幼儿大班活动设计教案

1、幼儿大班活动设计教案编写教案的繁简，一般是有的教师写得简略些，而新教师写得详细些，下面就是编写教案的繁简， 一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，请看：小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。1 、进一步熟悉和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节。2 、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3 、与同伴协商

2、，在分工与合作的基础上共同完成任务。1、白纸裁成 32k, 数量 7 倍于幼儿人数。2 、事先熟悉小蝌蚪找妈妈的故事内容。3 、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。1 、播放录音，再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。2 、（ 1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？（ 2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？（ 3）小蝌蚪去找妈妈， 先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈， 鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。二、讨论：怎样制作连环画？1 、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构

3、成一个完整的故事， 按次序装订起来， 就成了一本连环画。 ）2 、怎样来做连环画呢？ . 画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。. 把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。 . 装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。. 装订。三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。五、幼儿之间互相欣赏

4、、交流。大班创意美术：百变图形（添画）每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足， 是一种没有直接功利性的、 以活动过程本身为目的的需要的满足。 现代心理学研究表明， 绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力 ; 同时也能开阔他们的视野， 丰富他们的知识， 促进他们语言功能的发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣， 大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。 指南的教育建议中明确指出：和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添画美术活动， 本活动主要启发幼儿的想象力

5、，发展幼儿创造力，以互相合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐，感受艺术创作的乐趣。1 、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。2 、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。3 、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的重要性。1 、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）2 、画有各种图形的画纸（每三人一组）3 、记号笔、油画棒4 、背景音乐一、出示圆形，激发幼儿兴趣。今天，老师请来一位图形朋友， 你们想认识它吗？瞧！

6、这是谁？它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）二、百变，激发幼儿想象力。1 、出示梯形你们看这是谁？你最想把它变成什么 正放（房子、汽车。）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！如果这样放呢？ 反放 你们想把它变成什么？ （船、宝剑。）教师引导幼儿丰富想象内容2、出示 4 个圆形请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这样呢？你愿意它们变成什么？（横竖摆放）教师引导幼儿丰富想象内容3 、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）小朋友看他们是谁？跟之前我们看到的图形有什么不同？（之前看到是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）你最想把他们变成什么？如果是这样呢？你希望他们变成什么？（不同位置摆放）三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。1 、幼儿以小组形式进行绘画。今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友，跟你一起画。明白吗？2 、添画时要注意什么？小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注