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1、班级变化案例我们班是 2010年 9月一年级新生入学的，共有 56 名学生，其中 女生有 34 名，男生有 22 名。我们班有 26 名留守学生，单亲留守的 有 17 名，跟着爷爷奶奶、外公外婆的有 7 名，跟着亲戚朋友的有两 名。这些孩子因远离父母，缺少关爱，与家长缺乏交流沟通，导致亲 情缺失，监护不力，致使一些留守儿童软弱无助，自卑封闭，逆反心 理严重， 行为习惯比较差。 从学生的智力水平来看， 我们班 30%学生 是很聪明的，反应在数学学习上就是学习态度非常好；思维敏捷；对 新知识的接受能力强； 接受的速度也比较快； 而且对学习过的新知识 能学以致用。完成作业的效率高，在平时的测试或者练

2、习中，成绩优 秀，能够达到或经常达到满分或优秀。 有 50%的学生一直处于中等水 平，他们的智力也是不错的，只是由于各种原因，如：学习态度不端 正；学习兴趣不高；自信心不足；懒散等毛病，导致成绩上不去，很 少或难得可以达到优秀或满分，一直处于中间水平。他们的身上，可 以挖掘的潜力其实还是有的，需要教师去发现，去挖掘。还有 20% 左右的学生是在学习上还暂时处于困难的学生，他们的成绩只有七、 八十分，甚至还会出现六十几分，在班级中是属于差的，严重地影响 了整个班级的总体水平。这些小朋友身上的缺点就是：上课开小差； 做作业速度慢； 偷工减料；碰到难题不肯动脑筋， 爱依赖老师或家长； 学习的兴致不高

3、；自信心不足等。我们班还有一个阎某的学生，她每 次测试只在 60 分以内，对于她来说，成绩要上去，真的有点困难。对于这样一个班级，要找到合适的管理方法，还真是要好好思考一下首先，要组织和培养出一个好的班集体，就要使班级具有明确的 奋斗方向和共同的奋斗目标， 有健全的组织机构， 有一个团结一致的 由关心集体的积极分子组成的领导核心， 有正确的集体舆论和优良的 班风，有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的学生 集体。1、明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识 集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求， 代表了我班集体的方 向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。 远期目

4、标即一个优秀集体要达到的要求， 如要评为我校学期末的文明班应达 到什么要求， 这些要求不是学生一天两天能做到的， 但我让学生知道 这些要求不是可望而不可及的， 而是通过努力之后是可以做到的。 比 如我校评比 “流动红旗 ”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪 律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情， 通过集体的努力是可以 达到的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到流动红旗。通过师生 的共同努力， 我们班在校级运动会上取得了乒乓球团体奖三个， 个人 奖四个；在今年的“春之光”艺术节上我们三年级的歌舞剧蜗牛的 奖杯获得学校二等奖，江阳区二等奖。获得的这些荣誉让学生知道 在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学集体产生渴望。2、促好龙头抓好苗头、净化

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