五年级下册语文教案15.自相矛盾(第一课时)人教部编版 (1)

1、 人教部编版五年级语文下册科目语文年级五课题15.自相矛盾+ 词句段运用主备人辅备人课时2【学习目标】1. 认识“吾、弗”等 2 个生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾、誉、吾”等 4 个字。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3. 能联系上下文，猜测“誉”“弗”“立”的意思。【学习重难点、关键】1. 正确、流利地朗读课文。2. 一是引导学生学懂单音节词，扫清字词障碍；二是借助插图，展开想象，指导 学生朗读课文，并尝试背诵。【课前预设】1. 借助工具书了解“自相矛盾”的意思，并从生活中搜集自己或别人身上发生的 自相矛盾的事情。2. 思考并分析现实生活中，产生自相矛盾的原因及其解决策略。学习流

2、程（第一课时）【自主学习】一、字词学习1.字词前测（1）出示要求会认的字，学生指认并发现不认识的。 吾（w）盾之坚、吾（w）矛之利、其人弗（f）能应也（2）出示多音字，据义辨音：1 夫（ ），指“成年男子”“丈夫”；2 夫（ ），在文言文中用于句首或句末表示语气。 （3 ）出示要求会写的字和词，学生读写，发现本次学习的【课上生成】 重点。1 多一笔，少一笔：矛（不要漏了第二笔“点”）、盾（下面 是个“目”）2 笔画变化：誉（上半部分最后一笔要变为“捺”） 笔画组合的协调性：誉（笔画数较多，把握笔画间的长短变化和间距宽窄）、吾（笔画数较少，关注其笔画组合的协调性， 确定每一笔在方格中的书写位置）

3、2.借助工具书，或结合语境，学习生字词。二、课文学习1.学习成语“自相矛盾”自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致；也指 同伙间的相互争吵或冲突。2.借助注音、注释，边朗读课文边了解大意，并尝试标出停 顿。预设：楚人/有/鬻（y）/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾之坚，物/ 莫能陷也。”又誉其矛/曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰： “以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之 盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。3. 借助插图，抓住关键词句“誉”“何如”“夫”，展开丰富 想象，练习朗读。4. 抓关键词，理解课文大意。学法提示：（1） 借助注释；（2） 联系上下文、结合语境

4、猜测意思。【合作探究】1.释词（1 ）文言文中的单音节词与现代汉语中的相对应的双音节 词：吾盾之坚坚固 2 弗能应也应答3 吾矛之利锐利（2）古今意思相同：1 莫弗（都是“不”的意思）2 以：“用”的意思。（1）古今意思不同：1 陷：刺破2 或：有的人2.理解课文大意（1） 叙事：楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和 矛时，理由前后抵牾，不能自圆其说。（2） 说理：说话做事要前后照应，不要自相矛盾。【展示交流】1.借助插图，抓关键词句，读出画面，读懂内容。（1）“誉”，读出卖者夸耀他的盾和矛时的得意心理； （2）“何如”，读出围观者质问中所带的嘲讽语气；（3）“夫”，读出耐人寻味、发人深省的语气。2.尝试背诵课文。【达标检测】1. 听写：矛盾、誉、吾2. 联系上下文，猜测加点字的意思。誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（称赞）其人弗能应也。（不）不可同世而立。（存在）学习要求：1 查阅工具书