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文档简介

1、一年级语文：比尾巴教学案例及反思小学语文新课程标准教材语文教案( 2021 2021学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案编订：XX文讯教育机构比尾巴教学案例及反思教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、情境导入，揭示课题、（多媒体出示美丽的森林图）在这片美丽的大森林里，住着好多小动物，它们每天

2、一起生活，一起游戏，过得可开心了。听说今天它们又聚在一起了，它们会干什么呢？ b w i b、看，原来它们准备（出示课题：比尾巴）。指导读好轻声。3、平常你在什么地方看见过这三个字呢？二、初读课文，巧记生字、师范读课文：马上就要比尾巴了，请你竖起耳朵听好，都有哪些小动物来参加呢？（多媒体随机出示相应的动物图）、谁来亲切地叫叫它们的名字？（随机出示相应的词语）、个别读；齐读。（教师及时正音、教学生字。）字音：“松鼠”一词中的“松”是平舌音，“鼠”是翘舌音，较难读，应重点指导。字形：可以用形旁表意的方法来记“鸭”字：“鸭”的右边是个鸟字旁（用红色凸显现偏旁），你知道“鸭”为什么是鸟字旁的吗？（指名

3、回答）其实很早很早以前，鸭子也跟鸟儿一样，是在天空中飞的，后来人们把鸭子捉来，关养在家里，慢慢地就变成现在这个样子了。“公”和“松”是一对形近字，可以用加一加的方法来记：再来看看这两个字，“松鼠”的“松”和“公鸡”的“公”（多媒体闪烁这对形近字），你发现了什么？“鼠”字比较难，但很有特征，多读几遍就可以了。、开火车去图片读词：现在老师要考考你了，没有了图片的帮助，你还认识它们吗？、把六种小动物分成两队（多媒体重新出现图片）：小动物们听到你们亲切的叫声，可高兴了。瞧，它们又回来了。不过，我一直在想，这么多小动物挤在一起比有点乱，所以把它们分成两队，你能用上“（）、（）和（）一起比尾巴。”来说一说吗？、学生自由读课文：那小动物们是怎样比尾巴的？现在请你好好读读课文，要求一边读一边圈出生字，多读几遍，然后读通课文。三、再读课文，读出韵味、学习第一、二小节教师过渡：我们先来看看

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