基于MOOCs的信息化课程学习系统的开发与运行管理资料

1、江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申报表常州机电职业技术学院（盖章）基于MOOCs的信息化课 程学习系统的开发与运行管理 以课程“安装工程定额与预算”为例重点项目 一般项目指导项目所属一级学科名称:电子信息大类目负责人：王聿雪2014年4月12日江苏省教育厅制二O四年三月项目名称项目所属 一级学科电子信息大类项目所属 二级学科计算机类项目类型()重点项目(V)一般项目()指导项目基于MOOCs的信息化课程学习系统的开发与运行管理一一以课程“安装工程定额与预算”为例项目实施时间起始时间： 2014年4月完成时间：2015年10月项目简介(

2、100字以基于MOOC的课程学习系统是基于互联网的在线教育系统中的子系统。此系 统包括以下功能模块：论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天室、 Blog、wiki百科和SCOR课件。“安装工程定额与预算”此课程中的施工工 艺与工程图纸学习部分以面授教育的形式，无法取得良好的学习效果。但是 通过本系统的资源、论坛和wiki等功能，突破学习空间与时间的限制，运用 信息化的技术，将工程建设的实际情况传递给学生， 达到形象化的学习效果。 此项目分成信息化学习系统的开发和学习型组织的运行管理两个部分。内)姓名年级学号所在院系/专业联系电话E-mail主 持 人倪恩杰201241220122信息工程

3、系/ 楼宇工程造 价133828062071007805163顾祖军201241220117信息工程系/ 楼宇智能化工程150619850211185983356成员金鹰201251230230信息工程系/ 计算机科学与技术0519866180005164077王聿光201351360118信息工程系/ 楼宇工程造价13407586315594262004刘海锋201351360210信息工程系/ 楼宇智能化工程13407586235543376562指第一指 导导教师姓名王雪韬单位常州机电职业技术学院年龄30专业技术职务讲师教师主要

4、成果近年来，王雪韬教师在教育技术、大规模开放在线课程、开放教 育资源与游戏化学习等领域开展了一些有意义的研究与探索。 依 托江苏省物联网与制造业信息化工程技术中心，主持了课题“基于MOOC的高职院校信息化教学系统设计与开发一一以楼 宇工程造价专业为例”，本项目属于该课题的子项目。同时与陕 西师范大学马红亮博士合作开发了基于MOOC的QC平台系统 和基于MOOC的社会化分享软件系统。在校期间发表论文2 篇，其中EI收录1篇；主持横向课题一项“基于浏览器的企业 管理系统”。第二指 导教师姓名刘贤锋单位常州机电职业技术学院年龄40专业技术职务副教授主要成果公开发表基于J2EE企业信息系统的设计与实现

5、、浅谈下一 代网络技术等专业类论文12篇，参编计算机控制、电气 控制实训教材2部，主持参与省级课题2项，主持参与院级课 题5项，参与企业技术改造4项，荣获江苏省首届三网融合创新 创意大赛二等奖、首届全国机械职业教育素质教育教学成果奖三 等奖、院级教学成果奖4项，软件著作权立项1项，主持江苏省 物联网与制造业信息化工程技术研究开发中心建设工作。一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果 等） 本系统是以楼宇工程造价专业“安装工程定额与预算”这门课程的教学需求为出发点, 我们作为这个专业的学生以及这个学习过程的参与者，十分清楚同学们的学习困难和 如何激发自身的学习兴

6、趣与动力。并且此信息化的教学系统是教与学双项的，建立一 种以课程为中心的体系结构，而非传统的教师讲授为中心，教师与学生都是参与者如 下图：本项目是王雪韬、刘贤锋两位老师主持的“基于 MOOC的高职院校信息化教学系统设 计与开发一一以楼宇工程造价专业为例”课题的子项目，主要分成设计开发与运行管 理两大部分。我们的团队成员包括，楼宇工程造价与互联网编程开发两个方向的成员。 其中编程开发方向的成员主要负责课程学习系统的设计开发，楼宇工程造价方向的成 员负责课程资源的生成与日常学习的管理。系统开发完成后，就好像一个百货超市的 场所搭建完成，还需要将成千上万个商品上架后，这个超市才能正常运营。由于开发

7、完成后的运行管理是成败的关键，因此课程的专业教师与学生将合作完成课程资源的 生成与日常学习的管理。楼宇工程造价方向的成员已完成“工程识图”、“安装工程定额与预算”、“工程造价 基础知识”和“安装工程施工工艺”等专业课程，已经具备了添加课程资源和运行管 理课程学习系统的必要知识。负责编程开发的成员已完成“ php程序设计”、“MYSql数据库技术”、“ Web2.0网站设 计与实现”掌握了 MOOCs系统的开发方法，自己在互联网编程方面也非常感兴趣， 利用课余时间，完成了基于浏览器的课程资源分享系统、学生信息管理系统设计与开发等多个小型项目的开发。本系统设计与开发其所涉及的专业知识点、 相关技术

8、与项目组成员所学专业联系精密, 项目组成员已具备完成该项目所要求的专业理论知识和实践动手操作技能。1投票作业聊天/J/r，rr课程测验SCORMI/AICC问卷调查讨论区词汇表声 m /wjLsi活动（、活动LJWiki专题讨论数据库静态资源文本页目录网页标签链接IMIS 包J-主要功能图二、项目方案具体内容包括：1、项目研究背景（国内外的研究现状及研究意义、项目已有的基础，与本项目有 关的研究积累和已取得的成绩，已具备的条件，尚缺少的条件及方法等）国内外现状MOOC是 Massive （大规模的）、Open （开放的）、Online （在线的）、Courses （课程）四个词的缩写，指大规模

9、网络开发课程。即把以视频为主且具有交互功 能的网络课程免费发布到互联网上，供全球众多学员学习。其突出特点是以小段 视频为主传授名校名师的教学内容，以即时测试与反馈促进学员学习，并基于大 数据分析促进教师和学生改进教与学。2013年10月10日，清华大学发布了中国大陆第一个由高校主导的MOO平台：学堂在线。这一新型学习平台将发布由清华大学原创以及其他国内外优质MOO课程。目前Coursera、edX、udacity被称为MOO世界的三驾马车，到现在为止， 几乎所有著名的全球顶尖大学都在 Coursera上开设了自己的MOO课程。研究积累与具备条件本系统是以“安装工程定额与预算”为例，课题指导教师

10、与项目学生花费大量 的时间搜集整理了实际的工程资料，并且向施工企业购买了现场的施工图片、图 纸、现场视频，作为学生学习的信息化资料。这些信息化的教学资源包括工程图 纸、工程基础知识、施工工序、工程定额、工程计算、工程综合实例以及造价软 件。资料部分目录如下：序号视频教学课程名称内裳详情及时圖容量大那1建S安装工程识图视頻（总）内容详情看1.1-1.51.1识图图例符号汇总安装區例符号汇总电子书1. 2安装识图斟出视频右节内容，毎节约50分钟，46 2M1. 3给斟挣K工程识图51 分钟，252M1.4采暖工程识图55分钟，2B2M1.5强电工程识图2亍讲，曹讲约60分神，7671fl3SB水工

11、程基础知识学习視频（水暖部 分）给排水施工组成及工艺讲解.22讲，每节约5。分钟.432M4础知识学习频 水郡分）内容详ttfil 1114. 1给制QK、消防水讲解及结合现场解读约266分W, 8264. 2几种给排水方式及水暧施工动画演示约30分钟，141H5暖气工程基知识学习视频（水暖部 分）暖吒施工组成&工艺讲解W讲.每节约50 分帕343M6吒工程丽工视及实拍图片 （水部分）内容详ffl看6.1-6.B氐1给排水系统组成与管理约了 3分钟，1斗JM氐2水暧菅道连接方式约72分钟* 30M341给水丄程基肖如谀学习枫猿（水同（郡给排水施工组战尺工艺讲解* 22讲勇节釣 0分抻 43ZU

12、给水工程蓬蹴0讲学习视频（水RS部内容详悄蓟.1=3. 1堵mjjs演防水古超及纸舍理墻读的266竹W, 02M1. 2几冲绪擢水育武珈杠功滴示釣30井神，MIH5程1W识于习观 （水驛蠟汽施工m曲及H艺讲解，12讲，碍节的50 分瞅343M6吒工程工视顿型宴舶圈片内容详1S鲁& 1-5- a6. 11蜡垂嫌组战与曹瓒齣；3分祥，皿即氐2采破祜Miil总方式的n分神30M水曜施工工n jfi丄技术視蹶 字可詡分前期开发的基于MOOC的QC平台系统和基于MOOC的社会化分享软件系统 可以无缝整合进我们的系统，作为同学登陆与分享的功能插件。同时两位指导教师主 持的课题“基于MOOC的高职院校信息化

13、教学系统设计与开发一一以楼宇工程造价专 业为例”为本系统的开发和运行，提供了一个基础平台。2、项目研究目标及主要内容本项目的研究目标是实现一个高效的课程在线学习平台，促进教师与学生的交流 协作，对课堂教学形成补充，达到混合教学的优良效果。（1）通过MOOC的信息化课程学习系统中的 wiki协作板块，提供教师、学生、 造价工程师三者一个平等的学习协作平台，最终使学生能够完整的制作一份实际工作中的安装工程的预算书。（2）通过MOOC的信息化课程学习系统中的文件资料与讨论区板块，提供丰 富的实际施工图纸（包括给排水图纸、弱电安装图纸、通风空调安装图纸和消防 设备安装图纸等）供学生在线或者下载学习，并

14、在讨论区中与教师互动。（3）通过MOOC的信息化课程学习系统中的视频资料与讨论区板块，提供给 排水安装、弱电安装、机械设备安装、暖通安装和消防设备安装等，施工队的施 工视频，供学生在线或者下载观看，全面了解楼宇安装工程的施工工艺。（4）安装工程施工工艺视频配合相应的即时在线测试开展课程教学；利用系 统中的活动与资源丰富教学方法。（5）学生学习行为分析技术及时促进教师完善和改进教学内容，例如根据分 析结果，增加复杂施工工艺的全方位视频。重点帮助学生自我调整学习计划和学 习方法，例如作业的提交时间设置，规范学生的作业行为。从安装工程定额与预算辐射其他课程，促使专业课程进一步基于信息技术、传播 科技

15、与学习科学的成果，不断优化面授教育与在线教育的课程设计，共享优质教学资 源，从而不断提升教育教学质量。3、项目创新特色概述安装工程定额与预算课程教学系统采用可自由组合的动态模块化设计，教师搭建在线课程时就像搭积木一样简单有趣。支持多种教学模式，可以帮助教师学生在一个 积极协作的在线环境中进行交流；学生在线活动记录能够详细呈现便于数据分析；4、项目研究技术路线安装工程定额与预算信息化课程学习系统从整体来讲有六大核心要素：网络环境、教学平台、网络课程、资源库（中心）、应用服务、评价认证与质量保证等，也就是通 常所说的“路”、“车”、“货”、“库”、“用”和“评” 6个方面，是有机的整体。因此我们的

16、开发路线如下：（1）分析传统的在线课程系统的缺陷，调查学生与教师不易使用的原因，提出构 建基于MOOC的信息化课程学习系统。（2）深入分析安装工程定额与预算课程教师与学生的教学需求，对该系统的关键 功能以及系统的架构进行研究和设计（3）从网络环境、教学平台、网络课程、资源库、应用服务、评价认证与质量保 证，六大核心要素出发，相应模块分步实现。（4）基于MOOC的架构设计，根据楼宇工程造价专业与课程特点，开发信息化课 程学习系统。（5）对开发出的系统进行楼宇专业学生测试、教师测试。5、研究进度安排工作进度主要工作内容2014年4月至2014年5月课题调研，确定研究思路和方法2014年6月至201

17、4年9月学生、教师对本系统的需求分析与设计2014年10月至2015年2月信息化课程学习系统的网络环境与系 统平台架构2015年3月至2015年6月信息化课程学习系统的课程内容、资源 库构建2015年7月至2015年8月信息化课程学习系统的运行管理，教师 与学生的角色导入2015年9月至2015年10月信息化课程学习系统的系统测试6项目组成员分工成员工作任务倪恩杰1、系统方案的总体设计2、系统运行的维护与管理3、qq登陆插件的系统集成金鹰基于php+mysql的系统程序开发顾祖军安装工程施工图纸的资料收集与格式转换，课程管理员王聿光安装工程施工工艺视频的收集与格式转换，资料的网络维护刘海峰学生

18、与教师的课程信息资料的导入，日常课程的管理与维护三、学校提供条件(包括项目开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策等)1.学校提供Ecplise开发软件、php+mysql开发平台，开放计算机实验室，供项目组 成员使用，支持学生完成训练项目；2.学校提供配套资金以不低于1: 1的比例进行配套;3.按照常州机电职业技术学院学生素质学分制实施办法相关规定，给予参与项 目学生素质加分，参与项目学生并享有评优、评先优先权；4.按照常州机电职业技术学院岗位津贴实施办法相关规定，给予指导教师相应教师、科研工作量。四、预期成果(1)(2)(3)(4)在院级学报以上发表论文一篇程序源代码一份实现安装工程定额与预算信息化课程学习系统的正常运行 学生通过本系统学习，具备制作完整安装工程预算文件的能力五、经费预算总经费(元)财政拨款(元)学校拨款(元)注：总经费、财政拨款、学校拨款由