七年级生物下册期末试题及答案推荐文档

1、七年级生物下册期末试题及答案七年级生物下册期末试题及答案有哪些七年级生物下册的期末考试已经结束，同学们想要知道期末考试答案吗以 下是小编为您整理的七年级生物下册期末试题及答案相关 资料，欢迎阅读！七年级生物下册期末试题：1. 下列选项中，对人体血糖浓度的相对稳定起重要作用 的一组是 ()a. 胰岛，肝脏，肾小管b.胰腺，肝脏，肾小球c.胰腺，甲状腺，肾小球 d.肾小球，肾小管，垂体2. 支配右手写字的是 ( )a. 右侧脑神经 b.左侧脑神经c.脊神经d.植物性神经3. 因激素分泌异常而引起的一组疾病是 ( )a. 糖尿病和佝偻病b.坏血病和侏儒症c.糖尿病和巨人症 d.大脖子病和脚气病4.

2、体重近似、发育正常的甲、乙、丙 3 只小狗，甲狗不 作处理，乙、丙分别做不同的手术处理。几个月后查的各 自血液中两种激素的含量如下表， (单位：微克 /100ml 血液 )： 则下列叙述中不正确的是 ( )a. 甲狗在实验中起对照作用b. 乙狗切除了垂体c. 丙狗切除的了甲状腺d. 段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞5. 建立下列复杂反射的正确顺序是( )(1) 铃声响，狗就分泌唾液 (2)吃肉时，狗分泌唾液 (3) 铃声成为条件刺激 (4)吃肉时， 铃声响， 狗分泌唾液 (5)多次 反复a. (2)(4)(3)(5)(1) b.(1)(2)(3)(5)(4)c.(2)(1)(4)(5)(3

3、) d.(2)(4)(5)(3)(1)6. 何平号称世界第一矮人，身高只有米厘米，曾多次参 加电视节目的表演，何平不同于常人最可能的原因是 ( )a.幼年时期甲状腺激素分泌不足b.成年后甲状腺激素分泌不足c.幼年时期生长激素分泌不足d.成年后生长激素分泌不足7. 右是眼球结构及成像示意，下列叙述正确的是( )a.右表示正常眼成像过程b.近视眼原因之一是结构2过度变凸c. 结构 3 是视觉形成的部位 d. 远和近都能看清是因为 结构 1 有调节作用8. “红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等 ”是基本的交通规则。当绿灯亮起时，我们迈动双脚快速穿过马路，此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是 ( )a.

4、 条件反射 视觉中枢、语言中枢和运动中枢b. 条件反射视觉中枢、语言中枢和触觉中枢c. 非条件反射 视觉中枢、语言中枢和运动中枢d. 非条件反射 视觉中枢、语言中枢和触觉中枢9. 反射和反射弧的关系是 ( )a. 反射是反射弧的结构基础 b. 反射活动可以不完全通 过反射弧来实现c. 反射弧是反射的结构基础 d. 只要反射弧完整，就能 发生反射10. 下列措施中不能预防近视的是 ( )a.坚持每天认真做眼保健操b.看书写字时光线越强越好c.眼睛与书本的距离保持在30厘米d.看书写字一小时左右就应该休息远眺11. 当我们由远看近物时，其眼的调节结构的变化是 ( )a.睫状体收缩，晶状体曲度变大

5、b.睫状体收缩，晶状体 曲度变小c.睫状体舒张，晶状体曲度变大 d.睫状体舒张，晶状体 曲度变小12. 某人正常行走，但膝跳反射消失，这是由于 ( )a.躯体运动中枢受到损伤b.下行传导受到损伤c.躯体感觉中枢受到损伤d.该反射的感受器受到损伤13. 如是缩手反射示意，下列说法错误的是( )a. 该反射的神经中枢在大脑皮层b. 该反射的神经冲动传导途径是：bcc. 缩手 反射是简单反射d. 若 b 处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手14. 司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述正确的是 ( )a. 如果信号灯过暗，司机眼睛的瞳孔将变小b. 信号灯光线进入眼球

6、的顺序是角膜t瞳孔t晶状体t玻璃体-视网膜c. 要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度d. 形成信号像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢15. 做试卷时， 先要仔细审题， 认真思考， 然后书写作答。 完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于 ( )a.大脑皮层b.小脑c.脊髓d.脑干16. 下列哪项不是人类特有的反射( )a.听妈妈说买了酸杏流口水b.看一场精彩的演出后激动不已c.看一篇文章感动的热泪盈眶d.朝被蛇咬，十年怕井绳17. 在大脑皮层以下的神经中枢参与下可以完成的反射 活动是 ( )(1) 膝跳反射 (2)望梅止渴 (3) 缩手反射 (4)闻风而逃(5) 简单反射 (6) 一朝被蛇

7、咬，十年怕井绳(7)悲伤时流泪a.(1)(3)(5) b.(1)(2)(3)(5)(7)c.(1)(3)(5)(7) d.(1)(2)(3)(5)(6)(7)18. 以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素 作用的实验设计，不合理的是 ( )a. 实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理b. 实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的 环境中饲养c. 实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育d. 实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度 可不予考虑19. 如表示小鼠饲养密度与肾上腺增生的关系，由此推测饲养笼内过度拥挤小鼠会出现 ( )a.糖尿病b.性腺发育受到抑制c.

8、情绪紧张，心跳加快，血压升高d.甲状腺激素增多20. )1 所示为用麻醉剂阻断神经传导过程的四个可能位 点，若病人能感受到伤痛，但手不能移动，则被阻断的位点 可能是( )a.b.c.d.二.非选择题 :21. 将 20 只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成a、 b两组，a组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速， 在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺 激素的 b 组蝌蚪则按常规发育。(1) 此实验说明 。在本实验中 b 组实验起到作用。(2) 如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的是： 。(3) 留心观察， 你会发现不同环境中的青蛙的体

9、色是不同 的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是 的。(4) 在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可 以推断出该地区的婴幼儿患 症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代 。22. 请结合下回答下列问题：(1) “醉酒 ”者常常表现出走路不稳、神志不清、呼吸急促 等现象， 合适由于酒精依次麻痹了一中的 (填数码代号 )造成 的。(2) 若表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动， 则这个反射 在反射弧中的传导途径是 (用中的数字或箭头表示 )(3) “红灯停，绿灯行 ”是人尽皆知的交通规则，但是 “闯 红灯 ”

10、现象屡见不鲜， “闯红灯 ”的反射活动属于 ，参与该反 射的高级神经中枢至少有 个。(4) 某人在 “酒驾 ”交通事故中受伤，医生用针刺其指尖， 此人有感觉但没有缩手，则受伤部分可能是二中的(填数码代号 )。(5) 过量饮酒有害于神经系统的健康，而科学用脑、有助 于神经系统的健康，并能延缓神经系统的衰老，关于科学用 脑，你有什么合理化的建议 (至少提 2 条建议 )。1. 2. 23. 下课铃响了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂。你看到 了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手 指感觉到了馒头的温热 请据下回答问题。(1) 你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过 的折射，成像在了 上，并

11、最终形成了视觉。(2) 听到开考铃声响起，同学们立即挥笔疾书，这属于(反射类型 )(3) 铃声响起，刺激 产生振动，振动通过中耳中的 传到内耳。存在于 中的对声波敏感的感觉细胞接受刺激后 产生 上传，最终在 产生 “铃声响了，可以答题了 ”的想法。(4) 如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能 通过 进入耳引起发炎。(5) 你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜 的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部 位的 获取信息，这些感觉最终都是在 形成的。24. 下是神经系统与其所调节的部分器官重组示意，请据回答。(1) 中a、b所指的结构是 集中的地方；人脑与躯体、内脏

12、联系的通道是脊髓中的 。(2) 人形成视觉的感受器是 。长时间近距离玩手机或 上网，就会导致眼的 过度变 ，形成近视。(3) 有的失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是看不见周围的物体。请你推断，原因可能是 或发生了病变。(4) 肾脏产生的尿液通过 流入膀胱。尿液贮存到一定 量就会产生排尿反射，请用数字、字母和箭头表示婴儿排尿 反射的基本途径：(5) 某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿，则该患者受伤的部位可能是中的(填序号)。(6) 人类高级神经活动的最突出特征是 。(7) 吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴三个反射活动中，与 缩手反射属于同一类型的是 ，属于人类特有的反射活

13、动的是 。25. 右上为神经调节的反射弧示意，请回答下列问题：(1) 若此表示人看到话梅分泌唾液的反射， 则此反射的感 受器位于眼球的丨上，b代表的结构是 ，c代表 的结构是(2) 若此表示人听到铃声走进教室的反射， 则此反射的感 受器在耳结构中的丨内，b代表的结构是，c代 表的结构是(3) 若此表示手偶然碰到火立即缩手的反射，则此反射的神经中枢位于内，d代表的结构是，e代表的结 构是 。(4) 在上述的反射弧结构中，b、c、d、e所接受的刺激一 般都是 。七年级生物下册期末试题答案：选择题： bccdd cbacb adaba dadcc非选择：21. (1)甲状腺激素有促进蝌蚪生长发育的作用对照(2) 将 10只生长发育状态和 b 组相似的蝌蚪作为 c 组， 去除甲状腺。同时和 b 组作对照。(3) 胞体 ; 传导 .(4) 吃梅止渴 ; 谈梅止渴 .22. (1)(2) 1 3542(3 )条件反射 二(4) 2 或 4(5) 合理安排学习内容 ;勤于用脑、善于用脑 ;劳逸结合， 动静交替 ;保持健康心态等 (合理即可 )。23. (1)4