《彩色的梦》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、彩色的梦教学设计 第二课时彩色的梦是部编版二年级下册第四单元的一首现代儿童 诗歌。主要描写了小朋友用彩色的铅笔在白纸上画画时的丰富想 象，表现了孩子们对大自然的赞美与向往。学情分析：本单元的课文选材贴近孩子们的生活，且富有想象色 彩，易于激发孩子们自主学习的兴趣。因此在教学中，我大胆放 手让孩子们充分与文本进行对话，感知文本，体会乐趣，让他们 通过学习，真正实现基础认知和情感教育双向培养目标。 教学目标：1、熟读课文，感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、 快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 2、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 3、指导孩子仿写第三小节。教学

2、重难点 ：1、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 2、指导孩子仿写第三小节。教学过程：一、 复习导入课文1、 以闯关游戏的方式导入课文字词。（读词语，短语，同桌合作说 一说短语）2、 配乐朗读课文，回顾课文。二、品读课文，想象彩色的梦1、学习第二小节(1) 脚尖滑过的地方，哪些景物发生了变化？(2) 学生汇报，引导孩子读出感情。(3) 出示句子“蓝得透明 ! ”这里的破折号有什么作用? 引 导学生理解，这里的破折号表示声音的延长。(4) 指导学生读一读。引导他们体会到什么叫熟读成诵。(5) 师小结：回忆第二小节，出现过哪些色彩？在你的彩色梦里 还会有哪些色彩，学生仿照着说一说。 如：天上的云朵，白了。 2、学习第三小节（1） 默读课文，说说森林里有哪些景物？（师画）（2） 引出“森”字的来历，说说在书写方面要注意什么?引导孩 子们理解是什么样的森林。（3） 比较两个句子来理解拟人句的魅力。（4） “烟囱上结一个苹果般的太阳。 ”引导学生理解这一句是 比喻句，让孩子们感受到惊喜。（1） 引导孩子看插图背诵、抓关键词背诵第三小节。（1） 小组讨论并仿写：在美丽的小溪边有什么样的景物？ 3、学习第四小节让孩子们了解作者的梦境还有很多很多引导孩子们体会作 者的

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