撞击事件造成了空前的天文、地质灾难，波及影响到华北平原甚至整个北半球地区，可能造成了古代环境、文化的巨大破坏。史前虽然没有文字记载，但应在地貌、地质和全新世地层的沉积物等方面留下可供研究的信息。大量人员的死亡和外迁造成了当地繁盛古文化的中断，灾害过去之后，又逐渐形成了新的古代文化，而这一灾害历经一代又一代的传说，最终诞生了一个美丽的神话“女娲补天”。地貌和地质学的研究成果为分析“女娲补天”神话提供了新的基础。,12下列理解符合原文意思的一项是 A陨星有多种构成成份，可分为不同类型，是自空间降落于地面的流星体。 B本文谈及“女娲补天”是为了反映河北平原远古先民与自然灾害的抗争。 C据实地

22、考察，碟形洼地及其群体在山西北部到河北西部都有广泛分布。 D现代研究表明河北平原的形成源于陨星雨撞击、流水侵蚀和先民改造。 答案：A 解析：B.引述“女娲补天”的目的有误。 C.不是“山西北部到河北西部”，而是“河北平原”。 D.“源于陨星雨撞击、流水侵蚀和先民改造”的是“白洋淀”。,13根据原文中的信息，以下分析和推断不正确的一项是 A陨星撞击地球就可能造成巨大的天文、地质、文化灾难，所以人们应该重视对陨星的观察和研究。 B依据近代有关研究，在我国山西北部的山区和渤海湾南部的地层中，有可能找到陨星雨撞击的遗迹。 C我国的神话传说基本上能从史前事件中找到事实依据，体现了当时人类对自然认识的局限

23、和愿望。 D随着科学技术的不断进步，“女娲补天”神话所依据的史前事件将来有可能被人类研究得更清楚。 答案： C “我国的神话传说基本上能从史前事件中找到事实依据”的推断没有根据。,14请根据文本，找出“女娲补天”源自史前一次陨星雨撞击地球的依据。（5分） 答： 淮南子览冥训中对“女娲补天”神话的记载与陨星雨撞击的场景相符； 据现代地貌和地质学研究，河北平原存在大量特殊的地貌现象碟形洼地及其群体。 （答出一点给2分，答出两点给5分）,五、现代文（文学类）阅读（21分） 阅读下面的文章，完成1518题。 地 图 余光中 书桌右手的第三个抽屉里，整整齐齐叠着好几十张地图，有的还很新，有的已经破损，或

24、者字迹模糊，或者在折缝处已经磨开了口。新的，他当然喜欢，可是最痛惜的，还是那些旧的，破的，用原子笔画满了记号的。只有它们才了解，他闯过哪些城，穿过哪些镇，在异国的大平原上咽过多少州多少郡的空寂。只有它们的折缝里犹保存他长途奔驰的心境。,有一段日子，那些地图就像他的太太一样，无论远行去何处，事先他都要和它们商量。譬如说，从芝加哥回盖提斯堡，究竟该走坦坦的隧道，还是走二级三级的公路？凭着那些地图，他闯过费城、华盛顿；切过蒙特利奥、旧金山。回台湾后，这种倜傥的江湖行，这种意气自豪的浪游热，一下子就冷下来了。一年多，他守住这个已经够小的岛上一方小小的盆地兜圈子。往往，一连半个月，他活动的空间，不出一条

25、怎么说也说不上美丽的和平东路。,他将自己的生命划为三个时期：旧大陆、新大陆和一个岛屿。旧大陆是他的母亲。岛屿是他的妻。新大陆是他的情人。和情人约会是缠绵而醉人的，但是那件事注定了不会长久。在新大陆的逍遥游中，他感到对妻子的责任，对母亲深远的怀念，渐行渐重也渐深。去新大陆的行囊里，他没有像萧邦那样带一把泥土，毕竟，那泥土属于那岛屿，不属于那片古老的大陆。他带去的是一幅旧大陆的地图，中学时代，抗战期间，他用来读本国地理的一张破地图，就是那张破地图，曾经伴他自重庆回到南京，自南京而上海而厦门而香港而终于到那个岛屿。他常常展视那张残缺的地图，像凝视亡母的旧照片。那些记忆深长的地名。长安啊。洛阳啊。赤壁

26、啊。往往，他的眸光逡巡在巴蜀，在嘉陵江上，在那里，他从一个童军变成一个高二的学生。,远从初中时代起，他就喜欢画地图了。从一张眉目姣好的地图他获得的满足，不但是理性的，也是感情的。蛛网一样的铁路，麦穗一样的山峦，雉堞隐隐的长城啊，叶脉历历的水系。当他的目光循江河而下，徘徊于柔美而曲折的海岸线时，复在罗列得缤缤纷纷或迤迤逦逦的群岛之间跳越为戏的时候，他更感到鸥族飞翔的快意。围在千山之外仍是千山的四川，秋日的半下午，他常常坐一方白净的冷石，俯临在一张有海的地图上面，作一种抽象的自由航行。这样鸥巡着水的世界，这样云游着鹰瞰着一巴掌大小的大地，他产生一种神临一切的幻觉。,在山岳如狱的四川，他的眼神如蝶，

27、翩翩于滨海的江南。有一天能回去就好了，他想。后来太阳旗在中国降下，他发现自己怎么已经在船上，船在白帝城下在三峡，三峡在李白的韵里。他发现自己回到了江南。他并未因此更加快乐，相反地，他开始怀念起四川，怀念起那些曾经用川语摆龙门阵甚至吵架的故人了。太阳旗倒下，五星旗升起。他发现自己到了这个岛上，他断断没有想到，自己竟会在这多地震的岛上连续抵挡十几季的台风和梅雨。现在，看地图的时候，他的目光总是在江南逡巡。燕子矶。雨花台。漕桥。几个单纯的地名便唤醒一整个繁复的世界。,“你不能真正了解中国的意义，直到有一天你已经不在中国，”从新大陆寄回来的家信中，他这样写过。在中国，你仅是七万万分之一的中国，天灾，你

28、可以怨中国的天；人祸，你可以骂中国的人，军阀、汉奸、政客、贪官污吏，你可以一个挨一个的骂下去。当你不在中国，你便成为全部的中国。鸦片战争以来，所有的国耻全部贴在你脸上。于是你不能再推诿，不能不站出来。站出来，而且说：“中国啊，中国，你全身的痛楚就是我的痛楚，你满脸的耻辱就是我的耻辱！”第一次去新大陆，他怀念的是这个岛屿，那时他还年轻。再去时，他的怀念渐渐从岛屿转移到大陆，那古老的大陆所有母亲的母亲，所有父亲的父亲，所有祖先的大摇篮。中国所有的善和中国所有的恶，所有的美丽和所有的丑陋，全在那片土地上和土地下面，上面，是中国的稻和麦，下面，是黄花岗的白骨是岳武穆的白骨是秦桧的白骨或者竟然是黑骨。无

29、论你愿不愿意，将来你也将加入这些。,走进地图，便不再是地图，而是山岳与河流，原野与城市。走出那河山，便仅仅留下了一张地图。当你不在那片土地，当你不再步履于其上，俯仰于其间，你只能面对一张象征性的地图，正如不能面对一张亲爱的脸时，就只能面对一帧照片了。临图神游是一种超越，或是一种变相的逃避，灵魂的一种土遁之术？也许那真是一个不可宽宥的弱点吧？ 于是他将新大陆和旧大陆的地图重新放回右手的抽屉。太阳一落，岛上的冬暮还是会很冷很冷的。他搓搓双手，将自己的一切，躯体和灵魂和一切的回忆与希望，完全投入刚才搁下的稿中。于是那六百字的稿纸延伸开来，吞没了一切，吞没了大陆与岛屿，而与历史等长，茫茫的空间等阔。

30、1967年12月21日于台湾 （原文有删节）,15解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）后来太阳旗在中国降下，他发现自己怎么已经在船上，船在白帝城下在三峡，三峡在李白的韵里。 抗日战争胜利了，“他”归心似箭，乘船出蜀返乡，船行至三峡，感受到了李白诗中抒发的轻快、舒畅的情感。 （2）上面，是中国的稻和麦，下面，是黄花岗的白骨是岳武穆的白骨是秦桧的白骨或者竟然是黑骨。 中国的土地生长着养育中华民族的物产，中国的历史铭记着英雄的业绩，也记录着民族败类的丑行。,16分析第段画线部分的语言表达技巧。（4分） 答案： 通过比喻、排比的使用，描绘出祖国幅员辽阔、山河众多的特点，表达了作者的自豪感和对祖

31、国母亲的热爱之情。 通过叠字的使用，突出了大陆长城绵延、岛屿众多、水域空廓的特点。,17简析第自然段情感表达的特点。（6分） 答： （1）该段情感真挚热烈，借议论宣泄强烈的情感。 （2）用第二人称抒发情感，与读者直接对话，语气亲切，感情深挚强烈。 （3）运用对比将“你”“在中国”和“不在中国”的情感进行对比，充分表达了祖国的命运与个人的命运息息相关的情感。,18作者为什么对地图怀有深挚的情感？请简要概括。（6分） 答： 地图在作者远行途中提供了许多帮助，地图上保存了作者长途奔驰的心境。 作者能在地图上作自由航行，感受到畅游世界、神临一切的快意。 在作者眼中，地图就是祖国的山岳河流、原野城市，承

32、载了作者对祖国、对民族的深挚情意。,六、选做题（19、20题任选做一题，12分） 19阅读下面的文字，完成题目。（12分） 乞 丐 屠格涅夫 我在街上走着一个衰弱不堪的穷苦老人挡住了我。 红肿的、含泪的眼睛，发青的嘴唇，粗劣破烂的衣衫，龌龊的伤口哦，贫困已经把这个不幸的生灵啃噬到多么不像样的地步！ 他向我伸出一只通红的、肿胀的、肮脏的手他在呻吟，他在哼哼唧唧地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有的口袋既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带上。 但乞丐在等待着他伸出来的手，衰弱无力地摆动着、颤动着。,我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手“请别见怪，兄弟；

33、我什么也没有带，兄弟。” 乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也紧紧地捏了我冰冷的手指。 “哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢您啦。 这也是一种施舍啊，兄弟。” 我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。,（1）这篇小说告诉了你哪些人生哲理？（6分） 答案： 任何施舍都是对等的，任何帮助都是互相的，当施舍者施予他人物质的帮助时，他同时获得了精神的满足与回报。 人要有同情心，对陷入困境的人要伸出援手，哪怕只是一句安慰的话。 人要互相尊重，人与人在精神上是平等的，不论你是富贵还是贫穷。 （6分，每点2分，其他答案符合文意，言之成理也可）,（2）请就自己感受最深的领悟，

34、结合事例谈谈自己的认识。（6分） 答案： 爱心说。做人要有爱心，与人为善，救人危难，温暖别人就是温暖自己。 平等说。人生而平等，不论贵贱，不分尊卑。施舍者用平等诚恳的态度向乞丐表示歉意并称之为“兄弟”，表现出一种对人的尊重，体现了平等意识。同时我们从乞丐的话里能够体会出他对真正的爱心和同情的理解与感激。 互助说。任何施舍都是对等的，任何帮助都是互相的，当施舍者施予他人物质的帮助时，他同时获得了精神的满足与回报。 （任选一点，要求结合事例）,20阅读下面的文字，完成题目。 （一） 中广网北京2月1 8日讯 记者今天采访了上海市慈善基金会长宁区分会副会长方慧芳，她证实秦小亮捐出全部社会捐款属实，网

35、民质疑毫无道理。她说，秦小亮是用现金方式，将钱捐给了上海市慈善基金会长宁区分会。秦小亮捐款后，14650元现金打入上海市慈善基金会账户，并公布了捐款凭据“公益事业捐款统一票据”的票据号。 2月1 6日，秦小亮捐出所有善款后，随即有少数网友无端质疑他“假捐”，并发微博称“上海慈善基金会查无秦小亮捐款”。这条微博引起不少网友关注。之前也曾有人质疑秦小亮的丢钱数目，直到警方调查取证后才证明他的清白。 2月3日中午，安徽来沪务工人员秦小亮不小心将父亲辛苦挣得的1 76万元钱散落在大街上，当时自己捡回3700元，事后陆续有人归还了41 00元，当地居委会、派出所以及好心人给他捐了1 4650元。在回家过

36、年前，他表示一定要将收到的社会捐款全部捐出来。 （摘自2013年2月1 8日中国广播网，有删改）,（二） 据中国青年报记者王培莲报道，在吉林长春市有一个“南方包子铺”，是刘友贤和倪红梅夫妻经营了近3年的小店。与众不同的是，在这家包子铺里没有收银员，而是让顾客自行埋单，投钱找零，夫妻俩不会盯梢，更没有安装摄像头进行监控。面对记者的提问，夫妻俩异口同声：“顾客能来吃包子，是对我们的信任，我们就应该信任他们。” 夫妻俩的做法引来许多顾客的质疑和担心：社会复杂，保不齐谁会少给钱或多找钱。直到如今夫妻俩仍常能听到新老顾客的提醒，“这样做不太靠谱儿。” （摘自2013年2月22日中国青年报第1版，有删改）

37、,（1）请为消息（一）拟一个标题并阐述理由。（6分） 标题： 慈善会回应质疑，秦小亮捐款属实 或：慈善会证实秦小亮捐款属实 理由： 所拟标题抓住了这则消息的关键词“慈善会”“秦小亮”“捐款属实”；所拟标题紧扣消息的主要事实，并作了简明扼要的陈述和概括，提示了整则消息的主要内容。 (其他答案，言之成理，持之有据也可),（2）结合上述两则消息，自选一个角度，写一段新闻短评。（6分） 参考角度： 评论角度要立足两则材料的共性：社会呼唤信任；人与人之间不可互相猜疑；质疑不可泛滥。 （答案能结合上述观点言之成理即可。重视规范答题，注意观点鲜明、答题简洁。答题要求：体裁应该是新闻短评。缩写短评应是基于所提

38、供的新闻事实或新闻事实的某一部分所作的评论，言之成理，持之有据，结构基本完整。）,21阅读下面的文字，根据要求作文。 有的人只关心眼前，不在乎未来；有的人劳碌奔波，把快乐寄托在未来，却无视当下。 有的人历经坎坷，抱怨社会黑暗，放弃寻找；有的人拥有名望、地位和财富，但内心仍然惶恐茫然。 根据材料，联系现实生活，以“让幸福来敲门”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。,七、写作（60分）,让幸福来敲门 每天早上总会被一种恐怖的声音惊醒，它叫闹铃；每天早上都会有一个迟到就会被教育的时段，它叫晨读；每天都有一节让人崩溃的课程，它叫英语。当然每天还有一个美妙的铃声，它叫放学。 这就是高中生的一天

39、，将此重复12次，才有一次休息。于是备受摧残的我们每天就这么重复地生活，不是在教室，就是在去教室的路上。今天也不例外。 星期六，晴，天气少云，阳光普照。在指针指向七点三十三分的那一刻，突然“吱”的一声，门被打开了。教室里琅琅的晨读声顿时静了下来，目光全都投向门口的来客。接着，在大家无比的期待中，“来客”响亮地喊出了一句“报告”，而回答是那么富有力量和干脆“出去！”于是，我就站在了外边。由于教室安排的原因，整个三楼只有我们一个高二的班级，还被安排在了楼梯边上。相对于其他四楼和五楼的同胞们，这实在是难得的优势，可以缩短来教室时狂奔的时间。但很不幸，在“革命”即将成功之际，我英勇地迟到了。不经意地往左一瞥，每个教室的门都大开，琅琅的读书声响彻整个教学楼。而在这琅琅书声的萦绕下，每个教室门前都站着一个衣着整洁的值班老师，有的还穿西装打领带，手持木棍，器宇轩昂。不时还传出木棍敲击手掌的声音，极富节奏性，绝对的余音袅袅，不绝如缕。,那一刻我感到无比的幸运，确切地说，是无比的幸福。因为，我们的班主任是个八零后，一般以教化为主。于是乎，8分钟后，在老师的谆谆教导下，我终于进入了教室。开始了一天的学习生活。 老师一走，全班卧倒