2021年小学音乐《踏雪寻梅》教学反思_第1页
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1、小学音乐踏雪寻梅教学反思 小学音乐踏雪寻梅教学反思范文 踏雪寻梅是我国著名音乐教育家黄自先生创作于上世纪 _代的一首学堂乐歌，它短小精炼、意境高雅，运用了强弱对比、连音与断音对比、附点与非附点的对比等多种表现手法，充满情趣，朗朗上口，洋溢着骑驴赏花、怡然自得的欢快情绪。现在反思如下： 1、教学导入简单明了。这首歌曲的教学重点是用富有表现力的声音唱出歌曲意境。而要让学生体会这一情绪比较难，所以我在备课时就简单地以一段优美的音乐直接导入教学，接着让学生欣赏了一组雪景、梅花的 _，言简意赅，简洁明了地就进入了歌曲教学。歌词本身就是一首诗，所以我就以读诗的形式来介绍歌词，通过动画 _向学生简单地介绍了

2、歌词的内容，让学生了解了歌曲的创作年代以及 _的意图，为歌曲做好了铺垫。 2、教学重难点有效处理。我们在教学中碰到难点时，不能采用千篇一律的方法去解决，而应该灵活机动，寻求最佳解决方案。歌谱有两个前半拍休止的难点，在这教学环节中，我采用了节奏放大的教学方法，把8分音符作为单位拍，每小节分成4个拍点，用节奏点辅助教学，使学生清楚地知道在什么时候该干什么事，事实证明，效果良好。接着在处理歌曲的时候，我找到了“力度与速度”这个切入点，这首歌如果改变力度与速度的话，效果会产生很大的变化，通过教学，学生更深入地领会了歌曲的意境，唱好了这首歌。 3、教学拓展比例合理。作为唱歌教学，必须有所拓展，原因有二：

3、一是因为八年级的学生处于变声期，长时间用嗓极易疲劳，二是本节课学习的歌曲难度不大，通过拓展开拓学生音乐视野是非常有必要的。所以，一节唱歌课中应有30-40%时间用于休息。我在课前请学生欣赏 _，课堂后半部分安排学生欣赏一些主题为“雪”的歌曲，使学生用嗓得到了控制，又在不知不觉中拓展了学生的知识面，效果良好。 1、教学时间的分配有待提高。因为踏雪寻梅这首歌曲耳熟能详、篇幅短小，学习起来非常容易，我在唱歌教学的时间可适当减少，更精练些，可以把更多的时间用于乐谱或二声部的.教学上，使得学生能够 _合唱的乐趣，也可以在教学实践环节的时间适当延长，让学生的实践活动再充分一些。 2、引导学生主动学习参与有待提高。还是对学生的能力有所担心，缺乏对学生的信任，所以在课堂设计上，主动性没能完全教给学生，更多的时间是教师在一味地灌输，教师讲的比学生多，教师动的

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