五年级体育下册 篮球2 教案_第1页
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文档简介

1、篮球-原地高、低运球年级：五年级指导思想：篮球运动是学生们喜爱的运动项目，根据体育与健康课程标准提出“健康第一”的指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐的气氛中体会篮球运动的锻炼价值，在玩的气氛中学会了一些篮球的基本技术，为更好地 学习篮球技术技能打下良好的基础。教学内容：1.篮球-原地高、低运球2.游戏：头顶球传球接力跑教学目标：1.认知目标：了解篮球这个体育项目，学习篮球原地运球的技术动作，使90%左右的同学都能说出篮球原地运球的动作要领， 知道篮球原地运球在比赛中的意义。2. 技能目标：通过本次课的学习，学生能记住运球时五指自然分开以手指触球，小臂柔

2、和地随球上、下按拍球和随球缓冲的技术动作，并 提高身体协调性和控球能力。3. 情感目标：通过小组间自主，探究学习，培养学生勤于思考与合作 学习的习惯，发扬团结协作的精神。教学重点：手触球的时机和手型要正确。教学难点：动作柔和自然和对球的缓冲，动作协调连贯。教学过程：一、开始部分课堂常规1. 体委整队，报告人数。2. 师生问好。3. 教师宣布本课内容与要求。4. 安全教育，安排见习生。准备活动1. 认真活动各关节。2. 自编篮球球操。二、基本部分1、球性辅助练习1.1 手指拨球1.2 双手抛接球1.3 单手抛接球加击掌1.7 手指按拍球2、技术技能练习2.1 原地运球动作要领：两脚前后或平行开立

3、，两腿弯曲，上体稍前倾；运球时五指自然张开，掌心空出；以肘关节为轴，当手触球时，小臂和手腕随球上做缓冲，小臂向下伸，手指向下按压将球拍向地面，如此反复。 重点：手触球的时机和手型。难点：随球做上下缓冲，上下肢协调自然。2.2 原地高运球学习2.3 原地低运球学习2.4 听节拍变换练习高低运球方法：老师击掌，听到教师的掌声原地运球，当听到快速击掌的时候 学生做低运球，当听到慢拍掌时，学生做高运球。三、结束部分1. 教师带领学生一起做静立拉伸活动。2. 学生互评，发现问题，并提出解决方案。3. 教师点评。4. 师生再见。拓展延伸：还有什么球性练习的内容？手指转动球等归纳总结：从本次课反映出学生的篮球基础还是可以的，而且学习兴趣较大，但，注意力容易分散，比较喜欢表现自己，应规范学生参加 体育运动的纪律行为习惯教学反思：

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