完整版电子电器应用与维修专业教学标准

1、电子电器应用与维修专业教学标准一、专业名称（专业代码）电子电器应用与维修（053200）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制3年。四、培养目标本专业培养具有正确的世界观、人生观、价值观；具有良好心理素质和健康体魄；牢固掌握本专业必须的文化科学基础知识和电子电器应用的专业知识，具有较强的生产实践能力和电子技术应用能力，本专业主要面向电子电器设备生产、服务、经营和维修等行业企业，从事家用电器及数码电子 产品、汽车电子设备、低压电器的组装、调试、检验、维修、技术 管理、采购、推销及售后服务等工作的具有较强的生产实践能力和 电子技术应用综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才。五、职业岗

2、位分析序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向职业生涯规划1自动生产线和电子电器电子设备装接工初次就业岗位设备装配2自动生产线和电子电器设备安装调试电子产品调试工3自动生产线和电子电器设备维护维修家用电器产品维修工家用电器产品应用与维修核心就业岗位4制冷设备安装与维护制冷维修工5数码产品组装与维护数码产品维修工6维修电工特种作业上岗证与维修电工证7汽车电子设备销售、安装与维护8电子电器产品销售与售后技术服务电子电器设备销售部门就业提升岗位9电子线路板设计与制作电子CAD绘图员（中、高级）电子设计助理工程师六、人才培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业

3、知识和技能：（一）职业素养1、具有良好的身体素质和优良的思想品德；敬业与团队精神及沟通能力；具有良好的心理承受力；参与意识强，有自信心、成功欲。2、具有一定的人文艺术、社会科学知识 ，对自然、社会生活和 艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。3、 具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵 守相关的法律法规。4、具有创新精神。（二）专业知识和技能1、专业知识-# -（ 1）掌握本专业必需的电工基础、电子基础、电工电子仪器仪表、电子CAD、电子产品设计与制造等基础知识。（2）掌握相关常用电子元器件性能及功能的基本知识。（ 3）掌握家用电器、数码产品、 汽车电子、制冷与空调、

4、低压电器 五大类电子电器 设备中至少一大类的工作原理 , 生产过程, 主要性能指标和经营 ,维护知识。（4）熟悉上述电子电器设备生产 , 检修,经营职业岗位的规范和职业道德。（5）具有识别电路图的能力；掌握电子仪器电子仪表原理和使用方法；掌握各 种电子元器件工作原理和性能参数； 能够应用专业知识分析功能电路； 具有阅读 电子整机线路的能力；具有电子设备、电子产品的装配、调试、检验与维修的技 能；有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。（6）具备电子产品开发与制作、电子电器维修、电工控制与检测、冰箱空调的 安装与维护。 同时还具备对电子产品的设计、 装配与日常维护和一般故障的检修 能力。（ 7

5、）具备从事电子行业职业活动所需要的工作能力。 即：工作方法和学习方法， 包括制定工作计划的步骤、 解决实际问题的思路、 独立学习新技术的方法、 评估 工作结果的方式等。（8）具备进一步接受教育和培训的学习能力和从事电子行业职业活动所需要的 社会能力。即包括人际交往、公共关系、职业道德、环境意识等行为能力。学会 与人交往、与人合作；具备竞争意识，良好的心理承受能力，即自我控制能力。2、专业技能（1）具有较扎实的焊接基本功。 （2）具有相关电子元器件和零部件的检测能力和选购能力。（3）能够熟练使用相关的常用检测仪器 （含仪表, 设备）和工具。（4）具有安装 ,调式, 检测与维修家用电器、数码产品、

6、 汽车电子、制冷与空调、低 压电器 设备中某一类电子电器设备的能力。（5）具有操作 , 维护电子电器设备的能力。（6）具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。（7）具有一定的创新精神和创业能力。（9）具有良好的表达 , 理解能力和终身学习能力。（10）具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力。3、专业方向专业方向 1：家用电器产品应用与维修（高考班）为高等院校输送合格人才，并培养与我国社会主义市场经济发展要求相适应，在德、智、体、美等方面全面发展， 具有必需的文化知识和良好的心理素质， 与电子行业操作技能型人才市场需求相对接， 能适应 IT 制造业产品装配、 调试、 检验、维

7、修、 销售和服务等一线岗位需要， 并具有本专业职业生涯发展能力的中 等技能应用性人才。毕业生主要参加对口高考，考入高等院校进一步深造。专业方向 2: 电子产品制造技术 （技能班 ） 1掌握表面贴装技术基本知识和工艺流程，具有表面贴装设备日常维护保 养能力。2 了解表面贴装编程的基本理论。3 掌握电子产品质量、检验标准以及标准化等方面知识；具有电子产品生 产全过程检验的能力。七、高校对接专业 高职：电子声像技术专业、计算机硬件与外设专业、应用电子技术专业、汽车电子本科：电子信息专业、应用电子技术- 3 -八、专 业 技 能 课课程结构-5 -九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技

8、能课。公共基础课包括德育课， 文化课，体育与健康，艺术（或音乐、 美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训 是专业技能课教学的重要内容， 含校内外实训、顶岗实习等多种形 式。（）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时参考教材1职业生涯规划依据中等职业学校职业生 涯规划教学大纲开设，使学生 了解职业、职业素质、职业道德、 职业个性、职业选择、职业理想 的基本知识与要求，树立正确的 职业理想；学会依据社会发展、 职业需求和个人特点进行职业生 涯设计的方法；增强提高自身全 面素质、自主择业、立业创业的 自觉性。32 36职业牛涯规高

9、校出版社2职业道德与法律依据中等职业学校经济政 治与社会基础知识教学大纲开 设，其任务是：根据马克思主义 经济和政治学说的基本观点，以 邓小平理论为指导，对学生进行32 36职业道德与法律高校出版社经济和政治基础知识的教育。引 导学生正确分析常见的社会经 济、政治现象，提高参与社会经 济、政治活动的能力，为在今后 的职业活动中，积极投身社会主 义经济建设、积极参与社会主义 民主政治建设打卜基础。3经济政治与社会依据中等职业学校职业道 德与法律基础知识教学大纲开 设，其任务是：使学生了解职业、 职业素质、职业道德、职业个性、 职业选择、职业理想的基本知识 与要求，树立正确的职业理想； 掌握职业道

10、德基本规范，以及职 业道德仃为养成的途径，陶冶咼 尚的职业道德情操；形成依法就 业、竞争上岗等符合时代要求的 观念；使学生了解宪法、行政法、 民法、经济法、刑法、诉讼法中 与学生关系密切的有关法律基本 知识，初步做到知法、懂法，增 强法律意识，树立法制观念，提 高辨别是非的能力；指导学生提 高对有关法律问题的理解能力，32 36经济政治与社会高校出版社对是与非的分析判断能力，以及 依法律已、依法做事、依法维护 权益、依法同违法行为作斗争的 实践能力，成为具有较咼法律素 质的公民。4哲学与人生本课程是中等职业学校学生 必修的一门德育课程，。其任务 是：使学生懂得马克思主义哲学 观，在生活中能利用

11、哲学理论分 析事物，能正确面对人生的种种 挑战。32 36哲学与人生高校出版社5语文依据中等职业学校语文教 学大纲开设，在初中语文的基 础上进 步加强现代文和文言文 阅读训练，提高学生阅读现代文 和浅易文言文的能力；加强文学 作品阅读教学，培养学生欣赏文 学作品的能力；加强写作和口语 交际训练，提高学生应用文写作 能力和日常口语交际水平；通过 课内外教学活动，使学生进一步 巩固和扩展必需的语文基础知 识，养成自学和运用语文的良好 习惯，接受优秀文化熏陶，形成140144语文高校出版社高尚的审美情趣。6数学依据中等职业学校数学教 学大纲开设，在初中数学的基 础上进一步学习数学的基础知 识，必学与

12、限定选学内容为：集 合与逻辑用语、不等式、函数、 指数函数与对数函数、任意角的 三角函数、数列与数列极限、向 量、复数、解析几何、立体几何、 排列与组合、概率与统计初步； 选学内容为：极限与导数、导数 的应用、积分及其应用、统计； 通过教学提高学生的数学素养， 培养学生的基本运算、基本计算 工具使用、空间想象、数形结合、 思维和简单实际应用等能力，为 学习专业课打下基础。140144数学 高校出版 社7英语依据中等职业学校英语教 学大纲开设，在初中英语的基 础上，巩固、扩展学生的基础词 汇和基础语法，培养学生听、说、 读、与的基本技能和运用央语进140144英语 外研社行交际的能力；使学生能听

13、懂简 单对话和短文，能围绕日常话题 进行初步交际，能读懂简单应用 文，能模拟套写语篇及简单应用 文；提高学生自主学习和继续学 习的能力，并为学习专门用途英 语打卜基础。8计算 机应用基 础教学要求：本课程主要内 容包括计算机系统的基本概念、 基础知识。通过学习，使学 生初 步掌握计算机应用知识和技术。 掌握计算机主流操作系统的使用 方法；理解计算机文字处理的基 础知识，熟练掌握文字处理软件、 电子表格软件的使用方法；了解 网络的基本概念及使用方法。培 养学生计算机技术应用能力、实 践能力和创新能力。140144计 算机应用 基础（湖 南版）高 校出版社9体育与健康教学要求：通过课内外教 学活动

14、，全面提高学生身体素质， 发展学生身体基本活动能力，掌 握必要的体育与卫生保健知识， 了解现代科学锻炼和娱乐、休闲 方法，增强学生自主锻炼、自我128144保健、自我评价、自我调控、社 会适应及创新能力，为学生身心 健康、个性与体育特长的发展及 终身锻炼、继续学习、就业创业 奠定基础。（二）专业技能课1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时参考教材课程涉及考证工种1电工技术 基础掌握直流电路和交流电路的 基本概念、基本定律及电路的 分析计算方法；了解单相和二 相交流电机基本原理；能正确 使用常用电工仪表、识别和检 测常用电路、元器件；会装修 照明电路；250电工技术基础维修电工2电

15、子技术 基础了解常用半导体器件的基本 结构、工作原理和特性参数； 掌握模拟电路和数字电路基 本工作原理及简单的分析方 法；能进行 电子电路的安装、 制作、检测、调试；会正确使 用常用的仪器仪表检测常用 的电子元器件；250电子 技术基 础家用电器 产品维修 工家用电子 产品维修 工电子设备 装接工电子元器 件检验员 无线电调 试工3电子技术 基础与技 能了解常用兀器件和材料的规 格、型号及基本特性参数及常 用元器正确检测、合理选用件120电子技术基础与技能家用电器 产品维修 工的原则及方法；掌握整机装 配工艺的基本理论、基本技 能及电子整机生产的基本 工艺流程及其新技术、新工 艺；能进行简单的

16、电子整机 组装、检验、调试及印制电 路板的设计和制作；会正确 使用和维护常用工具、仪器 仪表及专用装接设备。家用电子 产品维修 工电子设备 装接工电子元器 件检验员 无线电调 试工2.专业（技能）方向课（1）家用电器产品应用与维修（高考班）序号课程名称主要教学内容和要求参考学时4卄七厶 参考教材考证要求1电力拖动掌握常用低压电器设备的结 构、符号、功能和应用；认识 异步电动机的形状、结构、符 号；会连接异步电动机点动、 长车、降压启动、制动、正反 转电路。60电力 拖动控 制线路 及技能 训练维修电工2电器与PLC控制技术了解可编程序控制器的形状、 结构、主要逻辑部件与常用品 牌；掌握可编程序

17、控制器的基 本工作原理；能对电子电气设 备的维护与使用：会一种可编 程序控制器的接线；会用可编 程序控制器的逻辑指令编制 简单应用程序。60电器 与 PLC控 制技术，高 勤主编， 高等教 育出版 社维修电工（2）电子产品制造技术（技能班）序号课程名称主要教学内容和要求参考学时4卄七厶 参考教材考证要求1简单电子线路装接与维修了解电子线路的基础知识，通过本 课程的教学与实训，使学生掌握电 子线路的基础知识、培养学生基本 的电子线路装接和检修能力。70简单电 子线路装 接与维修（人力资源和社会保障部教 材办公室）维修电工2照明线路安装与检修了解照明电路的安装和故障检修 通过本课程的教学与实训，使

18、学生 具备居民楼、办公楼、生产车间乃 至整个小区、工厂照明电路的安装 和故障检修能力，形成基本的遵章 操作、安全用电意识。50照明线 路安装与 检修电子 工业岀版社维修电工3机电设备装调与维修了解基本的机电设备知识，通过本 课程的教学与实训，使学生掌握基 本的机电设备知识，具备基本的机 电设备装接与维修能力，使学生形 成基本的机电一体化安装与维修 素养。70机电设备装调与维修维修电工4电力拖动控制线路安装与检修了解基本的继电控制线路安装与 检修知识，通过本课程的教学与实 训，使学生掌握基本的继电控制线70电力拖动控制线路安装与检维修电工路安装与检修知识，具备继电控制 电路、电气控制柜、常规机床

19、电路 的基本安装与检修能力，为可编程 控制器应用技术的学习打下良好 基础。修5电子CAD了解 Protel99、Protel DXP、 Multisim9等电子设计软件 的使用；掌握使用现代电子 电路设计软件的一般方法；能够熟练地运用Protel绘制 电路图原理图与印刷电路 板图；会制作印刷电路板；60电子CAD-Protel DXP电路设计（任富民）电子工程 师6可编程序控制器安装与应用了解PLC51单片机、变频器、 触摸屏的相关基本知识，通过 本课程的教学与实训，使学生 掌握PLC 51单片机、变频器、 触摸屏的相关基本知识，熟练 掌握PLCffi变频器基本应用方 法，培养学生可编程控制器

20、的 综合应用能力和简单自动控 制系统设计能力。60可编程序控制器安装与应用维修电工3综合实训实习实训是专业技能课程教学的重要内容， 是培养学生良好的 职业道德，强化学生实践能力和职业技能， 提高综合职业能力的重 要环节。其主要实训项目有课程实训、综合实训、顶岗实习。4. 顶岗实习第三学年顶岗实习和毕业设计，使学生熟悉生产过程， 并适应 厂规厂纪，全面提高素质，使操作技能到中、高级技工水平。十、教学时间安排（一）基本要求每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12 周。周学时一般为 28。顶岗实习一般按每周 30小时（1小时折1 学时）安排。三年总学时数约为 3000 3300。实

21、行学分制，一般16 18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，累计总学时约为一学年。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。教学计划的课程设置中应设立选修课程，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。（二）教学安排建议高考班：家用电器产品应用与维修课程类别课程名称学分总学时各学期周数、学 时分配123456公共基础课语文540555555数学540555555英语540555555计算机应用基础14444体育与健康1442222专业技能课专业核心课

22、电工技术基础3606377电子技术基础3606377电子技术基础与技能172333电工技术基础与技能172333专业技能课电力拖动724PLC154123专业选修课专业选修课1综合实训顶岗实习技能班：电子产品制造技术课程类别课程名称学分总学时各学期周数、学 时分配（周课时）123456公共基础课职业生涯规划362职业道德与法律362经济政治与社会362哲学与人生362语文14444数学14444英语14444应用文写作3计算机应用基础14444体育与健康1442222艺术（或音乐、美术）181公共基础选修课1合计212074专业技能课专业核心课电工技术基础与技能1086电子技术基础与技能270

23、66电子整机装配与技能（含仪器仪表）7222电子CAD2166电子产品制造技术照明线路安装与检修7222机电设备的装接与维修14444电力拖动控制线路安装与检修14444可编程序控制器安装与应用18010特种上岗证培训（安全知识、法律法规、仪器仪表、）905专业选修课专业选修课1综合实训29顶岗实习29- 17 -十一、教学实施(一)教学要求1、公共基础课 公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及 其他选修公共课程。 其任务是引导学生树立正确的世界观、 人生观 和价值观， 提高学生思想政治素质、 职业道德水平和科学文化素养； 为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础， 满足学生职

24、业生涯 发展的需要，促进终身学习。 课程设置和教学应与培养目标相适应， 注重学生能力的培养， 加强与学生生活、 专业和社会实践的紧密联 系。德育课，语文、数学、外语(英语等) 、计算机应用基础课， 体育与健康课，艺术(或音乐、美术)课为必修课，学生应达到国 家规定的基本要求。2、专业技能课教学方法：(1) 项目教学法(2) 任务驱动法(3) 行为导向法(4) 电子仿真教学法(5) 四阶段教学法教学重点：电子产品组装、 SMT 焊接教学思路： 在专业理论教学中包含专业实践操作， 在专业实践 操作中体现专业理论知识的应用教学场地：尽可能在实训室及机房学生学习目标：从做开始，重在于会，先会后懂，精益

25、求精。 （二）教学管理（ 1）建立学生技能档案，各实训课都要有学生的训练纪录， 便于跟踪学生的学习状态；（ 2）每期对学生的专业知识和技能进行考试和考核，对于 不合格的学生应进行有偿补课和补考；十二、教学评价 （一）学生考核方案： 1、每个项目课程以及子项目都要制定技能考核标准和实施细 则。2、每个子项目结束都有要进行技能考核，作为评时成绩。 3、取消期中考试， 只进行期末考试。 考试方式采用考证形式， 即考应知应会（理论 +技能），应知占30% ;应会占70 %。4、要求学生考证。 家用电器产品应用与维修方向（高考班）要考：维修电工证;电子CAD绘图员（电子设计助理工程师）；制冷与空调方向（东芝班）要考：制冷维修工;家用电器产品 维修工；维修电工证数码产品维修方向（主板班）要考：维修电工证；电子 CAD 绘图员 （电子设计助理工程师 ）；计算机维修工低压电器方向（维修电工班）要考：维修电工证 汽车电子方向要考： 汽车维修电工， 汽车维修行业从业资格证； 汽车技师（二）学生专业评价方式学生项目课程成绩二平时技能考核（20%） +期末应知应会考核（40%） + 考证（40%）（三）教师评价方式以学生各项考核合格率来评价教师教学成绩：学生期末理论合格率（20 %） +学生期末技能合格率（40 %） + 考证合格率（40%）十三、实训实习环境本