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文档简介

1、手术室护理教学,手术室护理教学概况,护理教学对象,新近护士 在职护士 实习进修护士,新进护士培训,实行五年的临床教学计划 固定一对一的和专科带教相结合 每周科内小讲课理论和操作人人过关 院内操作培训 理解手术室的工作理念，服务宗旨,在职护士培训,每周六业务学习 每月错误信息分享 医院护理部每年的重点操作 定期护理质量检查,实习进修生培训,人科宣教 一对一带教 操作理论每月授课三次 出科考核,选择带教老师,合格的护士,带教老师的能力,教-学沟通技巧,将学生视为一个独立的个体 （处境、思想、情感) 进行换位思考，设身处地认同和理解学生 深入到学生的思想里，体验他眼中的世界 （以人为本、换位共情、达

2、到目标）,临床教学的心态,家长心态：以控制为主导（批评式、养育式) 儿童心态：以回避责任为主导（自由式、顺从式） 成人心态:以解决问题为主导(双方都有信心对方会履行承诺）,成立安全CLUB,掌握新仪器设备的安全使用 集中、快速、有效的解决问题 物尽其用、人尽其才，提高配合质量,错误信息分享,目的：问题产生的原因，解决办法 观念：犯错误不可怕，犯了错误不敢正视或回避才可怕 开展形式：当事人自述，分析原因，集体讨论，他人发表看法，护士长总结,业务学习意义,专业知识的巩固和更新 展示自己的机会，发现人才 课件制作水平的提升，授课能力的提高 营造学习的氛围,理解手术室工作理念,给他人方便，给自己快乐！ 角色定位（手术团队),优秀的老师们请注意！,今日的学生-明日的同事 今日的客人-明

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