部编版语文八年级下第一单元测试题

1、 第一单元测试卷一、积累与运用。（26 分）（分值 120 分）1.下列加点的字注音有误的一项是（ ）（3 分）a.归省（x n） b.怠慢（di）撺掇（du） 白羊肚(d)惧惮（dn） 糜子(mi)絮叨（do） 眼眶(kun)c.蓦然（m） d.斡旋（w）磅礴（pn） 渺远(mio) 怅惘（wn） 褪色（tu）辐射（f） 燎原（lio）2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）（1）舞台上女艺术家的演奏_动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。 （2）正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以 _ 到一千年以前。（3）只有拥有了渊博的知识、丰富的阅历，我们创作作品才有可

2、能 _。a. 优雅b. 优雅c. 幽雅d. 幽雅追溯追述追述追溯一气呵成一鼓作气一气呵成一鼓作气3.阅读下面一段话，按要求完成下列各题。（4 分）让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突袭， 一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望， 一次大度的让贤是一朵花（1）文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。（2 分）修改：_ （2）文段中有一句与其他三句在语意上不够连贯，请删掉后重新仿写。（2分）仿写：_ 4.填入下列语段画横线处的句子，最恰当的一项是（ ）（3 分）能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，_；三毛的破碎，_； 凡高的破碎，_

3、；贝多芬的破碎，_。如果说那些平凡者的破碎泄漏 的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章 源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱 是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛 在于她有刻骨铭心的爱情a.b.c.d.5.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）（3 分）a. 脑畔上（指窑洞的顶上）还响着脚步声。b. 容不得束缚，容不得羁绊（缠住不能脱身，束缚），容不得闭塞。c. 祖父好，在路上轻易不提斡旋（调停，调解）着的情事，倒是一路数着牵 牛织女星谈些进京赶考的掌故。d. 那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以

4、夏期便不能多 日的归省（指女儿在外偶尔回家里来看望父母）了。6.下列成语使用正确的一项是（ ）（3 分）a.他做事喜欢按自己的想法如法炮制，总不听别人的建议，这是错误的。 b.签字售书活动开始前，作者对前来采访的记者说：“书中的观点是无可置疑的，欢迎广大读者批评指正。c. 想要系统了解一种新事物，我们可以通过顾名思义的方法去探究。d. 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒； 大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。7.下面情境下，表达最准确、得体的一项是（ ）（3 分）【情境】“学雷锋小组”定于周日上午十点在学校门口集合，然后去孤儿院 慰问。组长王丽让张红把这件事

5、转达给小组其他同学，并让她尽可能动员大家积 极参加此次活动。周五晚上，张红打电话通知了小组其他成员。a. 张红对周亮说：“你不是一直想入团吗，我现在就给你个机会。本周日上 午十点去孤儿院慰问，希望你参加并好好表现。”b. 张红对李爽说：“本周日上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问。这既 是一次公益活动，又是一次很好的社会实践活动，我们一起参加吧！”c. 张红对王明说：“本周日上午十点在学校门口集合，要去孤儿院慰问小朋友。我看你平时愣头愣脑，笨手笨脚，要不你就别参加了！”d.张红对赵鹏说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必 准时参加！”8.阅读下面的材料，按要求作答。（4 分）为

6、了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成 60 个赏花 点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五 月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十 一月兰花，十二月白梅。(1)请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20 字。（2 分）_ (2)根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。（2分）濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争 傲霜雪_二、阅读理解。（44 分）（一）阅读下文，回答问题。（13 分）社戏（节选）1 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔 前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪

7、我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 “要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了 桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船 头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。1 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来； 月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远 远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄， 而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。2 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来

8、，觉 得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。3 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊 蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9.选文的第段写了看戏途中的景物，请摘出相关的句子。（4 分）所见：_所闻：_ 10. 第 段 主 要 写 “ 我 ” 的 感 受 ， 表 现 “ 我 ” 感 受 的 句 子 是_ ，使社戏显得“未见其形， _”，充 满了诱惑力。（4 分）11. “但我还以为船慢”一句衬托了“我”_的心情。（2 分）12. 用一句话概括这几段文字所写的内容。（3 分）

9、_ （二）阅读下面的文章，回答问题。（15 分）病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地 坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿 烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然 病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是 位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了 大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日 子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受

10、不了”的 报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼 层数。有个农民模样的大伯触动数字 7 的时候，那数字就是不亮。他有些着急， 还有些紧张。一遍一遍地按。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大 伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了 8 层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等 我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从 8 层走到 7 层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回 来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯

11、定有人心里会想： 这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是 12 层？ 她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了 14 层，一位急忙下电梯的姑娘不小 心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。 这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等 我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望 的人，那肯定是一枝温柔的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一 下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火 气没有发泄干净

12、，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精 神病人。”“嗬，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。13.作者为什么以“病人”为题？（4 分）_ 14.本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。（4 分） 第一件：_ 第二件：_ 第三件：_ 第四件：_ 15. 作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写？（3 分）_16. 在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？（ 4 分）_ （三）阅读下文，回答问题。（16 分）一盏油灯生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普

13、通的小油灯。 一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜， 在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。3 随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。4 30 年前，5 岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀， 但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点 燃起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集 在一起，宛如一片星星。5 尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。 钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的

14、那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭 的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。6 夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈，是给三儿 做的吗？妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个 淘气鬼拿去了，哭得好伤心。7 我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。8 当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出 一丝令我陌生的表情，右手也随即高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能 已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。9 清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明 白的几句话。妈妈说，有了灯，就没

15、有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走 错道儿，干错事儿。3 17 岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞， 打发无聊。 在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那 个时候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命。我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与 我朝夕相处，生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃 烧，直到生命的尽头。17.作者在第段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。说这盏灯“极普通” 是因为什么？说这盏灯“极不普通”又是因为什么？（4 分）_ 18.第段画线部分是对教室里油灯的描写，有什么样的作用？（4 分）_ 19.下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（ ）（ ）（ ）（3 分） a.开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。b. 本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。c. 本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。d. 本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。e. 妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训， 好好做人。f. “我不曾留