教科版初中物理九年级上册(提高版)(全册知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)

教科版九年级上册

初中物理

全册知识点梳理及重点题型巩固练习

分子动理论

【学习目标】

1、知道扩散现象说明分子永不停息地做无规则运动；扩散现象可在固体、液体、气体中发生；

2、知道分子间存在着作用力；

3、能用分子动理论的知识解释有关现象，设计并解决有关问题。

【要点梳理】

要点一、物质是由分子组成的

物体是由大量的分子组成的，分子数目是巨大的，而分子体积是很小的。

要点二、扩散现象（《分子热运动、内能》分子动理论）

不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。

要点诠释：

1、条件：①不同的物质；②互相接触。

2、气体之间的扩散最快，其次是液体，固体之间的扩散最慢。

3、扩散现象说明了：

（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

（2）分子之间有间隙。

4、扩散现象是反映分子的无规则运动的。而灰尘颗粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察

到的分子聚合体在外力下的机械运动，都不是扩散现象。

要点三、分子间的作用力

分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的，它们的大小与分子间的距离有关。分子间距离r=r0（r0

为分子处于平衡位置时的距离）时引力和斥力大小相等；在r<r0时斥力和引力都增大，但斥力增大得快，

所用分子力表现为斥力；在r>r0时斥力和引力都减小，但斥力减小得快，分子力表现为引力；在r>10r0

时斥力和引力都变得非常微弱，此时分子力可忽略不计。

要点诠释：

分子间存在引力和斥力，但这种力只有在距离很小才比较显著。当两个分子间距大于10倍分子的

限度时，引力和斥力就不大了。打碎的玻璃不能吸引在一起，是因为两块玻璃碎片不可能相距很近，

无法达到引力明显的距离，所以不能吸引在一起。电焊、气焊钢板时，用高温加热钢板，使钢熔化为

钢水，钢水中的分子可以自由运动相互靠近，靠引力集结在一起。当钢水冷却凝结为钢块时，原来分

离的钢板就被“焊接”在一起。

要点四、分子动理论

物体是由大量分子组成的，分子都在不停地做无规则运动，分子间存在着引力和斥力.这就是分

子动理论的基本内容。

【典型例题】

类型一、基础知识

、甲、乙、丙三幅图中，能形象地描述气态物质分子排列方式的是（）

e0©

o©0

e©0

o©0

o©©

甲乙丙

甲.分子排列规则，就像坐在座位上的学生。

乙.分子可以移动，像课间教室中的学生。

丙.分子几乎不受力的作用，就像操场上乱跑的学生。

A.甲B.乙C.丙D.乙和丙

【答案】C

【解析】气体分子间距很大，作用力儿乎为零，分子极度散乱，宏观上无固定的体积，无固定形状，具

有流动性。

【总结升华】本题考查物质三种状态的微观特征，要求记住三种不同状态分子排列方式的不同特点。

@^2、（2014•怀化中考）公共场所禁止吸烟。这主要是考虑到在空气不流通的房间里，即使只有一

个人吸烟，整个房间也会充满烟味，这是因为（）

A.分子很小B.分子间有引力

C.分子间有斥力D.分子在不停地做无规则运动

【思路点拨】要解答本题需掌握：扩散现象是分子运动的结果，一切物质的分子都在不停地做无规则运

动。

【答案】D

【解析】由于烟分子做无规则运动，在空气中进行扩散，所以只要有一个人吸烟，整个房间也会充满烟

味。吸烟有害健康，所以要在公共场所禁止吸烟。故选D。

【总结升华】本题主要考查学生对扩散现象的了解和掌握，是一道基础题。

举一反三：

【变式1】下列现象中，能够说明物体的分子在不停的做无规则运动的是（）

A.水从高处流向低处

B.在一杯白开水中放一些盐，不久整杯水都变咸了

C.放在空气中的铁器过一段时间生锈了

D.房间几天不打扫就会有一层灰尘

【答案】B

【变式2】（《分子热运动、内能》例1）下列各现象中，属于扩散现象的是（）

A.空气流动形成风

B.打扫室内卫生室，可以看到灰尘在空中飞舞

C.将墨水滴入水中，可以看到沿途拉成一长串墨迹

D.将几粒粗盐放入盛水的杯子中，过一段时间整杯水都变咸了

【答案】D

3、（2016春•陕西校级期中）人们常说“破镜重圆”，但打破的玻璃镜对在一起却不能重新结合

起来，其原因是（）

A.分子在不停地做无规则运动

B.分子间引力太小

C.玻璃碎片间只有少数几点接触，大部分断面处分子间距离很大，分子间没有作用力

D.玻璃镜断面处靠得太近，分子间力的作用主要是斥力

【思路点拨】解答本题需掌握分子间作用力的条件：分子间距离大于分子直径10倍的时候，分子间既

无引力，也无斥力。

【答案】C

【解析】一切物质的分子间都有相互作用的引力和斥力，但分子间的作用力是有范围的；由于两块玻璃

之间的分子间距离较大，大于分子直径的10倍，故分子间的作用力就十分微弱，两块玻璃无法结合成

一块，故选C。

【总结升华】本题主要考查学生对分子间作用力的条件的理解和掌握，是分子间作用力的难点。

举一反三：

【变式】（2015•大连一模）下列现象中，能够说明分子间存在引力的是（）

A.水很难被压缩

B.磁铁吸引大头针

C.吸在墙上的塑料吸盘很难与墙分开

D.两块表面光滑的铅块相互紧压后“粘”在一起

【答案】D

类型二'知识应用

6^4、把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后的总体积

小于3升，请解释这个现象。

【思路点拨】分子之间存在空隙，同时分子在永不停息地做无规则运动.从这个角度对题意进行分析。

【答案与解析】由于分子间存在空隙和分子运动的原因，所以酒精分子和水分子之间会由于分子做无规

则运动的原因而相互进入对方的空隙中，所以混合后总体积小于3升。

【总结升华】本题是综合提高训练题目，考查学生利用分子动理论知识来解释生活中现象的能力。

举一反三：

【变式】以下说法中不能说明分子间存在间隙的是（）

A.海棉能吸水

B.物体热胀冷缩

C.酒精和水混合后总体积减小

D.粉笔能吸水

【答案】A

C^5、刘方学习了分子动理论的知识后，知道了分子动理论的内容为：

A、物体是由大量的分子组成；

B、分子都在不停地做无规则运动；

C、分子间存在着引力和斥力。

于是他准备了一个实验如图所示：把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和

水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，那么你看到这里时，请提出你的猜想。

刘方可能是要验证上述分子动理论的内容（填序号）。

可能看到的现象是：“

结论是：,

【答案】C；弹簧测力计的标数将逐渐增大；分子间存在着引力

【解析】如题中图所示：把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，

再慢慢地提起弹簧测力计，由于分子间存在着相互作用的引力，所以可以观察到弹簧测力计的示数逐渐

变大。

【总结升华】本题主要考查学生对分子间存在着相互作用的引力的理解和掌握，是中招的热点。

【巩固练习】

一、填空题

1、（2016•当涂县四模）最近一则公益广告“你觉得美味，别人呢？”倡议人们不要在公交车上用早餐,

其他乘客能够闻到“早餐”的味道，是因为o

2,唐代诗人于良史在《春山夜月》中写到“掬水月在手，弄花香满衣”，这里“弄花香满衣”所包含的

物理知识是。

3、如图所示的实验装置，上瓶中装有空气，下瓶中装有密度较大的红棕色二氧化氮气体。如果抽去中

间的玻璃板后看到，这个现象说明了。

玻璃板」一空气

4、（2015•南昌中考）分子动理论的基本内容：物质是由大量分子、原子构成的，分子在不停地

做，分子间存在着相互作用的和=

二'选择题

5、（2015•无锡中考）有关分子热运动，下列说法正确的是（）

A.液体很难被压缩，说明分子间有斥力

B.手捏海绵，海绵体积变小，说明分子间有空隙

C.扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动

D.扩散现象不能在固体中发生

6、某物质的两个分子间距等于分子直径的10倍，若将甲分子固定，让乙分子以一定的初速度向甲分子

移动，在运动过程中（）

A、乙分子的速度一直增大B、乙分子的速度先增大，后减小

C、乙分子的速度一直减小D、乙分子的速度先减小，后增大

7、水的密度是1.0Xl（）3kg/m3,酒精的密度是OXXlo'kg/nA将体积相等的水和酒精均匀混合后，其混

合液体的密度是（）

A、等于0.9XIffkg/m，B、大于0.9XlO^kg/n?

C、小于0.9Xl（）3kg/m3D、条件不足，无法确定

8、下列现象不可能出现的是（）

A.现在科学家可以用一定的技术手段使一个物体内所有分子都停止运动

B.寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干

C.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的度数会降低

D.在海拔6km的高原，水的沸点低于100℃

9、（2015•济南中考）美丽的泉城济南，山清水秀、景色怡人。以下泉城美景的形成，与“分子动理论”

有关的是（）

A.跑突泉，泉水清澈见底B.千佛山，寺内暮鼓晨钟

C.大明湖，湖面荷花飘香D.植物园，处处花团锦簇

10、5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的

房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（）

A.物质是分子组成的

B.分子间有引力

C.分子间有斥力

D.分子在不停地运动

11、下列关于分子的说法正确的是（）

A.分子是不能再分的最小微粒

B.分子之间不存在相互作用力

C.固体很难被压缩，说明固体分子间没有间隙

D.一切物质的分子都在不停地做无规则运动

12、如图所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面吊一个较

重的物体也不会将它们拉开。这个实验表明（）

□

A.分子间存在引力

B.分子间存在斥力

C.分子间有间隙

D.分子在永不停息地运动

13、如图所示，图（a）是一个铁丝圈，中间松松地系着一根棉线；图（b）是浸过肥皂水并附着肥皂液膜的

铁丝圈；图（c）表示用手轻轻地碰一下棉线的任意一侧；图（d）表示这侧的肥皂液膜破了，棉线被拉向另

一侧，这一实验说明了（）

A.物质是由大量分子组成的

B.分子间有间隙

C.分子间存在着引力

D.组成物质的分子在永不停息地做无规则运动

三、简答题

14、（2016春•钦州校级月考）家中煮鸡汤时，整间室内飘满鸡汤的香味，这种现象在我们生活中随处可

见，请根据上述现象，试举出3〜4个发生在我们生活中的类似的例子。

15、取一张纸，按你平常撕纸的做法将其撕成两半；再取一张同样的纸，用两只手抓住两边，用力向两

边拉，是否还像刚才那样容易把纸分成两半？你知道这是为什么吗？

【答案与解析】

一'填空题

1、【答案】分子是运动的，“早餐”的分子会运动到空气中，其他乘客能够闻到“早餐”的味道。

【解析】分子是运动的，在公交车上用早餐时，“早餐”的分子会运动到空气中，其他乘客能够闻到

“早餐”的味道。

2、【答案】分子在不停地做无规则运动

【解析】香满衣是指人闻到了花香的气味，原因是花香分子运动到人的鼻子中，说明了分子在不停地

做无规则运动。

3、【答案】空气与二氧化氮气体混合在一起分子在不停地做无规则运动

【解析】由于气体分子在不停地做无规则运动，密度较大的二氧化氮气体也会运动到空气中去。

4、【答案】无规则运动引力斥力

二、选择题

5、【答案】A

【解析】A、液体很难被压缩，说明分子间有斥力，故A正确；B、用手捏海绵，海绵的体积缩小了，

说明力可以改变物体的形状，不能说明分子间有空隙，故B错误；C、尘土飞扬是固体小颗粒的运动，

属于机械运动，不是分子的运动，故C错误；D、扩散现象能在固体中发生，比如长时间紧挨在一起的

金板和铅板，金中有铅，铅中有金，故D错误。

6、【答案】B

【解析】甲、乙两分子间距离由分子直径的10倍到平衡位置时，两分子间表现为引力作用，所以在

此过程中，乙分子的速度逐渐增大；甲、乙两分子间距离由平衡位置变小时，两分子间表现为斥力作用，

所以在此过程中，乙分子的速度减小。

7、【答案】B

【解析】水和酒精均匀混合后，由于分子运动要产生扩散现象，水和酒精的分子彼此进入对方的空

隙中，使得总体积小于混合前的体积，而两者的总质量保持不变。设水的质量为也1、体积为0、密度为

0；酒精的质量为加2、体积为，、密度为0。两者混合后的总体积为小，则

夕,二竺与誓,因为仁＜2*'所以”＞得鲁=明=J（A+02）=O.9xl[|3£g/"3。

F乙y\»vf乙

8、【答案】A

【解析】A、现在科学家可以用一定的技术手段使一个物体内所有分子都停止运动，不可能发生，符

合题意；

B、寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干，是因为冰可以直接变成水蒸气，属于升华现象，可能发生，不

符合题意；

C、把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计的度数会降低，因为蒸发吸热，可能发生,

不符合题意；

D、在海拔6km的高原，水的沸点低于100C,海拔越高气压越低，沸点越低，可能发生，不符合题

意。

9、【答案】C

【解析】A、星勺突泉，泉水清澈见底，池底的光线由水中进入空气时，在水面上发生折射，折射角大

于入射角，折射光线进入人眼，与分子动理论无关，故A错误。

B、千佛山，寺内暮鼓晨钟，佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟，与分子动理论无关，故B错误。

C、荷花飘香，是芳香油分子运动的结果，是分子运动，故C符合题意。

D、植物园，处处花团锦簇，形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象与分子动理论无关，故D错误。

10、【答案】D

【解析】由于烟分子做无规则运动，在空气中进行扩散，所以只要有一个人吸烟，整个房间也会充

满烟味。

11、【答案】D

【解析】A、分子是保持物质化学性质的最小微粒，但是分子仍可再分，故A错误；

B、分子间存在着相互作用的引力和斥力，故B错误；

C、固体很难被压缩是因为分子间存在着斥力，故C错误；

D、一切分子都在永不停息地做无规则运动，故正确。

12、【答案】A

【解析】两个铅柱压紧后结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这就说明

分子间的作用力使得它们不容易分开，故是“分子间引力”的作用。

13、【答案】C

【解析】棉线被拉向另一侧，是分子引力使得棉线与另一侧的距离变小。

三'简答题题

14、【答案与解析】家中煮鸡汤时，整间室内飘满鸡汤的香味，这是鸡汤中的香味分子的无规则运动到

了空气中，发生了扩散现象；例如：①春天花园中花香四溢；②金秋果园中遍地香；③红墨水滴入水中，

水变红；④炒菜时，放上盐，菜变咸。

15、【答案】当然不容易；因为这两次撕纸时起作用的分子个数不同，所以分子的引力不同，克服分子

引力需要的拉力就不同。

【解析】分子间同时存在着引力和斥力，当分子距离较近时表现为斥力，当分子间距离较远时表现

为引力。

内能和热量(提高)

【学习目标】

1.了解内能的概念，能简单描述温度和热运动、内能的关系；

2.知道热传递和做功可以改变物体的内能；

3.从能量转化的角度认识燃料的热值；

【要点梳理】

要点一、内能(《分子热运动、内能》内能)

物体内所有分子的动能与分子间相互作用的势能的总和，叫做物体的内能。

要点诠释：

(1)单位：焦耳，符号：J。

(2)同一个物体，它的温度越高，内能越大。物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、

状态、质量等因素有关。

(3)一切物体都有内能。

(4)内能与机械能的区别：

物体的内能大小与物体内部分子的热运动以及分子间的相互作用情况有关，是物体能量的微观表

现；物体的机械能则与整个物体的机械运动情况及相对位置有关，是物体能量的宏观表现。物体的内

能在任何情况下都不会为零(因为分子不停地做无规则运动总有动能)，而物体的机械能可以相对为

零。所以内能和机械能是两种不同形式的能量。

要点二、改变内能的方式

通过做功和热传递这两种方法都可以改变物体的内能。

要点诠释：

(1)在热传递过程中，物体吸收(或放出)热量。内能增加(或减少)。用热传递的方法改变物体

的内能的过程，实质上是内能的转移过程。

(2)对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，自身内能减少，用做功的方法改变物体内能的过

程，实质上是内能与其他形式的能量之间相互转化过程。

(3)物体在热传递过程中，传递的能量的多少叫做热量。单位为焦耳，符号是J。

(4)温度是分子无规则运动剧烈程度的标志，或者说是分子平均动能大小的标志。温度高的物体分

子的无规则运动剧烈，但势能不一定大。不能由温度的高低判定内能的大小，也不能由内能的增减判

断温度的高低。例如，晶体在熔化时，不断地从外界吸引热量，物体的内能增加。但物体的温度不变,

所吸收的热量用来增加物体内分子的势能。

(5)做功和热传递在改变物体的内能上效果是相同的，所以说它们是等效的。

要点三、热值

我们把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。用符号q表示，单位是：J/

kg。

要点诠释：

(1)燃料燃烧放出的热量与哪些因素有关：

①燃料的种类；

②燃料的质量；

③燃料是否充分燃烧。

(2)燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q^mqo其中m为燃料的质量，q为燃料的热值。

【典型例题】

类型一'基础知识

C1、（2015•昌平区一模）下列关于内能的说法，正确的是（）

A.0℃的冰块内能为零

B.温度低的物体一定比温度高的物体内能小

C.运动的物体一定比静止的物体内能大

D.0C的冰化成0℃的水，内能增加

【思路点拨】内能是指构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。内能的大小跟物体的

温度和物体的质量大小有关。同一物体温度升高，物体的内能增大；对不同物体来说，内能大小还与物

体的质量有关。热传递可以改变物体的内能，物体吸收热量，内能增加。

【答案】D

【解析】的冰块内的分子也有动能和分子势能，因此它也有内能，故A错误；不同物体内能大小还

与物体的质量有关，温度高的物体内能不一定就大，故B错误；物体的内能和物体的运动状况无关，故

C错误；冰在熔化过程中，吸收热量，内能增加，但是温度不变，故D正确。

【总结升华】本题考查了内能的概念和影响内能的因素：温度、质量、状态、材料。

举一反三：

【变式】同一物体的内能取决于（）

A.物体的温度B.物体体积的大小

C.物体运动的速度D.物体离地面的高度

【答案】A

C^2、关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）

A.0℃的冰内能为零

B.两个物体温度相同，它们不发生热传递

C.物体温度越高，所含热量越多

D.对物体做功，物体的温度一定升高

【答案】B

【解析】A、因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，所以一切物体都具有内能，故A不正确；

B、发生热传递的条件是：有温度差，所以两个温度相同的物体不发生热传递，故B正确；

C、热量是一过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有，故C不正确；

D、因为改变物体内能的方法有：做功和热传递，如果在对它做功的同时它也向外放热，物体的温度

就不一定升高，故D不正确。

【总结升华】本题是一道热学综合题，主要考查学生对内能、热传递的条件及改变物体内能方法的理解,

是中招的热点，热学的难点。

举一反三：

【变式】（多选）（《分子热运动、内能》例2）关于物体的内能，下列说法中正确的是（）

A.物体的运动速度越大，具有的内能越多

B.静止的物体没有动能也没有内能

C.静止的物体没有动能但有内能

D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能

【答案】CD

©^3、质量是500g的铁壶内装有2kg15C的水，把这壶水加热到100C,共需要吸收多少焦耳的热量？

如果这些热量全部由木炭的燃烧来提供，需要完全燃烧多少kg的木炭？（C铢=0.46xl0JJ/（kg℃）,

木炭的燃烧值3.4xl（fj/kg）

【思路点拨】（1）知道水和铁的质量、比热容、初温和末温，利用吸热公式Q求水吸收的热

量和铁壶吸收的热量；

（2）由题知、吸=（2放，根据公式Q放=mq求出需要燃烧木炭的质量。

【答案与解析】

先求出铁壶吸收的热量，然后再求出水吸收的热量，两部分热量加起来，就是总共吸收的热量，那

么这些热量就是木炭完全燃烧所放出的热量，然后再求木炭的质量，解法如下：

J

=C<KmwAtw=0.46xlOJ/^g℃）x0.5kgx85℃=19550J

Q水=c"m*At水=4.2xlO,J/&g℃）x2kgx85℃=714000J

Qa=19550J+714000J=733550J

Q733550J

#in=-------a---2-1--.-6-g---------

q3.4xlO7J/kg

答：这壶水共吸收的热量为733550J,需完全燃烧木炭约21.6g。

【总结升华】本题考查学生对吸热公式Q啖=cmZXt和Q,《=qm的掌握和运用，属于必会题。

举一反三：

【变式】无烟煤的热值大于干木柴的热值，则（）

A、烧无烟煤比烧干木柴产生的热量多

B、要使它们放出同样多的热量，完全燃烧的无烟煤的质量小于完全燃烧的干木柴的质量

C、烧无烟煤比烧干木柴产生的烟尘多

D、煤比木柴含有的热量多

【答案】B

类型二'知识应用

C^4、（多选）将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧。快速来回拉动

绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示则（）

A.拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加/

B.拉动绳子过程，管内酒精温度不变=j=f^

C.塞子跳起时，管内气体温度降低，内能减少

D.塞子跳起时，管内气体内能全部转化为塞子的机械能

【思路点拨】知道做功和热传递都可以改变物体的内能；对于做功改变内能时，若对物体做功时，机械

能转化为内能，当物体对外做功时，内能转化为机械能。

【答案】AC

【解析】A、拉动绕在管上的绳子，绳子会对管子做功，管子温度会升高，内能会增大，故A正确；

B、因管子与酒精会有温度差，所以管子会把热传递给酒精，酒精的温度也会升高，蒸发加快，故B

错；

C、管内气体膨胀做功，将内能转化为机械能，将塞子顶起，管内气体的温度降低，内能减小，故C

正确；

D、塞子跳起时，有热损失，管内气体内能不能全部转化为塞子的机械能，故D错。

【总结升华】对于做功和热传递都可以改变物体的内能，做功改变内能的过程实质是能量的转化的过程;

而热传递改变物体内能的过程是能量转移的过程，二者是等效的。

举一反三：

【变式1】下列物理现象中，利用做功改变物体内能的是,利用热传递改变物体内能的是。

A.锯条在石块上摩擦，锯条发热；

B.热铁块投入冷水中，铁块温度降低；

C.一壶开水放在地上，开水变为温水；

D.用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高；

E.用打气筒往车胎内打气，打气筒变热；

F.水从高山上落下，水温稍有升高。

【答案】ADEF；BC

【变式2】(2015•宜昌中考)如图，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，

下列说法错误的是()

A.给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功

B.瓶塞跳起时，瓶内气体内能减少

C.给瓶内打气时，瓶内气体内能减少

D.瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低

【答案】C

©^5、“热”字在这一章中有着多种含义，有时表示热量，有时表示内能，有时表示温度。请说出下列

儿种现象中，“热”字所表示的含义。

(1)盛夏，我们感到天气很热

(2)液化气燃烧时产生热

(3)雪熔化成水时要吸热

(4)摩擦生热

【答案与解析】

天气很热，是指温度高；

液化气燃烧时产生热，是指放出热量；

雪熔化成水时要吸热，是指要吸收热量；

摩擦生热，是指转化为内能。

故本题答案为：温度；热量；热量；内能。

【总结升华】本题考查了内能、温度、热量的概念。内能是指物体内部所有分子做无规则运动所具有

的动能和分子势能的总和；温度指物体的冷热程度；热量是指在热传递或做功的过程中，内能改变的多

少。

【巩固练习】

一'填空题

1、（2015•黑龙江中考）小光同学在操场上练习爬杆，当他从竿的顶端滑下时，感到竿烫手，说明竿的

内能（填“增大”“不变”或“减少”），这是通过的方法使竿的内能改变的

2、滚铁环是一项非常有益健康的活动，滚铁环时用手捏顶头是V字形的铁棍或铁丝，推一个铁环向前

跑，发出哗啷哗啷的声音（如图所示）。如果把一个铁环滚一会儿，再马上用手摸一下V形铁棍（或铁环），

会感觉它有些_______,原因是。

3、用对物体做功的方法来改变物体的内能，实际上是能转化为能的过程。

4、如图所示，火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，这是通过的方式改变了物体的

能。火柴也可以放在火上点燃，这是通过的方式改变了物体的能。

5、如图所示，取一张白纸，把干燥的花岗石、火药包起来，就做成一只简易的甩炮。只要稍用力将它

甩向地面，甩炮就可以爆响。甩炮与地面发生碰撞时，通过的方式，使它的内能（填

“增大”或“减小”）。火药爆炸时产生的气体膨胀，对外，同时自身的内能,温度

二、选择题

6、（2015•盘锦二模）下列说法正确的是（）

A.直接利用内能来加热物体，实际上是内能的转移

B.直接利用内能来加热物体，实际上是内能的转化

C.利用内能来做功，实际上是内能的转移

D.利用内能来做功，物体的内能会增加

7、关于物体的内能，下列说法正确的是（）

A.的冰没有内能

B.要使物体内能增加，必须使其吸收热量

C.温度高的物体内能一定大

D.物体的内能增加，它的温度不一定升高

8、下列现象中，哪些是由于热传递使物体的内能增加的？（）

A.用毛巾反复擦时皮肤感到热

B.子弹打进墙里，子弹温度升高

C.将铁丝反复弯折几次，弯折处会发热

D.把手伸到热水中手会感到热

9、在物体没有发生物态变化的前提下，下列各种说法正确的是（）

A.温度较高的物体，所含的热量较多

B.质量相同的物体，温度较高的，所含的热量较多

C.同一物体温度较高时，所含的热量较多

D.同一物体温度升高较大时，所吸收的热量较多

10、（多选）如果一个物体的温度升高，则（）

A.它含有的热量增加

B.它一定吸收了热量

C.它的分子运动加快

D.它的内能一定增加

11、下面各种现象，不能说明通过做功来实现内能改变的是（）

A.锯木头时锯条会发烫

B.酒精涂在手上会觉得发凉

C.卫星坠入大气层时烧毁

D.划火柴取火

12、（2015•玉林中考）下列实例中，通过热传递的方式来改变物体内能的是（）

A.晒太阳B.钻木取火C.搓手取暖D.压缩空气

13、关于燃料的热值，下列说法正确的是（）

A.燃料的热值越大，燃烧时达到的温度就越高

B.燃料的热值越大，燃烧时放出的热量就越多

C.燃料燃烧越充分，则燃料的热值就越大

D.燃料的热值与燃料的质量及燃烧情况无关

14、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）

A.物体的温度越高，所含热量越多

B.温度高的物体，内能一定大

C.的冰块，内能一定为零

D.温度相同的两物体间不会发生热传递

三、简答题

15、小明在家里吃晚饭时，看到爸爸拿起一瓶已经在桌上放了两天的啤酒，用起瓶器（俗称瓶起子）打开

瓶盖时，听到''砰”的一声，并看到从瓶口冒出了一股“白气”，还看到从瓶口冒出了一些啤酒沫。请

用初中物理知识解释这股“白气”是怎样产生的？

【答案与解析】

一、填空题

1、【答案】增大做功

【解析】当小光同学从竿的顶端滑下时，感到竿烫手，说明竿的内能增大，这是通过做功的方法使竿

的内能发生改变的。

2、【答案】热外界对它做了功

【解析】对物体做功，物体的内能就会增加，滚铁环时，铁环和铁棍都克服摩擦做功。

3、【答案】机械内

【解析】对物体做功，机械能转化成内能；若物体对外做功，则是内能转化成机械能。

4、【答案】做功内热传递内

【解析】划火柴是克服摩擦做了功；点火柴则是把热从高温的火焰传递到低温的火柴。

5、【答案】做功增大做功减小降低

【解析】把甩炮甩到地面上，花岗石对火药做功，使火药的内能增大，温度升高，达到一定程度，点

燃火药，发生爆炸；火药爆炸后产生高温高压的气体，气体膨胀对外做功。

二'选择题

6、【答案】A

【解析】我们可以利用内能：一是加热物体，将内能转移到被加热物体，实质是能量的转移，故A正

确、B错；二是做功，消耗内能，转化为其他形式的能，物体的内能将减小，例如，水蒸气膨胀做功，

将内能转化为机械能，水蒸气的内能减小，故C、D都错。故选A。

7、【答案】D

【解析】A、说法错误，物体的温度越低，内能越小，但0℃的物体也是具有内能的。

B、说法错误，物体的内能增大，可能是吸收了热量，也可能是对物体做功了。

C、说法错误，内能不仅与物体的温度有关，还与物体的质量有关，温度高但质量小的物体内能不一

定比温度低但质量大的物体内能大。

D、说法正确，比如当晶体熔化时，需要吸收热量，内能增大，但温度不变。

8、【答案】D

【解析】做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，但这两种方法有着本质上的不同，利用做功改

变物体的内能实质上是机械能与内能的转化，而热传递改变物体的内能只是发生了内能的转移。此题中

的A、B、C、三个选项都是通过做功的方式改变物体内能的。只有D选项是由于热传递使物体的内能

增加的。

9、【答案】D

【解析】物体吸收或放出热的多少叫热量，也就是说，在热传递过程中，传递能的多少。可见热量是

一个过程量，只有在热传递的过程中才能称为热量，由此判定，A、B、C三个选项中所讲温度较高的物

体所含热量较多是错误的，因为温度是一个状态量，温度再高没有发生热传递，也就谈不上热量，而D

选项中所说的温度升高较大时，说明温度这个状态量发生了变化，温度变化是个过程，因为有热传递发

生，物体的温度才会发生变化，对于同一物体来说，温度升的越高，吸收的热量就越多。

10、【答案】CD

【解析】热量是表示在热传递的过程中，传递能量的多少，因此不能说物体含有热量，所以选项A是

错误的。一个物体的温度升高，它的分子运动一定加快，内能一定增加。所以选项C和D是正确的。改

变物体内能的方法有两种：做功和热传递，做功也可以使物体的内能增加，温度升高，例如：用锯条锯

木头，锯条很热，所以一个物体的温度升高，不一定是吸收热量而使物体温度升高的，所以B选项也是

不对的。

11、【答案】B

【解析】锯木头是克服摩擦做功，使锯条温度升高，内能增加；酒精涂在手上，吸收手上热量而蒸

发，手的温度降低，因此会感觉发凉，这不是做功产生的后果；卫星坠入大气层后与空气发生剧烈摩擦,

克服摩擦做功，温度急剧升高而烧毁；划火柴也是克服摩擦做功，火柴头温度急剧升高，达到燃点时火

柴头就燃烧，从而达到取火的目的。

12、【答案】A

【解析】A、人晒太阳时，会感到很暖和，是通过热传递改变了物体的内能，符合题意；

B、钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能，不符合题意；

C、两手掌相互摩擦，手掌发热，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意；

D、压缩空气，空气温度升高，是利用做功来改变物体内能的，不符合题意。故选A。

13、【答案】D

【解析】燃料燃烧时可达到的温度与燃料的多少及燃烧条件、环境情况等有关，不能说热值越大达到

的温度就越高，所以A不对；燃料燃烧时放出的热量多少不仅与热值有关，而且与燃料的质量、燃烧条

件等有关，所以B不对；热值的概念是建立在“完全燃烧''的条件下，这只是一种理想情况，实际上不可

能，一定种类、一定质量的燃料，燃烧越充分，只是放热越多，不能说热值越大，所以C不对；热值是

燃料本身的一种特性，它与燃料的质量以及燃烧条件等均无关，所以D正确。

14、【答案】D

【解析】选项A,热量是传递内能的多少，因此不能说一个物体含多少热量；选项B,不同物体内能

多少不能比较；选项C,一切物体均具有内能，0℃的冰也具有内能；只有选项D是正确的。

三、简答题

15、【答案与解析】啤酒里的气体对外界做功，内能减少，温度降低，气体中的水蒸气液化产生的许多

小水滴悬浮在空中形成了“白气”。

比热容（提高）

【学习目标】

1、知道物质的比热容的概念、物理意义；

2、记住水的比热容比较大，是4.2XK）3j/（kg•℃）；

3、能用比热容解释简单的自然、生活中的现象，并能设计实验、解决简单的问题；

4、会设计并进行“比较不同物质吸热能力不同”的实验；

5、能够利用吸热、放热公式进行相关计算。

【要点梳理】

要点一、探究比较不同物质的吸热能力

1、提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关？

2、猜想与假设

以水为例：水吸热的多少，与水的质量,水的温度升高有关,不同物质，质量相同,温度升高相同吸热

是否相同呢？

总结：物体吸热多少与物质的种类,物体的质量,物体升高的温度有关.

3、制定计划与设计实验

温馨提示：注意控制变量法的使用，取质量相同,初温相同的水和煤油,升高相同的温度,看吸热是否

相同，（以加热时间的多少来看吸热的多少）

4、进行实验与收集证据

物质种类质量m/kg初温t/℃末温t/℃温度变化加热时间T/min

水

水

煤油

煤油

5、分析与论证：

相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸热是相同的：

相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸热是不同的。

6、评估、交流与合作

7、分析误差的原因

要点二、比热容（《比热容、热量的计算》一、比热容）

单一定质量的某种物质，在温度升高时所吸收的热量与它的质量和升高温度乘积之比，叫做物质

的比热容。符号c,单位为焦每千克摄氏度，符号为J/（kg・℃）。

要点诠释：

1、比热容是物质本身的一种性质

（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。

（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。

2、水的比热容比较大,是4.2Xl（pj/（kg•七）。主要表现：

（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较

多，我们用水作为冷却剂和取暖用。

（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，

这一点有利于调节气候。夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住

在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是

太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。

要点三、热量的计算（《比热容、热量的计算》二、热量的计算）

1、吸热公式：Q畋=cm（t-t（））

式中Q吸表示物体吸收的热量，c表示物质的比热容，m表示物体的质量，to表示物体原来的温度,

t表示物体后来的温度。（t-t°）表示温度的升高量。

2、放热公式：Q族=cm（t（）-t）

式中（t（rt）表示物体温度的降低量。

要点诠释：

“物体吸收或放出热量的多少由物体的比热容、物体的质量和物体的温度升高（或降低）的乘积决

定，跟物体的温度高低无关。

【典型例题】

类型一、比热容

Ci、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，小刚和几个同学做了如下实验：在

四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用相同的加热器给它们加热。加热器每分钟放出的热量相等，且

放出的热量全部被水和煤油吸收。下表是同学们记录的实验数据，请你根据下表中的实验数据，回答下

列问题：（P煤油=0.8X103kg/m\p水=1.0XlO'kg/m'）

液体（杯号）体枳初温加热时间末

水⑴480mL20℃lOmin50℃

煤油（2）600mL20ClOmin80℃

水（3）480mL20℃lOmin50℃

煤油（4）600mL20℃5min50℃

（1）分析比较号两个烧杯的实验数据，可以得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相

同时，0

（2）分别比较1、2、3、4号烧杯的实验数据，结合（1）中的结论，归纳后可得出结论：物体温度

升高时吸收热量的多少与这几个因素有关。

【答案与解析】（1）1、4；比热容大的吸热多。（2）比热容、质量、升高的温度。

【总结升华】本题突出考查了实验方法：控制变量法和转化法。⑴在质量和升高的温度都相同时，根据

热量的计算，比热容大的吸热多。而热量测不出来，但可以转化为加热时间来进行比较。

C%、（2015•莆田中考）炎热的夏天，小理与家人到湄洲岛度假，她站在沙滩上脚感到烫，而当他

站在海水中时脚却感到凉，这主要是因为水和沙子具有不同的（）

A.热量B.热值C.内能D.比热容

［答案］D

【藤东】热量、内能、比热容都是物理学中三个重要的物理量，三者之间有区别也有联系，学生容易混

淆，在沙滩上，水和沙子在同样的日照条件下，吸收相同的热量，水的比热容较大，水的温度变化小，

沙子的比热容较小，沙子的温度变化大，所以海水凉，砂子烫。

【总结升华】物理知识在生活中的应用非常广泛，要深刻体会。

举一反三：

【变式】（2015•邵阳中考）生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太

快对生物体造成损害.主要是因为水的()

A.质量较小B.凝固点较低C.沸点较高D.比热容较大

【答案】D

类型二'热量的计算

©^3、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20。(2升高到40。。求这些水

吸收的热量。[水的比热容为4.2'101/他.℃)]

【答案与解析】

Q吸(r-

=4.2x103J/(kg-℃)x5kgx(40~20)℃

=4.2x105J

【总结升华】本题考查了学生对吸热公式Qw=cmZ\t的掌握和运用，因条件已给出，难度不大。

举一反三：

【变式】质量为2kg的水，温度由30℃升高了50℃,吸收多少热量？

【答案】4.2X105J

【解析】由Q«n=cm(t-to)可知。物体升高温度t-to=5O℃,而原来的温度30℃在本题中无实际意义。

CL、用同种物质制成两个质量不等的物体，其比热容(填“相同”或“不同”)。质

量均为1kg的铜块和铅块，如吸收了相等的热量，则铜块与铅块升高的温度之比为______________；

2

若铜块温度升高了100℃,则它吸收了______________J的热。(cM=3.9X10J/(kg•℃),c铅=1.3X

102J/(kg•℃))

【思路点拨】比热容是物质的一种特性，同种物质比热容相同，不同物质比热容不同.根据公式Q=cm

△t可计算铜块与铅块升高的温度之比和块温度升高了100℃吸收的热量。

【答案与解析】

相同；

Q]

大t铜_c铜电铜—3.9xlO,x1_1

△t笛Q13

C飙7曾1.3X102xl.

Q«=cism的△t=3.9X102J/(kg•℃)XIkgX100℃=3.9X104J

【总结升华】这是一道有关比热容计算的一道很好的综合题。比热容是物质的特性，因此只要物质的

状态不变，质量和体积等因素的改变是不会影响物质的比热容的，抓住'‘同种物质”可以得出“相同”

的答案。后两问因为是热传递现象，所以用公式Q=cmAt进行解题。

举一反三：

【变式】质量和初温都相等的铜和铝(c命＜c始)，放出相等的热量后相互接触，热量()

A.一定从铜传给铝B.一定从铝传给铜

C.不会发生热传递D.不能确定是否发生热传递

【答案】B

【解析】热量是由温度高的物体向温度低的物体传递，因此通过热量的公式Q=cmAt,当Q、m一定时，

c越大，可以得出At越小；又因为初温都相等，放出热量，所以铜的末温低于铝，一定从铝传给铜热量。

▼5、（多选）（2016•正定县一模）已知铜的比热容比铝的比热容小，下列说法正确的（）

A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关

B.将一块铜的质量减小一半，它的比热容不变

C.质量相等的铝块和铜块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多

D.质量和初温都相等的铜和铝，放出相等热量后相接触，热传递的方向是从铜传给铝

【思路点拨】（1）比热容是物质本身的一种属性，其大小与物体的质量、物体的温度等因素无关；

（2）要想发生热传递，即必须存在着温度差，即有高温物体和低温物体或同一物体有高温部分和低温

部分；（3）热量的计算公式是Q=cm^t,故据比热容的关系分析判断即可得出铜块和铝块的温度关系

［答窠］BC

【品析】A、比热容是物质本身的一种属性，即物质确定后，其比热容一般是不变的，故该选项错误;

B、将铜块的质量减小，其质量变了，但其比热容不变，故该选项正确；C、由于铝的比热容大于铜

的比热容，故据公知，当质量相等的铝块和铜块，吸收相同的热量，铜块升高的温度多，

故该选项正确；D、由于铝的比热容大于铜的比热容，故据公式、=。0!/\1知，当质量和初温都相等的

铜和铝，放出相等热量后铝块温度下降的慢，铜块温度下降的快，即最终铝块的温度要高，故热传递

的方向是从铝块传向铜块，故该选项错误；故选BC。

【总结升华】知道比热容是物质本身的一种熟悉，并能运用公式Q=cmAt进行定性的分析是解决该题的

关键。

举一反三：

【变式】（《比热容、热量的计算》例2）用相同的酒精灯和同样的烧杯盛有质量相同的甲、乙两种液体

加热，如图反映的是温度随时间变化的图象，从图中可以看出（）

温度

A.甲的比热容大B.乙的比热容大

C.它们的比热容一样大D.无法判断热量的计算

【答案】B

【巩固练习】

一'填空题

1、热传递的过程中，物体吸收或放出能量的多少就是,热传递发生的条件是。

在热传递中，高温物体将能量向传递，直至各物体。

2、1kg的水温度升高1℃,吸收的热量是一；降低放出的热量是。

3、（2015•广东一模）水的比热容C=4.2X1（）3，水结冰后它的比热容将（填“改变”

或“不变”）；把2kg的水从20℃加热到100℃,水吸收的热量为J«

4、质量相等的甲、乙两个小球（。甲＞C乙）在相同的条件下加热到相等的温度后，再分别放出相等的热量。

则两个小球的温度相比tt乙。

5、有两种物质的质量之比为3:2,比热容之比为1:3,如果它们升高的温度之比为4:1,则它们吸收的

热量之比为。

6、（2016•马山县一模）人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的较大；等质量的沙

子和水，吸收相同的热量，（选填“沙子”或“水”）温度升高的多。

7、小明与家人一起测量了某天不同时刻他家附近的气温和水池中的水温，根据记录的数据绘制成温度

随时间变化的图象，如图所示。从图象可以看出，水温变化的幅度比气温变化的幅度,其主要

原因是水的较大。

20

10

0

7:008:009:0010:0011:0012:0013:0014^015:0016^017:0018:00

二、选择题

8、给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图a