正确的读书方法

1、正确的读书方法1. 让身心保持在健康状态:正常的作息、运动和饮食是必要的，特别是饮食可以影响到我们的身体状况。正确的饮食不但可使头 脑清晰，甚至可预防和治疗百病。在课本上已经教了许多正确的作息运动和饮食方式，不必在此重复。这 里要强调的是，饮食不应过多，不该太油腻。我们人类发展过程中，未进入文明之前，有极长的时间（至 少是数万年乃至数十万年）是在挨饿状态之下，即使是进入文明期，也只有少数贵族可以维持温饱，绝大 多数人是挨饿受冻的农奴和士兵。所以我们的基因构造，早已变成可让身心在挨饿状态之下发挥最大长处 的功能。要自然地改变这种基因结构，最少要数十万年以上。因此，正确的饮食份量应该是让身体可以维

2、 持活力的轻饿状态。换句话说，大考之前，轻微的不足之进食量是不紧张、得高分的秘笈之一。2. 让自己的注意力能够高度集中：去速读班上课，以强化自己的集中力是最快速的方法。记得有一种超速的速读法是韩国人发明的：经 过训练的人也可以学习一个佛教徒所景仰的开悟者之读书方法，它是将意识完全关闭起来，使用眼睛看书 时不使自己只注意几个字，而像照相机将焦距放在无限远，瞬间将整页的字看入脑中，了解书本的内容则 交给潜意识去作，完美的目标是一秒钟读上百万个字，因此每一页观看的时间将少于一秒（注：开悟者的 执著已经破除，维生本能也被看淡，其判别系统之规则变成简单明确，所以脑部之资讯处理变得极为快速 有效，对待大部

3、份的事情，能够瞬间做出隽智的反应）。可能的话去上那种速读班应该是我个人的梦想之 一。除了多帮助同学或他人以稳定心情，若能每天定时打坐、祈祷、或任何单调的宗教仪式等等，也可以 慢慢减少自己意识发挥作用的次数，从而加强自己的集中力。有了高度的集中力，贝唯够在任何状况下，以极快的速度，经由眼睛和耳朵等五官正确的攫取所有的 资讯，送入脑中之后再由潜意识去作取舍。别担心头脑会被塞爆，新兴的脑神经动力学早已证实，我们的 头脑记忆库是可以存录无限多的东西的。3. 训练自己的意识不要干扰潜意识（捕捉天才的感觉）：以前面的考试为例，假使有一题不会写，深深的吸一口气，使自己放轻松并保持灵敏的心，再仔细的 看一次题

4、目，若会写则瞬间或等一下就知道。不会写再看一次，若还不会写则改去做别题。若只剩这一题 不会，则去检查验算别题，等会作的讯息出现再回头去做。千万别去想这一题怎么作，一旦想这一题怎么 作便很容易会被抓住，不断去想如何作，造成意识干扰潜意识而致考完才会做的憾事。当我们有机会发现 自己陷入意识过度使用时，可以深深吸一口气后慢慢吐气，重复几次，以抑制意识的作用，回到正确的方 法。上课时也一样，听老师讲解课文时，尽量不要想，让心像一池澄澈见底的清水一般，同时使头脑保持 在灵活敏捷的状态。虽好像无意识作用，但却专心的听老师上课。所谓的专心是让身体在稍微舒服的轻松 状态（前文已经提示过其练习法），若有若无的听

5、讲。绝对不应该去想要听懂老师的讲解，因为若我们懂 的话，瞬间或等一下就知道了，不懂的话去想也不会很快懂的，反而令想要懂的意识动作干扰到后面的听 讲。只要头脑保持在灵活状态，潜意识将会开始去消化老师所讲而我们不懂的部份。在老师翻身写黑板或 停顿时，迅速回想老师刚刚在讲什么，可以将一部份刚刚不懂的地方，很快的就了解。一个极为基本的观 念是：懂不懂是潜意识的事，若懂的话，潜意识会送讯号给意识，意识只能知道我懂不懂一一我的潜意识 懂或不懂。举个例子来说，解联立线性方程式的高斯消去法，如何去解四元一次联立方程式，我们的意识 是无法将之完全装在意识层面的记忆中的。因此解题时，它是由意识发出极少数的应该有的

6、指令，一步一 步要潜意识去作消去和往回代换的过程。我会作这种意识行为，是在潜意识已经和记忆库连接好，等 著意识随时一下指令就可以开始做的我可以马上开始作的回报指令。我不会作则是一切尚未完全 准备好的潜意识回报指令。当然会有其他因素造成我觉得我会做，实际上我还不会作的凸槌行为，但这是 可以从不断的学习过程中矫正过来的。注意到一定要让头脑保持在灵敏状态，其主要作用是对潜意识发出指令，最近学的、碰到的或接 触到的东西是很重要的，应该要全部都能了解或知道状况，因此潜意识会不断的去解析它们。若处在无意 识状态下，会产生类似佛教禅定之作用，有点呆呆的处于半知觉状态，不和世间的智慧相应。那反而会对 潜意识发

7、出不要去分析处理最近接触事物的指令，如此当然是不利于读好书。由于我们脑部有几百万部以 上的高级电脑，可以同时处理几百万件事，不必操心头脑的潜意识不够用。保持一颗灵敏的心的另一层意义在让心维持在比较客观的状态，可将上述以主观认定将东西看成自 己认定的东西的程度淡化。许多考不好的情形，和我们以主观误解课文的意义有关，特别是英文发音或 单字记不正确。眼高手低的情形，也会有这一类悲惨的状况。因为比较客观，所以更容易达到意识不干扰 潜意识的高标准。再提醒大家一下，要常常有事没事就练习放轻松，常常去体会专心放轻松的要诀其实是若有若 无的注意有没有放轻松，发现身体没有放轻松，不要叫自己放轻松，只需安详的回到

8、不注意状态即可，但 要让心像一池澄澈见底的清水一般，同时又充满活力。久而久之，可以慢慢的随时自然的放轻松，而很 容易的进入意识不在不必要时干扰潜意识的最佳状态。套句漫画的术语一一脑域也可不断的被开发。总结这一段来说，不论是上课、作功课、做作业、考试、或待人处世，都要将身心放轻松，保持灵敏 的心，不要企图去了解五官所收集到的任何讯号（即不要使思考性意识干扰潜意识）。若外来讯息是我们 所了解或者熟悉的，则头脑自然会发出讯息，并发出指令让身心作出不可思议的最佳反应。一旦我们产生 企图了解那些外来讯息的心，那将会使我们的反应往不佳的方向沉沦。4. 加快读书速度：前面提到，五官所接收到的讯息愈熟悉，头脑

9、愈能迅速将之简化成为简单的图形符号，以利左右脑的 互相沟通，快速达到了解的程度。若我们常用地毯式搜索方法念书，且要求自己看懂一段之后才看下一段 因为时间有限，最多只能看一两次，很难进入熟悉的阶段，以通盘了解所读的内容，当然会有泄气的考试 成绩了。若我们先用不要求自己看懂的方式，被动的让头脑产生懂的讯号，不懂的话也不太在意。刚开始可能 不习惯，但慢慢你会发现这样子念书很轻松不容易累，最重要的是念书的速度会加快，每念完一遍所能理 解的百分比也会慢慢提高。当你有信心后可以开始采用加快速度念书的方法，其目的是强迫自己在念书时，没有很多时间去想懂 或不懂。因为习惯不易改，因此不要强迫自己一下子就在念书时

10、完全不想。由于头脑会在目光焦距附近的 区域选取数点资料，以组成图形来作比对和联想，因此不要让自己在念数学、理化、英文等科目时一眼看 到太多东西。速读班的方法是要求你用纸或什么东西，遮住目前在看以外的部份，于是只有正在看的东西 显露在眼前，因此头脑容易在挑数点资料时得到正确且重要的资讯，又因资料少比对后瞬间了解的机率也 大增。要强迫性地加快读书速度，只要使遮住视线的工具移动速度加快就可以了。久而久之，在念书时， 目光被动式的集中在一个狭窄的区域会变成一种习惯，不必再用工具遮住不看的部份。我们须注意到，平 常应该练习出真正详读和快速度详读的两种功夫，才能真的当一个轻松快乐的神童。合理的念书方法至少

11、要包含五个步骤，第一是快速略读，第二是详读方法如前所述，第三是重点式的 回想，第四做习题或例题，最后是想像自己是老师，发出声音将重点教给一个想像的人或同学听。快速略 读是为了加多重复预习及复习的次数。重点式回想则除了加多复习的次数之外，更会要求潜意识重复整理 资料以简化并了解它，同时有机会让自己有整体概念以利通盘了解。出声教人可以强迫潜意识在讲的那一 瞬间，剧烈的简化及整理资料。为了使第二、三、四、五种读书方法更有效，养成作整齐明朗的笔记，会 有极大的帮助。5. 合理的安排念书方式:在谈安排念书方式之前，要强调一个对学问了解之层次的观念。对任何一种学问之了解，可以分成不 同的程度：不知道、学过

12、但不了解、学过有部份了解（考试考得还好）、学过可以考得不错、学过且可以 教人、学过会应用、学过且知道创新、学过可以创出全新的学问等等。愈往深的层次走，所要花的时间和 精力愈惊人。注意到，能当老师教学生不一定算是充分了解该门学问，在其后还有三个深不可测的等级呢！ 因此，不论自己学得多好，一定不可自满。我们常常犯的毛病是，这一门课我已经会了、学过了，再学一 遍好无聊、好丢人（留级或重考的同学最常患这种眼高手低的严重毛病）。殊不知专心再学一遍，可以使 头脑多一次机会去简化该学问，以加深自己的等级呢！在老师尚未教我们之前，本来就还不会。假若是自修，可以参考一个婴儿生下来的当时，应该是什么 都不知道、什

13、么都不懂，可是为何我们长大后能学得许许多多的知识呢？可见头脑有能力经由比对过去放 在脑中的资料，从相似性去整理而了解其中的含意。但若我们第一次读老师未教的部份就想要搞懂它，那 你所花的时间一定相当惊人，只有在寒暑假没有辅导课的时间，才能有一点点的进展。在看一段新的课文 时，应该用快到头脑无法去想懂不懂的速度，迅速略读多遍，个人的经验是最好每一页不要超过三秒钟的 略读，就容易保持意识不起作用。由于快速略读，因此可以在短时间之内重复极多次。重复次数多了有两 个好处：第一是对这些内容培养出亲切、熟悉感，第二是潜意识会认为这组资讯是重要的，以后会常碰到 而开始去解析它。由于资讯不足，潜意识通常会瞎掰一

14、番的去解释它。等到老师教我们或者使用详读方式 时，脑中已经有了一个大略的蓝图，虽然不一定正确，但理解它的效率会高很多。再者重复多次快速略读 已经学过或者懂的东西，可以提示潜意识这些东西很重要，需要一再的整理简化它们，因而在睡梦中也继 续在如此地运作著。有了以上两段的预备知识，来谈如何规划读书方式，就很容易明白下列几点的原因。（一）预习：用快速略读法事先预习极多次，有空的话用一次极快速的详读法加深印象但不要求完全 懂。（二）上课：（a）用专心放轻松的方法听讲，保持灵敏的心去听，不主动要求自己全部听懂。（b）除非特殊状况，一定要作笔记，笔记愈整洁明晰愈好（不要为了省钱将笔记记得密密麻麻的）， 以利

15、日后快、慢速的复习。原因是作笔记时，脑筋要看要听，又要指挥手去记笔记，相当于不断的暗示潜 意识这些好重要，潜意识当场转了不知多少遍的简化比对整理，所以抄笔记地听讲至少等于自己详读 四次以上。（c）在老师停顿或转身抄黑板的时候，迅速回想（最好口中默念出来）老师刚刚讲的重点，此种回想 又可以叫潜意识迅速转极多次以消化之。（d）可以的话，提出问题问老师。老师的回答常常是从另一角度切入，因此有更多机会当场消化。（e）下课时不要立刻和同学闹成一团，先翻开课本将刚教过的部份快速略读几次，或翻开笔记本快速 略读更多次，每看一遍的时间不超过十秒钟，两三分钟内就可以令自己的潜意识得到明确的指令一一好好 复习这一

16、些吧！若能再走一趟洗手间，沿路简单回想这一堂上课的重点，那更是好处多多。（三）家中复习：复习功课的第一步骤，也是先快速略读多次，有空的时候作一次详读之后（此时要 在课本、笔记上划出重点），再多花一点时间回想上课的重点。若因为晚上补习没有足够时间，虽可以省 掉详读，但略读和回想一定要作。记住不论如何忙，最多三、五天一定要将老师教过的部份，作过一次详 读（没有时间的话，至少要作快速详读）。课本中常常有例题，不论有没有空将例题各作一遍，一定要看 清题目，看或作例题之前后，要想清楚这一例题在复习课文中的那一些重点。英文、国文课一定要背课文， 想办法将课文与美丽的图案相结合（也可用其他有趣又很熟的物品形

17、状代替，例如老师的有趣表情）。背 到那一段就将视线移到图中特定的位置，一个课文要让视线在图中转几次。因为至少要背个两三遍，每一 遍中在背同一段时要将视线移到同一位置，自然容易用联想图案的方式记住课文。（四）做作业：做作业之前（必要时可以找一本比较完整的参考书来做， 其作业题通常比课本多很多） 要确定有没有先回想重点。做作业时，先仔细看题目两三次，然后再想一想这一题要复习哪一些重点，接著做作业。由于有先复习重点，因此通常自然而然就会做，不需要去思考怎么作。若不会作，回头翻一翻 与本题有关的重点，让脑中自行浮出如何作的讯息才做。作完每一题都要迅速回想它和课本中的重点的互 相印证。印证例题和习题与课

18、文中的重点，是将复杂的公式和解法都化为简单图形符号的重要过程，我们 智商是否能随著念书提升，这是一个很重要的关卡。其原因是，这种作法会将自己迅速提升到可以当老师 的层次。（五）复习以前的功课：每隔三五天最好翻开笔记本，迅速的略读前一两个星期的功课。有空的话， 将笔记本上划重点的部份出声念一遍。（六）考前复习：和家中复习那一项差不多，但要找出时间，针对笔记上的重点发出声音教给一个假 想的人或同学。同时也要找一些例题和具有代表性的习题，教一教这个假想人。（七）考前猜题：想像自己是老师，出一些与重点有关的题目。不一定要真的去作出来（因为是自己 出的题目，若题目合理则本来就会做），但可以将这一些题目和

19、课本互相印证，找出某几课中的真正重点 和如何应用这些重点。这一点是当快乐神童的必要绝招，一定要在自己有空时演练一番。（八）考前保持感觉：通常神童或成绩好的人，在考试前不论念再多遍都觉得不安心，都觉得还没有 念完。只有神经较迟缓的中、下等同学会觉得念够了不用担心。除非真正没有念完一遍，不然上述这两种 情形都不是最佳状态。最佳状态有二种方式：（a）考前做一些有代表性的例题和习题，从这一些题目中回想重点，回想时若发现忘了重点，翻开笔 记看一看那一部份重点就可。（b）将笔记上的重点（或整理出的重点）重复多次地看，虽然不耐烦了还要再看。在期中、期末考适 用a点，在升学考时则适用a、b两点之中的任一点。6

20、. 短时间内剧烈地提升智商的秘笈：生物在面临极度严酷的环境之下，若能存活下来，其下一代通常会引用突变基因，或者利用显性及隐 性因子选取最能适应环境的基因。人类除了基因演化之外，另有一项与一般生物截然不同的利器一一头脑。 头脑可以有无限成长的可能，在紧急时，常能急中生智，或者发挥不可思议的力量。前者大家或多或少都 有经验，后者则偶尔可以在报纸或电视中看到某地发生火灾，英勇的人突发神力般冲入酷热的火场去救家 人。本文要提出的方法和这一类的奇迹相似，同时也在数个人身上得到验证。我们身体的自我保护系统通常在外在环境改变时发生作用，以调整自己的功能达到存活的目的。其中 的紧急自我保护系统则在环境变得不适

21、生存时启动，以逃避当时的状况。常见到电视报导，某些人看到家 人出状况，伤心至极当场昏倒就是一种例子。有一种神奇的催眠术，在引导被催眠的人放松的时候，突然 施与超出其精神力能够支撑的压力，使其自我保护系统立刻启动而陷入昏迷状态，以拒绝此接收超出可以 忍受的状态，当他再度醒来时，身心会变得相当舒畅。这有一点类似电脑的系统有状况时，将它关机重开， 一切重新再来，电脑会比较顺畅。重新启动身心系统后有点类似回到婴儿状态，当然非常舒畅。其主要关 键在于突然将先前的状态转换成昏迷，一般昏倒的人醒过来之后感觉身心受创，是因为本来就在已经受伤 的紧张状态，不过此种突然昏倒仍有神奇的治疗功能。本文所要介绍的方法是

22、找一个第二天可以休息的晚上，晚餐后开始用放轻松的方法念书，念个三、四 小时后逐渐会进入身心疲惫的状态。平常念书念到累时，我们会休息一会儿或去睡觉，但这时要强迫自己 仍然继续念下去（注一：但要确定不论如何放松也无法念懂书本才有用。注二：若发现不论怎么试也只是 感觉很累而已，无法让自己进入看不懂课文的混乱状态，可拿一本与自己程度差很多的课本来读，例如高三的同学可以拿大二或大三的量子力学、物理数学、复变函数等来虐待头脑）。在刚开始时，我们的自我 保护系统会启动，使我们不知在念什么，因为平常进入此一状态时我们就会去休息。但一定要坚持下去， 过了半小时后（有些人比较短），头脑发现使用自我保护系统对这种陷

23、入不知念什么的状态，好像无 效。它便再启动紧急自我调适保护系统，急速调整脑筋的数据通路、征调作其它用途的电脑、并大量 启动尚未被启动的脑中电脑。由于身心在疲惫状态，一时间连这种紧急系统也无法发生作用而使书能够念 好。因此当我们继续再坚持念半小时的话，头脑会一直急速进化以调整成更适合念书。然后赶快去睡满六 小时，不要去洗澡、看电视、聊天、吃东西、打手机、上网、打电动等。由于头脑的急速进化弄得头脑有 点乱，若能很快的睡著，头脑会解读为在逃避状态（紧急状态未解除，有类似昏倒的作用）。故自我调适 保护系统可以继续运作，除了修补受损的部位之外，并将这一小时左右（算是相当久）的经验当作可能会 再度发生，让

24、头脑继续进化并设定为永久模式。若第二天能保持在轻松状态，脑部会继续往更适合念书的 方向调整，并将脑部受损的部位完全修复，如此一来念书的能力便会跳跃式的增强。根据几个试用的人的 经验，第二、三天后感觉到好像脱胎换骨般。若我们能够用上十次以上（适合在寒暑假应用），保证自己 像奇迹似的成为神童，智商大幅度提升。由于头脑的运作功能永久性的提升，更能适应外在的环境压力， 因此EQ也会明显的提升。注意到除非你的神经很迟缓，不然不可让不知在念什么的状态超出一小时以上（神经迟缓的人也 不宜再多念十分钟，平常很敏感的人则一定要减一、二十分钟）。不马上去睡觉的话，则刚刚的进化效果 会被解读为暂时状态而被取消，回到

25、原来的状态，不但使辛苦受罪变成白忙一场，甚至会因为紧急保护系 统的启用而有一些像通宵打电动玩具的后遗症。第二天若未能保持轻松状态的话，进一步调整的幅度也会 受限，以致效果被打了折扣。若不知在念什么的状态超出一小时以上，接下来的睡眠不只睡不著不说，反 而有变成歇斯底理的负面作用也说不定。另外是不可连续用此法，一定要隔两三天才重新做一次，否则也 会有变成忧郁症的危险。特别一提的是，已经知道有忧郁症或类似脑部神经不适的人，绝对不可使用此一 方法。7. 另一则成为快乐天才读书人的秘笈：当年笔者在念新竹高中时是住校生，一年级时，有一位留级的学长和我同寝室，他常常向我提起一位 学长像神一般，当时（高三）就

26、在念大学三年级的物理课，而且好像已经背好大半本梁实秋编的英汉词典 中的英文单字。在这位超级学长的大学联考成绩公布时，我特地去找他的名字，果然以500分的高分（当年的理科状元好像只高他一、二十分而已）考上他的第一志愿台大物理系。这一位学长的事迹，让我神往 不已一一原来念书是自己的事，在这以前，我这个乡下土包子，一直都以为书是要老师教过之后才可 以念，自己念，怎么可能会念得懂。在接下来的高一暑假期间，便将哥哥的化学课本（当时是高二才教） 拿来读，可惜因为生性贪玩，念得不多，再加上高二和另一位也是留级的学长同寝室，学会了看武侠小说， 因此高二的成绩，真是无颜见家乡父老。到高二暑假痛定思过，努力看哥哥

27、的大学物理中文本，真奇怪， 竟然可以看得懂，就这样一个暑假将力学部份看完，还作了许多的习题。由于这一科能在课堂上意气风发， 高三那一年的其他科目，也都变成有信心起来。虽然高三还在看武侠小说，且大学联考时失常，但仍然考 上不错的学校和科系。等到自己有了小孩之后，就决定将自己知道的这一种绝招在他身上试一试。由于当时的小学课程相对 合理，加上已经有教学录影带问世，于是不惜血本买下全套。在小儿刚进小学一年级时（太早开始是揠苗 助长），就要求他要看这一些录影带。由于他还蛮乖的，在合理的利诱之下，很快的在一两个月内，半哄 半玩、不专心的看完一到三年级的所有录影带。哇！真不得了，这位小朋友，在考试期间变成是

28、最轻松的。 在那时老师不派作业，只要他们复习功课以应付考试，由于没有功课可写，他可以高兴的玩。就这样一路 到了国中一年级，他一直都欢欢喜喜的看了高他至少两年到三年的录影带，也快快乐乐的过了没有压力的 童年。可是他一直很纳闷为何自己总是第二、三名，无法得到第一名？到了国中二年级，他发现念第一名 的人上课时和回家后都很用功，而他则是好像作完功课就没事了，或许他觉得是录影带使得他无法得到最 令他钦羡的第一名，于是拒绝再看它们。但随后他的竞争心一起，努力念当时老师正在教的部份，所以到高三毕业之前，一直领先班上第二名一大截。不过当时因为没有自行领先念书的习惯，就不再像从前那般 快乐了。在小儿身上的实验，

29、个人证明了许多事实：（1 ）课本的编排方式，是每一课只有一点点的新内容，因 此某一门课一学期的课文内容，可以在几小时内就讲完新的部分；（2）每一课都在重覆的复习及应用以前的课文内容，只要经常预先看新课，即使看不懂，其中属于旧课程的部分，就因不断的被复习而搞懂了；（3）只要能领先老师教的课文两年以上（但不必很专心的念浓缩课程（不须作习题），在上课时又能当 作复习的专心听讲（此点我曾经再三和小儿沟通过），则上课时根本就是像去玩耍似的毫无压力；（4）要考高分得班上第一名，一定要自行多作习题；（5）小时候领先念一些难的课文，可使小孩子的智商提早大 幅度提升，一旦他要努力念时，可以发挥强大的实力，领先群

30、伦。（6）被动式的看录影带（或由家教老师、补习班老师教），效果远不如自己念的好，但可以迅速达到领先两三年的目标。我小时候在乡下长大，根本不知道如何念书，也不知道本来就应该自己念书，才能在任何场合都能将 所学的发挥出来，让自己有自信心去面对它、处理它。相信绝大多数的学子都和我小时候一样懵懵懂懂的， 不知道自己先天上具有无师自通的基因。各种正统宗教的许多圣贤在教导弟子时，再三强调，学来的知识， 是很难在紧急时用上去的，要有深刻体验后，才能在必要时发挥作用。我们不经老师教导而自行去学习， 虽然辛苦，但学过的部份很容易深入的了解它，多少和自身的体验有几分相应。因此有机会将之变成我们 的世间智慧而非只是

31、知识而已。从现代的语言来讲，自行将全新的课程看懂，会明显的提升自己的能力、 IQ 和 EQ对看到本段的读者来说，可能会泄气的说，我每天上课、考试、补习，那有时间自己念呢？别泄气， 请父母帮忙，打听那一个补习班有提前教学的课程，或者请家教做特训。由别人帮忙安排课程，可以逐渐 达到领先的目的。若有决心的话，可以参考下面的重要观念，先牺牲一点点目前的考试成绩，找时间往前 念。（a）若我现在是高中生，不论成绩再差，拿弟弟妹妹的国中一年级课本来问我，只要给我时间瞄一、 两眼的话，哪有不会的（我是国中生的话，国小的课程也绝难不倒我）？换句话说，若能有机会大幅度超 前学习，那我在班上一定像神童中的神童，这是

32、多么美好的愿景啊！（b）若等老师教过才读，那么回家时，一定会有懒得读、没时间读、身体不舒服无法读、因故不能读 等等的因素干扰我们，因此一定无法时时维持跟上老师的进度。若不管老师教过了没有，一有时间自己就 往前读，则一定会逐渐超前。念书的压力就会逐渐的缩小。（c）自己往前读不一定要完全弄懂，反正一直往前看是相当于不断的复习已经看过的部份，其中包括 老师正在教的部份。只要上课时专心而轻松的听讲作笔记（当作复习），则现有的成绩会逐渐改善。（d）虽然自行往前读去，头脑容易陷入难题的状态，但因头脑是愈使用它、激励它、虐待它，它愈会 进化的神奇器官（有一种高级速读法强调一定要由后往前地倒过来看书，不断的虐

33、待头脑，才能有效的强 化它），故这也是一种大幅度提升智商的方法。若我们能变更聪明的话，那有什么功课好担心的呢？因此 何不现在就来直接念高我两、三个年级以上的课本呢？反正只高我几个年级而已，课本中一定有许多地方 是我会的，而不会的地方就当作强力锻炼头脑好了，更何况以后继续往前读的话，这里自然会懂了。（否 则我们如何从婴儿时期的无知，蜕变成如今的知多识广的呢？）当我初到成大航空系（现改名为航空太空系）教书时，有一位天才学生名字叫大愚，他父亲是美 国史丹福大学教授，在他小学时，就教他如何自行念大学的微积分。由于他极小时，就大幅度超前的念他 所不懂的书，智力比同班的同学高了好几个等级，当时表现极为突出

34、，现在是美国的名教授。我们不一定 现在是天才，但这里有三种方法教我们如何变成天才，何不现在就试试看呢？（注：小儿透露他们班上有 位同学当家教，教小学六年级生，被要求直接教大一微积分。奇特的是，他也教过一位高中生，其家长也要求他教微积分，最后竟然是那位小六生学得比较好。可见学自己不懂的东西，不一定要愈靠近自己的程 度愈好。同学们，这位小六生能，我何尝不能呢？）8. 提升自己的创造力：我们绝大部份的知见都学自别人或者外在环境，每个人的创新见解只占我们能力的极小极小一部份。 换句话说，若有什么新的有用之创见，一定是沿袭前人塑造的成果，不从前人的基础上发挥是不可能的。 那一天若你有新的创见，而坚持是完

35、全自己独创，若不是无知，那就是自大。了解这一先决条件，我们才 会虚心接受下面的经验之谈（注：以下所谈，不完全适用于产生文学、艺术创作或纯数学及应用数学理论 的创见，但本文仍能提供方向）。创造能力可以分成很多不同的等级，每一种等级都对人类的发展有极大的助益，因此不应该偏重那一 种等级。创造大致上可以分成：1小幅度修改现有的产品、观念、方法；2、较大幅度修改；3、提出全新 的产品、观念、方法等三种。在此我们不提这些产品、观念、方法本身，因为那样的范围太广泛了，只谈 谈如何产生有用的创见。在谈这种人类最神奇的表现之前，先来谈谈两则有名的故事。佛陀在世时，他的侍者阿难尊者，是一 个知道佛陀所有教法的人

36、，相信佛陀会帮助他，让他证到四果阿罗汉，但他一直都只有证到初果须陀洹。 在佛陀入灭后，他想佛的继承人迦叶（音尸艺、）尊者会对他很好。那里知道当师兄弟们要到一所洞 窟中，讨论如何将佛陀所说的教法整理成一致的佛法时，迦叶尊者竟然说（意译）：你不是四果阿罗汉， 不可进入此洞。阿难尊者伤心的想（意译）：好！以后我不再依靠别人了，以后我要靠自己，然后 在洞外坐下来，打坐到半夜疲倦了，起来经行（轻松的散步），才走一两步突然悟道，证得四果阿罗汉。 也有文献记载，他在决定不靠别人，刚坐下来的时候悟道。但我比较相信前者。依据佛教的说法，四果阿 罗汉完全跳脱世间的束缚，其想法完全脱离了 我、我所有的等的窠臼。从创

37、造力的角度来看，完全跳 离以往的观点，会变成有无限的可能。这个故事的重要启示，在于我们要开发无限的创造力，一定要舍去 对别人、对过去所学的依靠。但舍去依靠不是忘记，而是不执著，让心像一潭澄澈见底的清水一般的安详 而具有无限的活力。庄子养生主篇的寓言庖丁解牛提到一个杀牛的人，最初杀牛时看见整条牛，三年后不见全牛， 十九年后以神遇而不以目视，官知止而神欲行。.今臣之刀十九年所解数千牛.而刀若 新发于硎。这个寓言大意是一个人对牛的构造很熟悉，用刀也极为纯熟之后，不论杀到那个部位，自然 而然会以意会的方式来操刀，用最省力不伤刀刃的方式来操作。创造力的基础原理和此一寓言是相符合的： 要有了深厚的基础能力

38、（客观条件成熟），才能有了不起的有用创见。深厚的基础之养成，来自于不断的 充实自己。平常懒于观察周遭给我们的无形提示，又懒于充实自己的人，是很难建立这种基础的。要知道我们不能凭空想像出一个实际问题，一个全新又有价值的创见，通常是基于对自己所熟知环 境中，不迷恋其好处，了解其中的不足，产生要改进的动机及许多新的想法，再经尝试许多崭新的看法和 不断的验证才得到成功。若要世人接纳自己的创见，广为应用，贝U只能在自己确知的领域中，才能找到推 销的管道。若对自己不熟悉的领域有所创见，通常只会流于空想、耗尽自己的积蓄、甚至破产。换句话说， 不要认为所有的创造、创见都是好机会，实际上绝大多数的创造都会先伤到

39、自己。通常的创见是在我们周遭的环境、人、地、事物有任何不方便、不适用、或不能解决的地方，想要 去改进或解决时，作个脑筋急转弯就可能有新的想法。这些新想法通常是不切实际，因此需要先用所学的 知识将之作初步过滤。产生新想法时，先将之记下来，放在脑中再三的推敲其可行性，过几天的时间就可 以完成筛选的工作，以排除明显不可行的想法，留下初步看来可行的想法。此时不应急著动手去试，先将 之留著。每天让自己脑筋有一段完全放轻松的时间，过一段时间之后，会产生许许多多不同的想法，每个 想法都要经初期过滤、和别的想法比较等过程。为了累积足够的不同想法，应该多查相关资料文件，多参 观相关的展览和多听相关的演讲，以产生

40、更多新想法，以及看看是否别人有相似的想法。别气馁，别人有极大的可能领先你，也会有类似的想法。一定要在脑中反覆的思考，不断的搜证，直到想法完整、真正确 定完全新颖，再来想如何动手实验以确定它的正确性。和现有的产品、观念、方法差异愈大的有用之创见，所需的累积的类似想法要愈多。收集新想法、 别人的类似想法、比对许多想法的所需时间也愈长。更重要的观念是，一个大的创见常常是许多的小创见 累积起来的。若想一次得到大的创见，会有两种困难：不知从何想起和难以验证其正确性。因此，不要想 像了不起的新产品、观念、方法是在一瞬间想出来的，因为那是不可能的。所有的了不起贡献都是从极多 的类似观念比对整理出来的。不然的

41、话，爱迪生或爱因斯坦不会整天都在作研究而忘了吃饭、睡觉。此外， 新的创见是前人未知的，没有人可以教我们，别人只能启发我们的灵感，我们一定要靠自己去产生灵感和 验证比对。所谓的创造力应该是指如何产生大量的类似的观念，以便从不同的角度来衡量同一问题。前面我们 提到脑筋会在资讯不足时瞎掰一番。在脑中要产生不同的想法，首先要利用这种特质，将不同的已知假设 随便的抽换其中一两个甚至许多个，以得到极多的组合。由于假设不足，当头脑瞎掰时，将会产生新的看 法或假设（当然大多是错的）。通常全新的假设常会带来灵感，以产生差异较大的新想法。要产生这类新 假设，一定要长期的去注意此一问题，再时时让心像一潭澄澈见底的清

42、水一般的宁静安详，却又充满无限 生机的灵敏，让问题沉到深层的潜意识去反覆推敲（如此才能不执著地舍去依靠）。经年累月之后，碰到 某种机缘，它们才有可能从深层潜意识之中浮起。例如牛顿在念大学时期就研究过：两物体之间的受力和 其距离平方成反比时，一物体不动，另一物体绕著它动时，其轨迹成椭圆形。差不多二十年后，虎克定律 的作者来问他这一问题，引起他的动机。他深思一段时间后，有一天在树下看到苹果掉下来，才得到灵感 整理出万有引力定律及三大运动定律，至今仍深远的影响著我们的世界。9. 一则信仰宗教家庭的考试秘笈：目前国内学子都面临到教育改革的洗礼，大多数青少年每个阶段都要参加一次以上的大考，如何帮 助自己的子女，相信是许多家长的心愿。因此，在