20202021学年度新学期小学集体备课工作计划

1、20202021学年度新学期小学集体备课工作计划 “ _备课”就是利用 _的智慧与知识，集思广益，将个人才智转化为 _优势，通过教学信息的交流与互补，从而达到共同提高教学质量的一种教学研究活动。那么具体的怎么制定呢?下面是第一带来关于20xx-20xx学年度新学期小学 _备课工作计划的内容，希望能让大家有所收获! 一、指导思想： 本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围、我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面实施素质教育，深入开展教学创新,将创新思

2、维教学引入课堂。有效提高教学质量。 二、工作重点： 1、注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。 2、力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。 3、加强教学研究，大力开展教学科研，将创新思维教育引入课堂，消除学生学习的思维障碍，培养学生的创新思维能力。做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课 4、实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。 5、深入研究，注重新教材，新课标的研究、吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。 三、

3、_备课制度： 1、 _备课由全体语文教师分组参加，每学期至少 _备课15次，由语文科组根据教学内容做出相应安排。 2、主讲教师应按照教学大纲要求，认真书写，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清楚。 3、参加 _备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评价。 4、主讲教师和其他教师均应认真对待 _备课活动，做到准备充分，发言积极，以达到取长补短，共同提高的目的。 5、 _备课情况列入教师教学档案。 四、 _备课措施： 1、备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。 2、规范 _备课。形成研讨风气，提高备课质

4、量。 3、加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。 4、经常开展听课活动，定期 _公开课。并认真开展评课活动。 5、注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。 6、加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。 一、指导思想 _备课要求选择最科学的教法和程序，为 _高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥 _智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。 _备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下， _商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我们

5、将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享、个人加减、课后反思、教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、凸显个性。 二、工作重点 认真开展年级组 _备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动学科组里若有亮点的教学设计将及时 _供其他教师参阅。 三、备课组长 语文组：姜德洋 数学组：赵二丛 英语组：卞光彩 四、 _备课目标 1、以学生为本。我们将以学生实际为切入点， _探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。 2

6、、以 _为重。发挥 _智慧，实现资源共享，并保持 _备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。 3、以方法为主。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，教给学生学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。 五、 _备课措施 1、由面到点： _备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时 _备好教案。 2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次 _备课时均由组内教师轮流执笔，负责把集思广益后的相关内容好后分发给教师，以便参

7、考、设计、重组教案。 3、结合本班实际修改：各教师领到资料后必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再改造，力求体现一种共性和个性的 _结合。 4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，几下课堂发生的 _，每次 _备课时抽一定的时间交流上周教后感。 六、具体实施步骤 1、严格执行“个人粗备 _齐备个人细备”的步骤。 2、备课组成员必须在 _备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。 3、中心发言人在 _备课前要深入钻研教材和课程标准，反复阅读教学参考书，积极查阅相关资料，为发言做好充分准备。 4、参照以下依据备课 (1)三定：定 _备课课

8、题，定中心发言人，订单元教学进度。 (2)五统一：统一单元教学目的， _学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 (3)五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 (4)五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 5、 _备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比较一致 _和实施方案。 6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 7、每单元保证有一节详案。其他在原有备课上多做修改，特别要注意记录好课后反思。 七、注意几点 (一)个人初备时 1、突出重点，抓住关键。 2、写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后 _，明确教材的编写意图并确定教学的三维目标，分析教学的重点、难点和关键) 3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。 4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。 (二) _研讨时 1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长补短，统一思想，达成共识。 2、讨论下周上课内容中重点、